Bernt Ahrenholz - Publikationen

1. Monographien

Ahrenholz, Bernt (2007): Verweise mit Demonstrativa im gesprochenen Deutsch. Grammatik, Zweitspracherwerb und Deutsch als Fremdsprache. Berlin u. New York: de Gruyter (Reihe ‚Linguistik – Impulse und Tendenzen’) [leicht überarbeitete Fassung der Habilitationsschrift].

Ahrenholz, Bernt (1998): Modalität und Diskurs. Instruktionen auf deutsch und italienisch. Eine Untersuchung zum Zweitspracherwerb und zur Textlinguistik, Tübingen: Stauffenburg.

Ahrenholz, Bernt (1994): Grammatica tedesca per principianti, Fasano di Brindisi: Schena.

2. Herausgaben

Ahrenholz, Bernt/Oomen-Welke, Ingelore (eds.) (in Vorbereitung, ersch. 2010): Deutsch als Fremdsprache. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Handbuch in XI Bänden, hrsg. v. Winfried Ulrich, Bd. 10) Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Ahrenholz, Bernt (ed.) (in Vorbereitung, erscheint Sommer 2009): Empirische Befunde zum Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb und zur Sprachförderung. Beiträge aus dem 3. ‚Workshop Kinder mit Migrationshintergrund.’ Freiburg i. Br. Fillibach

Ahrenholz, Bernt/Oomen-Welke, Ingelore (eds.) (2008): Deutsch als Zweitsprache. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Handbuch in XI Bänden, hrsg. v. Winfried Ulrich, Bd. 9) Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Ahrenholz, Bernt (ed.) (2008): Zweitspracherwerb. Diagnosen – Verläufe – Voraussetzungen. Beiträge aus dem 2. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund. Freiburg i. Br.: Fillibach.

Ahrenholz, Bernt/Bredel, Ursula/Klein,Wolfgang/Rost-Roth, Martina/Skiba, Romuald (eds.) (2008): Empirische Forschung und Theoriebildung. Beiträge aus der Sozio­linguistik, Gesprochene-Sprach- und Zweitspracherwerbsfor­schung. Frankfurt/ Main: Lang.

Ahrenholz, Bernt (ed.) (2007): Deutsch als Zweitsprache. Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Freiburg i. Br.: Fillibach.

Ahrenholz, Bernt (ed.) (2006): Kinder mit Migrationshintergrund – Spracherwerb und Fördermöglichkeiten, Freiburg i. Br.: Fillibach.

Ahrenholz, Bernt/ Apeltauer, Ernst (eds.) (2006): Zweitspracherwerb, Entwicklungs­pro­zesse und curriculare Dimensionen, Ergebnisse empirischer Forschung, Tübingen: Stauffenburg.

3. Aufsätze

Ahrenholz, Bernt (2008c): Erstsprache - Zweitsprache - Fremdsprache. In: Ahrenholz,B./Oomen-Welke,I. (eds.): Deutsch als Zweitsprache. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Handbuch in 11 Bänden, hrsg. v. Winfried Ulrich, Bd. 9) Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, S. 2-15.

Ahrenholz, Bernt (2008d): Zweitspracherwerbsforschung. In: Ahrenholz,B./ Oomen-Welke,I. (eds.): Deutsch als Zweitsprache. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Handbuch in 11 Bänden, hrsg. v. Winfried Ulrich, Bd. 9) Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 63-79.

Ahrenholz, Bernt (2008e): Mündliche Produktionen In: Ahrenholz,B./Oomen-Welke,I. (eds.): Deutsch als Zweitsprache. (Deutsch­unterricht in Theorie und Praxis, Handbuch in 11 Bänden, hrsg. v. Winfried Ulrich, Bd. 9) Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 172-187.

Ahrenholz, Bernt (2008a): Zum Erwerb zentraler Wortstellungsmuster. In: Ahrenholz, Bernt/Bredel, Ursula/Klein, Wolfgang/Rost-Roth, Martina/Skiba, Romuald (eds.) (2008): Empirische Forschung und Theoriebildung. Beiträge aus der Sozio­linguistik, Gesprochene-Sprach- und Zweitspracherwerbsfor­schung. Frankfurt/Main: Lang, 165-177.

Ahrenholz, Bernt (2008b): Zum Zweitspracherwerb bei Kindern und Jugend­lichen mit Migrationshintergrund – Forschungsstand und Desiderate. In: Allemann-Ghionda, Cristina/Pfeiffer, Saskia (Hrsg.): Bildungserfolg, Migration und Zweisprachigkeit. Perspektiven für Forschung und Entwicklung. Berlin: Frank & Timme, S. 45-56.

