• 2011
• Zendler, A., & Klaudt, D. (2011). Central Computer Science to Research-Based Teacher Training in Computer Science: An Experimental Study. (accepted). Journal of Educational Computing Research.
• Zendler, A., Spannagel, C., & Klaudt, D. (2011). Marrying Content and Process in Computer Science Education. IEEE Transactions on Education, 54(3), 387-397.
• 2010
• Zendler, A., Spannagel, C. & Klaudt, D. (2010). Experimentelle Untersuchung zur Grundlegung einer forschungsbasierten Informatiklehrerausbildung. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques, 6(1), 25–43.
• Zendler, A., Klaudt, D., Spannagel, C., & Reuter, T. (2010). Semantic Categorization of Content and Process Concepts Relevant to Computer Science Education. Computer Science Education (in review).
• 2009
• Zendler, A., Klaudt, D., Spannagel, C. & Reuter, T. (2009). Semantische Einordnung informatischer Inhalts- und Prozesskonzepte. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 5(1), 13-22.
• 2008
• Bescherer, C., Klaudt, D. (2008). Rechnen wie im Mittelalter - "Auff der linihen". Sache-Wort-Zahl 98, Dezember 2008, 36. Jahrgang. S.28-38.
• Klaudt, D. (2008). Arbeitsmittel und Bruchrechnung - Aufbau mentaler Modelle in offenen Lernsituationen. in: Wagner, Anke (Hrsg.): Offene Lernangebote und Lernarrangements in der Hauptschule - Tagungsband, Cornelsen (http://www.ph-ludwigsburg.de/3721.html),S.
• Zendler, A., Spannagel, C. & Klaudt, D. (2008). Process as Content in Computer Science Education: Empirical Determination of Central Processes. Computer Science Education, 18(4), 231-245.
• Kohler, T., Spannagel, C. & Klaudt, D. (2008). Räumliches Denken mit Logo. Eine Einführung in der Grundschule. Notes on Educational Informatics - Section B: Classroom Experiences 3(1), 29-43.
• Zendler, A., Spannagel, C. & Klaudt, D. (2008). Zur Kombination von Inhalts- und Prozesskonzepten für den Informatikunterricht: eine empirische Grundlegung. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 4(2), 1-18.
• 2007
• Klaudt, D. (2007): Kinder strukturieren ihren Zahlenraum. In: Kinder fördern - Kinder fordern Festschrfit für  Jens Holger Lorenz zum 60. Geburtstag Hrsg.: A. Filler, S.Kaufmann, Hildesheim, Berlin; Franzbecker S.69-76
• Zendler, A., Spannagel, C. & Klaudt, D. (2007). Zentrale Prozesse im Informatikunterricht: eine empirische Grundlegung. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 3(1), 1-19.
• 2006
• Zendler, A., Klaudt, D., May, B., Spannagel, C. & Vogel, M. (2006). pub-VM/INF: Vorgehensmodell zur Publizierung studentischer Unterrichtseinheiten im Fach Informatik. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 2(1), 23-45.
• Klaudt, D. (2006): Zahlvorstellung und Operieren am mentalen Zahlenstrahl (Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg). URN: urn:nbn:de:bsz:93-opus-25013 URL: http://elib.uni-stuttgart.de/opus/volltexte/2006/2501/
• 2005
• Klaudt, D. (2005): Struktur und Repräsentation - zum Verhältnis fachinhaltlicher Strukturen und individueller Wissensrepräsentation. In: Engel, J.; Vogel, R.; Wessolowski, S. (Hrsg.): Strukturieren – Modellieren – Kommunizieren , Leitbilder mathematischer und informatischer Aktivitäten. Hildesheim, Berlin: Franzbecker.
• Klaudt, D. (2005): Aufbau mentaler Zahlvorstellung und mathematische Grundfertigkeiten. In: Kutatasok 2005 (Baja / Ungarn: ISSN:1586-9873) 271-278.
• Klaudt, D. (2005): Virtuelle Hauptseminare zur Mathematikdidaktik - neue Arbeits- und Lernerfahrungen für Lehramtsstudierende? In: Vogel, R. (Hrsg.), Didaktische Konzepte der netzbasierten Hochschulehre, Münster, New York, München, Berlin, Waxmann S. 55-68
• Klaudt, D. & Wursthorn, B. (2005), Mathematikdidaktik und neue Medien - neue Möglichkeiten und Probleme, In: Bescherer, Chr (Hrsg.). Einfluss der neuen Medien auf die Fachdidaktiken, Schneider (Hohengehren). 173-192
• 2004 und älter.
• Klaudt, D. & Spannagel, C. (2004). Computerunterstütztes Operieren am mentalen Zahlenstrahl. Erziehung und Unterricht, 154(3-4), 246-257.
• Klaudt, D. (2003). Exploring number sense - a research project in Primary School using Logo. In: Futschek, G. (ed.) EUROLOGO 2003 be creative… Re-inventing tecnology on education. Proceedings of the 9th European Logo Conference, Porto, Portugal. Coimbra (Cnotinfor), S.62-68.
• Klaudt, D. (1997): Aktuelles zu Logo - am Beispiel 'Untersuchungen am Würfel'. In: Geometrie und Computer: Suchen, Entdecken, Anwenden; proceedings 24.-27.09.1997 in Wolfenbüttel / Hischer (Hrsg.). Hildesheim (Franzbecker) 117-123
• Klaudt, D. (1995): MswLogo. Reihe: Informatik und Datenverarbeitung in der Schule, Heft 24; Institut für Mathematik und Informatik, Pädagogische  Hochschule Ludwigsburg.

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