Götz Schwab

Dr. Götz Schwab, M.A.                                                        

Vertretungsprofessor / Forschungsverbund Hauptschule

 

Raum 11.111                                                                                                          Tel. (+49) 07141/140-736                                                                                                                         

Sprechstunden:
Do 12.00 - 13.00 Uhr
oder nach Vereinbarung

 

Zur Person:

1991-1996  GHS-Studium an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

                    (Englisch / Geschichte / ev. Theol./Religionsdidaktik)

1993-1994   Assistant Teacher in Daventry, Northamptonshire, GB

1996-1997   Vorbereitungsdienst in Schwieberdingen bzw. am Seminar Sindelfingen

1997-2002   Hauptschule Römerstein (Fachbereichsleiter für Englisch und ITG,                                                                               Netzwerk- und Multimediaberater)

2000-2002   Magisterstudium (Fachdidaktik) in LB (Englisch und Erziehungswissenschaft)

2002-2005   Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fach Englisch (Promotionsabordnung)     

seit 2005      Leiter der Geschäftsstelle des Forschungsverbunds Hauptschule/                                                                                   Lehrtätigkeit in den Fächern Englisch und Erziehungswissenschaft                       

2010             Vertretungsprofessur im Fach Englisch                                                           

Gastdozenturen in Litauen, Polen, USA, Portugal und Großbritannien

 

Arbeitsschwerpunkte:

Fremdsprachenunterricht in der Grund- und Hauptschule, angewandte Gesprächsforschung / Konversationsanalyse (Conversation Analysis for Second Language Acquisition/CA for SLA), empirische Unterrichtsforschung, Hauptschuldidaktik, Projektbetreuung, Schulsozialarbeit.

 

Aktuelle Projekte

Bilingualer Sachfachunterricht in der Hauptschule (BiLI Hauptschule)

Bilinguale Klassen italienisch-deutsch in der Grundschule (BIKLA)

Lehrerprofessionalisierung im Diskurs (LID) - Lehrerfortbildung mithilfe gesprächsanalytischer Methoden

 

Beratertätigkeiten:

Beiratsmitglied im  Netzwerk Schulsozialarbeit Baden-Württemberg e.V.

Fachausschuss Schulsozialarbeit des CVJM Ludwigsburg

 

Mitgliedschaften:

Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)

Gesprächsforschung e.V.

Philip Roth Society

 

Publikationen:

Schwab, Götz (1995). Einsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht. Unter besonderer Berücksichtigung der Sekundarstufe 1. (unver.) Zulassungsarbeit.  Pädagogische Hochschule Ludwigsburg.

Schwab, Götz (2000). "Zur Situation des Englischunterrichts. Anmerkungen eines jungen Fachlehrers". In: PRAXIS. 47:3, 302-308.

Schwab, Götz (2002). Die Vielschichtigkeit des Lernprozesses beim frühen Fremdsprachenunterricht der Grundschule.(unver.) Magisterarbeit. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg.

Schwab, Götz (2005). "Rezensionsaufsatz. Concession in Spoken English (Barth-Weingarten 2003)". In: Gesprächsforschung - Online Zeitschrift zur verbalen Interaktion. 6, 62-70 [ www.gespraechsforschung-ozs.de].

Schwab, Götz (2006). "Die Schülerinitiative im lehrerzentrierten Unterrichtsgespräch der Hauptschule". In: Englisch. 41:1, 25-29.

Schwab, Götz (2006). "Transana - ein Transkriptions- und Analyseprogramm zur Verarbeitung von Videodaten am Computer". In: Gesprächsforschung - Online Zeitschrift zur verbalen Interaktion. 7, 70-78 [ www.gespraechsforschung-ozs.de].

Böttger, Heiner / Kieweg, Werner / Sambanis, Michaela / Schwab, Götz (2008). Fremdsprachenlernen in der Hauptschule. In: Eva Burwitz-Melzer et al. (Hrsg.). Sprachen lernen - Menschen bilden. Dokumentation zum 22. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Gießen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 331-337.

Schwab, Götz (2009). Learning through interaction - a question of identity? In: Kusiak, Monica (ed.). Dialogue in Foreign Language Education. Krakow: WUJ, 85.

Schwab, Götz (2009). Schülerinitiierte Erklärprozesse im Fremdsprachenunterricht einer Hauptschulklasse. In: Janet Spreckels (Hrsg.).  Erklären im Kontext. Neue Perspektiven aus der Gesprächs- und Unterrichtsforschung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 49-65.