Ahrenholz, Bernt (2007a): Komplexe Äußerungsstrukturen. Zu mündlichen Sprach kompetenzen bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund. In: Esser, R./ Krumm, H.-J. (eds.): Bausteine für Babylon: Sprache, Kultur, Unterricht ... . Festschrift zum 60. Geburtstag von Hans Barkowski. München: Iudicium.

Ahrenholz, Bernt (2007b): Diskurstypen und Sprechanlässe in empirischen Unter­suchungen zu Lernervarietäten. In: Vollmer, H. J. (ed.): Empirische Zugänge in der Fremd­sprachenforschung: Herausforderungen und Perspektiven (Festschrift für Wolfgang Zydatis). Frankfurt/M.: Lang (Reihe Kolloquium Fremdsprachen­unterricht), S. 151-166.

Ahrenholz, Bernt (2006a): Zur Entwicklung mündlicher Sprachkompetenzen bei Schülern mit Migrationshintergrund. In: Ahrenholz, B./Apeltauer, E. (eds.): Zweitsprach­erwerb, Entwicklungsprozesse und curriculare Dimensionen, Ergebnisse empirischer Forschung, Tübingen: Stauffenburg, 91-109.

Ahrenholz, Bernt (2006b): Wortstellung in mündlichen Erzählungen von Kindern mit Migrationshintergrund. In: Ahrenholz, B.: Kinder mit Migrationshintergrund – Spracherwerb und Fördermöglichkeiten, Freiburg i. Br.: Fillibach, 221-240.

Freudenberg-Findeisen, Renate/ Ahrenholz, Bernt/ Würffel, Nicola (2005a): Alter­na­tive Formen des Praktikums im Deutsch als Fremdsprache-Studium. In: Info DaF, 32. Jg. 5, S. 454-472.

Ahrenholz, Bernt (2005b) Förderunterricht und Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb. Eine empirische Untersuchung zur Entwicklung mündlicher Sprachkompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund. In: Wolff, A./Riemer, C./ Neubauer, F. (eds.): Sprache lehren - Sprache lernen (Materialien Deutsch als Fremdsprache) Regensburg: FaDaF, S. 115-127.

Ahrenholz, Bernt (2005c): 'Reference to Persons and Objects in the Function of Subject' in Learner Varieties. In: Hendriks, H. (ed.). The Structure of Learner Varieties. Berlin/New York: Mouton de Gruyter, S. 19-64.

Ahrenholz, Bernt/ Lütke, Beate/ Steinmüller, Ulrich (2004): 'Förderunterricht und Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb. Eine empirische Untersuchung zur Entwicklung mündlicher Sprachkompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrations­hintergrund' Projektdarstellung. In: Lehr- und Lernwerkstatt Deutsch als Zweitsprache (Hrsg.): Dokumentation der 1. Berliner DaZ-Tagen, 1.-5. März 2004.

Ahrenholz, Bernt (2003a): DFG-Projekt „Förderunterricht und Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb. Eine longitudinale Untersuchung zur mündlichen Sprachkompetenz bei Schülerinnen und Schülern nicht-deutscher Herkunftssprache (ndH) in Berlin“. In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 14, 2, S. 291-300.

Ahrenholz, Bernt (2003b): Grammatik im Kontext von Zweitspracherwerbsforschung und Gesprochene-Sprache-Forschung. In: Deutsch als Fremdsprache, 40, 4, S. 229-234.

Ahrenholz, Bernt (2002): Grammatisches Grundwissen für Deutsch-als-Fremdsprache-Lehrer. Skizzierung eines Lernmoduls am Beispiel von Nebensätzen, in: Börner, W./ Vogel, K. (eds.): Grammatik und Fremdsprachenunterricht, Tübingen: Narr. S. 261-295.

Ahrenholz, Bernt (2001a): Grammatiken. In: Rösch, H. (ed.): Handreichung Deutsch als Zweitsprache. Berlin: Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport, p. 85-86.

Ahrenholz, Bernt (2001b): Progression: Sprachbereiche - Überblick. In: Rösch, H. (ed.): Hand­reichung Deutsch als Zweitsprache. Berlin: Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport, p. 62-65.

Ahrenholz, Bernt (2001c): Progression nach Kompetenzstufen. In: Rösch, H. (ed.): Hand­reichung Deutsch als Zweitsprache . Berlin: Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport, p. 66-73.

Ahrenholz, Bernt (2001d): Neue Medien im DaZ-Unterricht. In: Rösch, H. (ed.): Hand­reichung Deutsch als Zweitsprache. Berlin: Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport, p. 82-85.

