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Die Abteilung Medienpädagogik fördert intensiv den wissenschaftlichen Nachwuchs. Es geht insbesondere um die Etablierung von Theorie-Praxis-Zusammenhängen im Kontext medienpädagogischer Praxis- und Begleitforschung. Darüber hinaus bietet die Abteilung Raum für innovative, interdisziplinär angelegte Projekte. Verschiedene Dissertationsprojekte sind in internationale Forschungsprojekte eingebettet. Akademische MitarbeiterInnen der Abteilung Medienpädagogik können sich ebenfalls an den Forschungsprojekten beteiligen.

Prof. Dr. Horst Niesyto bietet ein spezielles Doktoranden-Kolloquium sowie Forschungswerkstätten zu unterschiedlichen Themen an. DoktorandInnen können ihre Forschung in die aktuelle Lehre einbringen und haben die Möglichkeit, eigenständig kleine Fachtagungen im Rahmen wissenschaftlicher Netzwerkarbeit zu organisieren. Darüber hinaus partizipieren die DoktorandInnen an Kolloquien und Symposien der Pädagogischen Hochschule, die vom Forschungsausschuss und Promotionskollegs der Hochschule angeboten werden, und beteiligen sich an überregionalen Fachtagungen und Netzwerken.

 

 

Abgeschlossene Promotionsprojekte in der Abteilung Medienpädagogik 

 

Margrit Witzke:

"Selbstbilder in eigenproduzierten Videos. Ein Vergleich präsentativer und diskursiver Selbstdarstellungen Jugendlicher." (2003)

 Veröffentlichung (2004)

Erstgutachter:
Prof. Dr. Horst Niesyto
Zweitgutachter:
Prof. Dr. Bernd Schorb (Universität Leipzig)


Peter Holzwarth:

"Integrationschancen im Kontext von Migration, Mediennutzung und Schule. Video als Zugang zu Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund." (2007)

 Veröffentlichung (2008)

Erstgutachter:
Prof. Dr. Horst Niesyto
Zweitgutachter:
Apl. Prof. Dr. Josef Held (Universität Tübingen)


Björn Maurer:

"Subjektorientierte Filmbildung in der Hauptschule. Theoretische Grundlegung und pädagogische Konzepte für die Unterrichtspraxis." (2009)

 Veröffentlichung (2010)

Erstgutachter:
Prof. Dr. Horst Niesyto
Zweitgutachter:
Prof. Dr. Peter Imort (PH Ludwigsburg)

 

 

 

 

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