Schwab, Götz (2009). Gesprächsanalyse und Fremdsprachenunterricht. Landau: Verlag Empirische Pädagogik. (= Dissertation)

Schneider, Karl/Schwab, Götz/Weingardt, Martin (Hrsg.) (2009). Hauptschulforschung konkret. Projekte, Ergebnisse, Perspektiven. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Schwab, Götz (2009). 'Baker was the bescht'. Zur mündlichen Beteiligung von Schülerinnen und Schülern im Englischunterricht der Hauptschule. In. Schneider, Karl/Schwab, Götz/Weingardt, Martin (Hrsg.). Hauptschulforschung konkret. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 171-182

Schwab, Götz (2009): Leseförderung in der Hauptschule durch individuelle Leseerfahrung. In: Hollm, Jan.(Hrsg). Literaturdidaktik und Literaturvermittlung im Englischunterricht der Sekundarstufe 1. Trier: WVT, 145-156.

in Vorbereitung:

Schwab, Götz / Meic, Alexander (2010). Gelingende Kooperation zwischen Lehrkräften und Schulsozialarbeitern, In: Kirchner, Peter et al. (Hrsg.). 

Haudeck, Helga / Schwab, Götz (2010). Merkmale bedeutungsvoller Interaktion im frühen Fremdsprachenunterricht der Grundschule. In: Kötter, Markus / Rymarczyk (Hrsg.). Fremdsprachenunterricht in der Grundschule. Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung. Frankfurt/Main et al.: Peter Lang.

Schwab, Götz (2011). From Dialogue to Multilogue. A different View on Participation in the English Foreign Language Classroom. In: Classroom Discourse

 

Vorträge:

2004

Forschungskolloquium der PHn LB und SG, 22.10.2004, PH Schwäbisch Gmünd – „Verbale Interaktion im Fremdsprachenunterricht, ein Dissertationsprojekt“

Tag des wissenschaftlichen Nachwuchs an der PH, 26./27.11.2004, PH Weingarten- „Verbale Interaktion im Fremdsprachenunterricht“

Forschungskolloquium des Instituts für Sprachen, 16.12.2004, PH Ludwigsburg – „eine explorativ-interpretative Einzelfallstudie zur Schüler-Lehrer-Interaktion im Englischunterricht der Klasse 8 / 9“

2005

Arbeitstagung Gesprächsforschung, 06./07.04.2005, IDS, Uni Mannheim – „Verbale Interaktion im Fremdsprachenunterricht der Hauptschule, eine explorativ-interpretative Einzelfallstudie zur Schüler-Lehrer-Interaktion im Englischunterricht der Klasse 8 / 9“ (Kurzvorstellung)

21. DGFF Kongress, 04.-06.10.2005, LMU München – „Verbale Interaktion im Fremdsprachenunterricht der Hauptschule“

2007

Symposium ‚Erklären können’ des FUN-Kollegs, 21.-23.02.2007,PH Freiburg – „Schülerinitiierte Erklärprozesse im Fremdsprachenunterricht einer Hauptschulklasse“

Arbeitstreffen Linguistische Pragmatik ‚Theatralität des sprachlichen Handelns, 27.02.2007, Uni Siegen – „Fremdsprachenunterricht als performance“ (zusammen mit Prof. Dr. Joachim Appel)

Dialogue in Language Teaching, 25/26.06.2007, Jagiellonen-Universität Krakau (Polen)- “From Dialogue to Multilogue – a different view on participation in the English language classroom”

22. DGFF Kongress, 04.-06.10.2007, Justus-Liebig-Universität Gießen – „Schülerbeteiligung im Fremdsprachenunterricht oder wohin steuert die Hauptschulforschung“

2008

 VHS-Backnang, 07.02.2008 – „Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene“

14. Arbeitstagung zur Gesprächsforschung, 02.04.2008 am Institut für Deutsche Sprache, Mannheim - „Transana – ein konversationsanalytisches Transkriptions- und Analyseprogramm“

7. Tagung des Netzwerks ‚Hauptschule – Sprache’, 04.-05.04.2008 - „You better stay at home – Was Schüler im Fremdsprachenunterricht sagen“

VHS-Ludwigsburg, 20.02.2008 - „Hörverstehen im Englischunterricht“

Universität Bielefeld, 04.07.2008 – „Arbeiten mit Transana“ (Workshop für Einsteiger und Fortgeschrittene)

AILA 2008, 25.-29.08.2008, Universität Essen-Duisburg – “Getting a word in edgeways in the foreign language classroom: how students participate in classroom interaction”

VHS- Leinfelden-Echterdingen, 13.12.2008 – „Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene“

2009

VHS-Unteres Remstal / Fellbach, 20.03. 2009 „Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene“

23. DGFF-Kongress, 01.10., Universität Leipzig: "Gesprächsanalyse und Fremdsprachenerwerbsforschung - Möglichkeiten
und Grenzen von Untersuchungen institutionellen Zweit- und Fremdsprachenerwerbs im Kontext soziokultureller Theorien"

23. DGFF-Kongress, 02.10., Universität Leipzig: "Merkmale bedeutungsvoller Interaktion im frühen Fremdsprachenunterricht der Grundschule" (zusammen mit Dr. Helga Haudeck)

2010

16. Symposium UNC Charlotte – PH Ludwigsburg, 1–4 June, University of North Carolina at Charlotte, USA: „Participation – Identity – Minority: How second language learning takes place in institutional settings.”

Bilingualer Sachfachunterricht in der Grundschule, 16. Juni, Wolfbuschschule Stuttgart