Ahrenholz, Bernt (2001e): Modalisierungen in mündlichen deutschen und italienischen Hand­lungsanweisungen. In: Wotjak, G.: Studien zum romanisch-deutschen und innerromanischen Sprachvergleich. Akten der IV. Internationalen Tagung zum romanisch-deutschen und innerromanischen Sprachvergleich (Leipzig, 7.10.-9.10. 1999). Frankfurt usw.: Lang, S. 389-401.

Ahrenholz, Bernt (2000a): Modality and referential movement in instructional discourse. Comparing the production of Italian learners of German with native German and native Italian production, in: Studies in Second Language Acquisition, 22, 3, 337-368.

Ahrenholz, Bernt (2000b): Mündliche Korrekturen und ihre Wirkung. In: Wolff, A./ Tanzer, H. (eds.): Sprache - Kultur - Politik. Beiträge der 27. Jahrestagung Deutsch als Fremd­sprache vom 3.-5. Juni 1999 an der Universität Regensburg. (Materialien Deutsch als Fremdsprache 53) Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache, S. 591-611.

Ahrenholz, Bernt (2000c): Praktika im Studiengebiet ‚Deutsch als Fremdsprache' am Fach­bereich Philosophie und Geisteswissenschaften' der Freien Universität Berlin. In: Ehnert, R./Königs, F.G. (eds.): Die Rolle der Praktika in der DaF-Lehrerausbildung. (Materialien Deutsch als Fremdsprache 59) Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache, S. 15-28.

Ahrenholz, Bernt (1999a): Modalität und Diskurs. Instruktionsdiskurse italienischer Lerner des Deutschen sowie deutscher und italienischer Muttersprachler, in: N. Dittmar/ A. Giacalone Ramat (Hrsg.): Grammatik und Diskurs/Grammatica e Discorso. Studi sull'acquisizione dell'italiano e del tedesco/Studien zum Erwerb des Deutschen und des Italienischen, Tübingen: Stauffenburg, S. 245-276.

Ahrenholz, Bernt (1999b): Modalisierung in Handlungsanweisungen. Instruktionen auf Deutsch L1, Deutsch L2 und Italienisch L1, in: Zeitschrift für Angewandte Linguistik, H.31, S. 31-47.

Ahrenholz, Bernt (1998): Korrekturen in One-to-One-Tutorien, in: Hentschel, E./Harden, T. (Hrsg.): Particulae particularum. Festschrift zum 60. Geburtstag von Harald Weydt, Tübingen Stauffenburg S. 9-30.

Ahrenholz, Bernt (1997a): Modalità e movimento referenziale in istruzioni. Un confronto fra istruzioni orali prodotte nel tedesco e nell'italiano L1. In: Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata, H.3, S. 5-34.

Ahrenholz, Bernt (1997b): Explicit and implicit reference in learner varieties, in: L. Díaz/ C. Pérez (eds.): Views on the acquisition and use of a second language. Proceedings of the Eurosla-7 conference, Barcelona 22-24 May 1997. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra S. 265-277.

Rost-Roth, Martina/ Ahrenholz, Bernt (1997): Studienintegrierte Praxiserfahrung in der Ausbildung von Fremdsprachelehrern: One-to-One-Tutorien im Bereich 'Deutsch als Fremdsprache'. In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, H.2, S. 51-64.

Ahrenholz, Bernt (1995a): Lehrwerkanalyse zum Modalfeld auf der Folie der Zweit­sprach­erwerbs­forschung, in: N. Dittmar/ M. Rost-Roth (eds.): Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Methoden und Perspektiven einer akademischen Disziplin, Frankfurt/Main usw.: Peter Lang S. 165-193.

Ahrenholz, Bernt (1995b): One-to-One-Tutorien im Zusatzstudium 'Deutsch als Fremd­sprache', Dokumentation der 5. Internationalen Tandem-Tage 1994 in Freiburg i.Br., in: Pelz, Manfred (Hrsg.): Tandem in der Lehrerbildung, Tandem und grenz­überschreitende Projekte  Frankfurt/Main: IKO, S. 237-247.

Ahrenholz, Bernt (1995 c): Grammatica tedesca per principianti - eine Lernergrammatik für italienische Deutschlerner, in: Wolff, Armin/ Welter, Winfried (Hrsg.): Mündliche Kommunikation, Unterrichts- und Übungsformen DaF, Themen- und zielgruppenspezifische Auswahl von Unterrichtsmaterialien, Modelle für Studien- und berufsbegleitenden Unterricht. Materialien Deutsch als Fremdsprache, Heft 40, Regensburg: FaDaF, S. 367-384.

