Kein anderer Sport hat in Deutschland so viele Anhänger wie der Fußball. Der Deutsche Fußballverband (DFB) weißt ca. 6,7 Mill. Mitglieder auf, rund 70 Prozent davon Jungen und Männer. Erste Quellen von einem Spiel bei dem ein Ball mit Füßen gestoßen wurde, gibt es schon vor rund zweitausend Jahren in China. Der moderne Fußballsport hat allerdings seine Wurzeln an den Privatschulen in England.

Die Vorlesung soll den Kindern die Ursprünge, Entwicklung und weltweite Verbreitung des Fußballsports aufzeigen. Dabei soll auch ein besonderer Bezug zu der diesjährigen Weltmeisterschaft in Südafrika hergestellt werden.
Darüber hinaus soll aber auch thematisiert werden, dass diese Sportart auch von Mädchen und Frauen ausgeübt wird. Damit wird versucht der Stereotypisierung des Fußballs als eine typisch männliche Sportart entgegenzuwirken, die auch im Grundschulalter häufig vorherrscht.

Literaturtipp: Die Wilden Fußballkerle von Joachim Masannek

Veranstaltungsort: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Dozentin: Dr. Annette Hofmann (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg)

Diese Vorlesung lebt vorrangig von Bildern. Gezeigt werden Kunstwerke der verschiedensten Art, die nur eines gemeinsam haben: Sie sind vor zigtausend Jahren in der letzten Eiszeit entstanden. Im Gespräch sollen die Kinder selber entdecken, was das Besondere an den Formen und Motiven ist. Erst nach dem genauen Hinschauen wird nach den Hintergründen gefragt: Welche Techniken und Mittel standen den ersten Künstlern zur Verfügung? Und was brachte die Menschen überhaupt dazu, unter extrem schwierigen Lebensbedingungen die Kunst zu erfinden? Zwei Gruppen von Kunst lassen sich von Anfang an unterscheiden: kleine Statuen und große Wandbilder. Beide stammen aus der letzten Phase der Altsteinzeit (Fachbegriff: Jung-Paläolithikum), beide werden am 12. August in ausgewählt schönen Beispielen gezeigt und besprochen.

• Zunächst staunen wir über die kleinen Tierfiguren, die vor rund 35.000 Jahren auf der Schwäbischen Alb (bei Blaubeuren und bei Heidenheim) hergestellt wurden. Gerade in den letzten drei Jahren haben Archäologen mit der Ausgrabung solcher Tierfiguren für internationales Aufsehen gesorgt. Denn es handelt sich um die ältesten Kunstwerke der Welt. Sie sind aus dem Elfenbein von Mammuts geschnitzt, und ihre perfekte Darstellung lässt auf genaueste Naturbeobachtung schließen. Fotos im Großformat machen wie unter der Lupe jedes Detail deutlich. Und damit die Kinder die kleinen Kunstwerke möglichst umfassend „begreifen“ können, bekommen sie zusätzlich Museums-Nachbildungen in die Hand.

• Außerdem tauchen wir tief hinab in das Dunkel eiszeitlicher Bilderhöhlen. Als die ersten farbigen Felsgemälde Ende des 19.Jahrhunderts in Spanien entdeckt wurden, zweifelte die Fachwelt noch an der Echtheit der Bilder. Man wollte einfach nicht glauben, dass die „primitiven“ Jäger der Eiszeit solch hoch entwickelten Form- und Farbensinn hatten. Noch die jüngste Entdeckung von 1994/1995, die Grotte Chauvet in Frankreich, war anfangs umstritten. Diesmal war es vor allem die Darstellung von Tieren in Bewegung, die daran zweifeln ließ, dass Menschen schon vor über 30.000 Jahren dazu fähig waren.

• Bei der Frage nach dem Entstehungszusammenhang der frühesten Kunst sorgt erneut die Schwäbische Alb für Erkenntnisfortschritt: Hier wurden auch die ältesten Musikinstrumente der Welt gefunden. Bildkunst und Tanzmusik sollten ab jetzt nicht mehr getrennt voneinander, sondern als einheitliche „Performance“ betrachtet werden. Ein paar Klänge davon werden zum Schluss der Vorlesung ebenfalls gezeigt. Wem dieser „Ausklang“ nicht reicht, wer mehr wissen will über die Erfindung der Kunst, der bekommt noch ein Informations-Blatt mit nach Haus. Darin befinden sich allerlei Tipps für Literatur und Internet, aber auch für Familien-Ausflüge zu nahe liegenden Museen und Fundorten.

Veranstaltungsort: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Dozent: Ekkehard Jürgens M.A. (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg)