Friederike Sevegnani

App. 698, Raum 4.206

Sprechstunde dienstags 13-14 Uhr

Zur Person

1999 – 2003 Studium für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg (Deutsch und Heimat- und Sachunterricht)
2004 – 2005 Vorbereitungsdienst am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Nürtingen GHWRS
2005 – 2007 Lehrerin an der Uhlandschule Tübingen-Hirschau GS
2006 - 2009 halbe Abordnung an die PH Ludwigsburg im Rahmen des Forschungsprojekts „Mehrsprachige Grundschule“
2006 - 2009 Magisterstudium Fachdidaktik (Hauptfach: Deutsch, Nebenfächer: Heimat- und Sachunterricht und Erziehungswissenschaft)
2007-2009 Lehrerin an der Grundschule Oberriexingen
seit 1.08.2009 ganze Abordnung an die PH Ludwigsburg

Arbeitssschwerpunkte

Fachdidaktisches Orientierungswissen
Deutsch als Zweitsprache (insbesondere Schreiben unter der Bedingung der Mehrsprachigkeit, Diagnose)
Schreibdidaktik und Schreibforschung

Publikationen

Sevegnani, Friederike (2008): Schülervorstellungen über Sätze als Ausgangspunkt der Sprachreflexion. Schüler entdecken Satzstrukturen. In: Sache Wort Zahl 93 (36)., S. 38-44.
Sevegnani, Friederike, Schäfer, Joachim (2010a): Qualität erkennen, Schreibkompetenz fördern. In: Grundschulmagazin 4 (78), S. 27-34. (Materialien auf Material-CD)
Sevegnani, Friederike (2010b): "Wie nennt man diese Halse?" Schreibgespräche als Chance für semantisch-lexikalisches Lernen. In: Rost-Roth, M. (Hg.): DaZ-Spracherwerb und Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache. Beiträge aus dem 5. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund. Freiburg: Fillibach, S. 237-254.
Sevegnani, Friederike u.a. (2011): Mobile Sprachbuch 3. Braunschweig: Westermann. Herausgegeben von Crämer C./Walcher-Frank, K.
Sevegnani, Friederike u.a. (2011): Mobile 3 Kompetenzheft zum Sprachbuch. Braunschweig: Westermann. Herausgegeben von Crämer, C./Walcher-Frank, K.
Sevegnani, Friederike u.a. (2011): Mobile 3 Lehrerband zum Sprachbuch. Braunschweig: Westermann. Herausgegeben von Crämer, C./Walcher-Frank, K.
Sevegnani, Friederike (2011): Das Sprachenportfolio in mehrsprachigen Klassen. Mehrsprachig aufwachsenden Kindern gerecht werden. In: Die Grundschulzeitschrift 247 (25), S. 11-13.