Dittmar, Norbert/ Ahrenholz, Bernt (1995): The Acquisition of Modal Expressions and Related Grammatical Means by an Italian Learner of German in the Course of 3 Year of Longitudinal Observation, in: Giacalone Ramat, Anna/ Crocco Galèas, Grazia (eds.): From Pragmatics to Syntax. Modality in Second Language Acquisition Tübingen: Narr S. 197-232.

Ahrenholz, Bernt/ Rost-Roth, Martina (1995): 'One-to-One-Tutorien' im Zusatzstudium 'Deutsch als Fremdsprache': Praxiserfahrung und Serviceleistung, in: Wolff, Armin/ Welter, Winfried (Hrsg.): Mündliche Kommunikation, Unterrichts- und Übungsformen DaF, Themen- und zielgruppenspezifische Auswahl von Unterrichtsmaterialien, Modelle für Studien- und berufsbegleitenden Unterricht. Reihe Materialien Deutsch als Fremdsprache, Heft 40, Regensburg: FaDaF S. 319-331.

Ahrenholz, Bernt/ Ladenburger, Ursula (1993): Brief an unsere Studenten. Vorschläge für selbständiges Arbeiten, in: Fremdsprache Deutsch H.8, S. 29-34.

Ahrenholz, Bernt (1992): Das Modalverb "können" in Instruktionen. Einige Beob­achtungen zum Spracherwerb einer italienischen Deutschlernerin, in: Sprach­erwerb und Sprachdidaktik. Deutsch als Fremdsprache und als Zweitsprache. Berliner Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache. Reihe Geistes- und Sozialwissen­schaften. Wissenschaftliche Zeitschrift der Humboldt-Universität Berlin H.5, S. 49-60.

4. Lexikonbeiträge

Beiträge zu Defizithypothese, Elizitierung, Erwerbssequenzen, Erwerbstypen, Fremd­sprachenerwerbstheorie, Interface, Lernen-Erwerben, Output, Sprachver­arbeitungs­strategie. In. Barkowski, Hans/Krumm, Hans-Jürgen (eds.) (i.Vorb.): Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Tübingen: Narr.

5. Poster

Ahrenholz, Bernt/ Lütke, Beate/ Steinmüller, Ulrich (2004): Förderunterricht und Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb. Eine empirische Untersuchung zur Entwicklung münd­licher Sprachkompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrations­hintergrund. Poster auf den 1. Berliner DaZ-Tagen.

Ahrenholz, Bernt (2004): Demonstratives in Oral Productions. Poster auf der 14. EUROSLA Conference vom 8.-12.9. 2004 in San Sebastian.

6. Lehrmaterialien

[zusammen mit Winfried Melchers und Martina Rost-Roth] (1996): Berufssprache Deutsch. Deutsch für kleinere und mittlere Betriebe. Bologna: Sinnea International.

7. Rezensionen

zu: Tell me more, Level 3. Lernsoftware für Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen, in: Info DaF, 2002, H.2/3. S. 270-273.

zu: Gross, Harro/ Fischer, Klaus (Hrsg.): Grammatikarbeit im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht, München: Iudicium, 1990, in: Info DaF 19. Jg., H.3, 1992. S. 403-406.

zu: Eggers, Dietrich: Didaktik des Deutschen als Fremdsprache. Hörverstehen - Leseverstehen - Grammatik. Materialien Deutsch als Fremdsprache hrsg. vom Arbeitskreis Deutsch als Fremdsprache (AKDaF), Heft 28, Regensburg, 1989, in: Info DaF H.5/6, 1990. S. 525-529.

zu: Sprachbrücke. Wortschatz kontrastiv. Deutsch-Italienisch, München: Verlag Klett Edition Deutsch, 1989, in: Info DaF H.5/6, 1990. S. 651-652.

8. Tagungsberichte

Bericht über die Konferenz "Lehr- und Lernmittel für Deutsch als Fremdsprache - Theorie und Praxis" vom 30. Oktober bis 1. November 1990 am Herder-Institut der Universität Leipzig, in: Fragezeichen H.2, 1991. S. 73-75.

9. Übersetzungen

Franco Buono: Masereel, die Dichter und der Gott der Stadt, in: Einleitung zu F.Buono (Hrsg.): Die Stadt. 100 Gedichte mit 100 Holzschnitten von Frans Masereel, Göttingen: Steidl 1993.

[zusammen mit Ladenburger, Ursula]: Franco Buono: Bertolt Brecht 1917-1922. Jugend, Mythos, Poesie, Göttingen: Steidl, 1988.

10. Weitere Publikationen

Ahrenholz, Bernt [zusammen mit Hans Richard Brittnacher] (1991): Apulien/Basilicata. Ein Express-Reisehand­buch, Leer: Mundo (Herausgabe, Fotographie und Beiträge).

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