Anforderungen an die Arbeit bei Anerkennung als Hauptseminar oder Tagespraktikum und bei Erstförderung ohne Scheinerwerb

·       Förderung eines Kindes über ein Semester
·       Regelmäßige aktive Teilnahme an der Beratungsveranstaltung
·       Aufzeichnen vorgegebener Aufgaben (falls vorgesehen)
·       Abgabe eines Berichts bis spätestens 4 Wochen nach Vorlesungsende mit folgendem Inhalt:
-        Deckblatt
-        Inhaltsverzeichnis
-        Allgemeine Informationen zum Kind (Elterngespräche, Lehrergespräche, Informationen der Erstförderer, Beobachtungen...)
-        Diagnostische Ergebnisse
-        Förderziele
-        Vorgehen zur Erreichung der Förderziele
-        Stand der Förderung
-        Anregungen zur Weiterförderung
-        Aufzeichnen, protokollieren und auswerten von 2 x 10 min Förderunterricht
Das Protokoll sollte eine Zeitleiste und Zeilennummern enthalten (Vorlage).

In der Auswertung können folgende Gesichtspunkte beachtet werden:
Interviewer: Gesprächsanteil – Fragestellungen – Vorgehen – Eingehen auf Schüler – Missverständnisse - …
Schüler: Verständnisschwierigkeiten - Lernzuwachs – Ablenkendes Verhalten - …
-        Förderprotokolle und Schülerdokumente zu jeder Förderstunde
-        Übungsplan für die Semesterferien
-        Reflexion mit persönlicher Meinung

 Nähere Informationen hierzu finden sich in:

Kaufmann, S.; Wessolowski, S. (2006): Rechenstörungen. Diagnose und Förderbausteine. Seelze: Kallmeyer, Klett.
 

Anforderungen an die Arbeit bei Weiterförderung ohne Scheinerwerb

·       Förderung eines Kindes über ein Semester
·       Teilnahme an zwei Beratungsveranstaltungen nach Absprache
-        Vorstellen des Kindes (Video)
-        Kurzer Bericht über die vorangegangene Förderung
-        Neue Förderziele
-        Zusammenfassender Bericht und Vorstellung des Übungsplans für die Semesterferien
·       Abgabe der Ergänzungen zum Bericht bis spätestens 4 Wochen nach Vorlesungsende mit folgendem Inhalt:
-         Deckblatt
-         Inhaltsverzeichnis
-        Förderziele
-        Vorgehen
-        Förderprotokolle und Schülerdokumente
-        Stand der Förderung
-        Übungsplan für die Semesterferien
-        Anregungen zur Weiterförderung

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