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„Wer aufhört besser werden zu wollen, hört auf, gut zu sein.“ (Marie von Ebner-Eschenbach)

Angeleitet durch den Wunsch, Bestehendes kritisch konstruktiv zu reflektieren und Neues kennenzulernen, fand ein mehrtägiger bilateraler Austausch zwischen den Ländern Wien und Baden-Württemberg an der Fakultät für Sonderpädagogik in Reutlingen statt, der am 4. Mai in einem internationalen Gesprächsforum gipfelte. Sowohl die aspektorientierten Erkundungen in ausgewählte Bildungseinrichtungen als auch die intensiven Fachgespräche wurden durch das Kollegium im Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung organisiert und moderiert.
Führende Vertreterinnen und Vertreter der Wiener Sonderpädagogik, bildungspolitisch Verantwortliche des Wiener Stadtschulrates und Lehrende der Pädagogischen Hochschule Wien tauschten sich  intensiv mit Vertretern des Kultusministeriums in Baden-Württemberg - Abteilung Sonderschulen, des Regierungspräsidiums Tübingen, des Staatlichen Schulamtes Tübingen, dem Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart – Abteilung Sonderschulen  und der Fakultät für Sonderpädagogik Reutlingen aus. Im Zentrum des Dialoges stand die Frage nach der länderspezifischen „Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen in beiden Schulsystemen“ ergänzt durch das Thema „Gewaltbereite Mädchen – Genderspezifische Schulangebote vor dem Hintergrund der Inklusion“. Beide Themenfelder wurden von eingeladenen Experten fundiert und zugleich pointiert in Form von Impulsreferaten umrissen und führten zu gewinnbringenden Diskussionen. Stephan Prändel, Leiter der Heinrich-Brügger-Schule Wangen und Bundesvorsitzender des Verbands Sonderpädagogik betonte eindrucksvoll die Bedeutsamkeit regional geprägte Modelle einer gelingender Inklusion und die Fachgruppe „Mädchenarbeit“, vertreten durch Susanne Götze-Mattmüller, Beate Rödl, Maria Theresia Burkert, Bettina Feigenspan und Susanne Eisenmann, thematisierten die besonderen Notlagen benachteiligter und gewaltbereiter Schülerinnen und gaben einen wegweisenden Einblick in ihre konkrete Arbeit. Ergebnis des Austausches war, dass die je eigenen länderspezifischen Entwicklungsaufgaben ebenso in den Blick rückten wie die Würdigung unterschiedlicher schulischer Initiativen. Dabei wurde deutlich, dass die Arbeit in den Schulen so wichtig ist, wie die Arbeit an den Schulen. Schulentwicklung braucht verlässliche Strukturen – an dem Aufbau und der Festigung dieser Strukturen werden wir besonders in Baden-Württemberg arbeiten müssen.  Die „Wiener-Inklusionsgeschichte“ hat vergleichsweise andere Voraus-setzungen und zugleich eine andere Historie. Ein Gegenbesuch könnte gewiss weitere Entwicklungsanstöße ermöglichen ... Servus in Wien?!

Wien Delegation:
•    Herrn LSI Gerhard Tuschel – Sonderpädagogik und Integration SSR-Wien
•    Herrn BSI Richard Felsleitner – Sonderpädagogische Zentren für Integrative Betreuung SSR-Wien
•    Dipl. Päd. Gerda Kargel – Sonderpädagogische Referentin SSR-Wien
•    Dipl.-Päd. Mag. Judith – Integrationsberatung SSR-Wien
•    Dipl.-Päd. Brigitte Mörwald – Integrationsberatung SSR Wien
•    Prof. Mag. Dr. Sonja Tuschel – Pädagogische Hochschule Wien – Sonderpädagogik und Integration

Baden-Württemberg Delegation:
•    Herr MR Sönke Asmussen – Ministerium für Kultus, Jugend und Sport – Abteilung Sonderschulen
•    Herr RSD Hubert Haaga – Ministerium für Kultus, Jugend und Sport – Abteilung Sonderschulen
•    Herr RSR Bernhard Straile – Regierungspräsidium Tübingen – Schule und Bildung
•    Herr SR Martin Schüler – Staatliches Schulamt Tübingen
•    Herr SR Tilman Seeger – Staatliches Schulamt Tübingen