Forschungsgebiete und aktuelle Arbeit

Forschungsgebiete:

• Philosophische und pädagogische Hermeneutik

• Kunsttheorien der Moderne · Hermeneutische Medien- und Kunsttheorie, Bildpragmatik

• Bildpragmatik und Kunstpädagogik

• Theorie und Praxis des ästhetischen Daseins

• Theorie der Performance

• Performative Verfahren in der Kunstpädagogik

• Künstlerlehren

• Dokumentation der kunstpädagogischen Theoriediskussion und Praxis in Deutschland (Mitherausgeber von KUNST+UNTERRICHT)

Auswahl neuerer Veröffentlichungen:

• Topik der Kunstlehre. Über dogmatische, skeptische und gnostische Begründungsmuster im Bereich der Kunstvermittlung. In: Joachim Kettel (Hrsg.): Kunst lehren? Künstlerische Kompetenz und kunstpädagogische Prozesse. Neue subjektorientierte Ansätze in der Kunst und Kunstpädagogik in Deutschland und Europa. Stuttgart 1998

• Michael Lingner/Pierangelo Maset/Hubert Sowa (Hrsg.): Ästhetisches Dasein. Perspektiven einer pragmatischen und performativen Kultur im öffentlichen Raum k 23. Hamburg 1999 (INFuGIANA-Sonderband 1)

• Vom INFuG-Gesichtspunkt / From an INFuG point of view. Bemerkungen zur Ereigniskunst/Notes on Performance Art (1) und (2). In: Slaps, Banks, Plots. Die Performance-Konferenz, vol. 2/1997 und vol. 3/1999. Hrsg. ASA European Köln ( www.ASA.de)

• Ausstellen, Lagern, Erinnern. Zur Bildpragmatik der Kinderzeichnung. In: Kunst + Unterricht Nr. 246/47/2000. Neuabdruck in: Constanze Kirchner (Hrsg.): Kinder und Jugendzeichnung, Velber 2003

• Performanz - Szene - Lernsituation. Kunstpädagogik und Praxisparadigma. In: Frank Schulz (Hrsg): Prozesshafte Kunst im Unterrichtsprozess. Gelbe Reihe des Instituts für Kunstpädagogik der Universität Leipzig, Nr. 5, März 2000

• Kunstreligion oder Kunstpädagogik? In: Kunst + Unterricht Nr. 250/2001, S. 45 ff.

• Der realistische Impuls. Themenhefte "Kunst+Unterricht" Nr. 258/2001 und 259/2002

• Ethik der Fragmentierung? Anmerkungen zur künstlerischen Praxis des "Collagierens". In: Kunst+Unterricht, Nr. 268/2002, S. 34 ff.

• Ethische Implikationen kunstpädagogischer Prozesse. In: Carl-Peter Buschkühle (Hrsg.): Perspektiven künstlerischer Bildung. Köln 2003

• Das Porträt. Menschendarstellung in Kultur und Kunst. Klett Verlag Leipzig/Stuttgart 2003

• Bildhandeln, Bildgebrauch, Bildspiel. Bildpragmatische Aspekte der Kinderzeichnung. In: Klaus-Peter Busse (Hrsg): Kunstdidaktisches Handeln, Dortmund 2004