2011

• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Erklären lernen - Mathematik verstehen. Ein Praxisbuch mit Lernangeboten. Kallmeyer Verlag
• Obenland, Daniel; Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Erklärungen angehender Lehrerinnen und Lehrer zu einer Prozentaufgabe.
  In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011. Verlag Franzbecker 
  http://dl.dropbox.com/u/26795653/Erklaerungen_Prozentaufgabe.pdf

2010

• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Dreieckskonstruktionen differenziert, reflektiert und argumentativ erkunden. In: Mathematik 5 bis 10; Kallmeyer Verlag
• Wagner, Anke; Wörn, Claudia & Kuntze, Sebastian: Kann man Erklären lernen? - Ein Unterrichtsmodell zur Förderung von Erklärkompetenzen bei angehenden Lehrern unter Verwendung didaktischer Materialien. In: TRANSFER; Ludwigsburger Hochschulschriften
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Auf der Suche nach konstruierbaren Dreiecken. In: Unterrichts-Materialien, STARK Verlag
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: "Wie haben wir das denn gemacht?" - Mit Schülerinnen und Schülern auf Lösungsprozesse beim Modellieren zurückblicken. In: MU (vstl. Heft 3/2010)
• Kuntze, S., Lerman, S., Murphy, B., Siller, H.-S., Kurz-Milcke, E., Winbourne, P., Fuchs, K.-J., Wagner, A., Wörn, C., Vogl, C. & Schneider, M. (2010). Supporting teachers’ awareness of big ideas in mathematics classrooms. In: Pinto, F.M. & Kawasaki, T.F. (Eds.): Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Vol. 4 (p. 360). Belo Horizonte, Brazil.
• Kuntze, S., Lerman, S., Murphy, B., Siller, H.-S., Kurz-Milcke, E., Winbourne, P., Fuchs, K.-J., Wagner, A., Wörn, C., Vogl, C. & Schneider, M. (2010): Große Ideen in der Mathematik sehen – Mathematik im Unterricht mit großen Ideen transparenter machen. ABCmaths – ein EU-gefördertes internationales Drittmittelprojekt. GDM-Mitteilungen, 89, 44-47.

2009 

• Wagner, Anke; Wörn, Claudia & Kuntze, Sebastian: Developing explanatory competencies. In: Conference Pre-Proceedings of the 10th International Conference “Models in Developing Mathematics Education” September 11–17, 2009 Dresden, Saxony, Germany
  http://math.unipa.it/~grim/21_project/Wagner570-574.pdf].
• Kuntze, Sebastian; Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Accompanying "in-service teaching" internships of prospective mathematics teacher - a model for encouraging exchange between theory and practice using the triple coaching approach. In: Conference Pre-Proceedings of the 10th International Conference “Models in Developing Mathematics Education” September 11–17, 2009 Dresden, Saxony, Germany
  http://math.unipa.it/~grim/21_project/Kuntze336-340.pdf].
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: "Noch mal Nils, nicht ganz so schnell, so dass wir auch mitkommen" - wenn Schüler im Mathematikunterricht ihre Lösungswege erklären. In: Neumeister, Nicole & Jost, Stefan: Deutsch Werkstatt 4, PH Ludwigsburg 
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Abstandsmessungen - Schüler erklären funktionale Zusammenhänge. In: Lernchancen, Heft Nr. 68, S. 26-31
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Erklärend handeln - handelnd erklären. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009. Verlag Franzbecker

2008

• Wörn, Claudia: Funktionen handelnd erleben. In: Offene Lernangebote und Lernarrangements in der Hauptschule. Tagungsband zum Hauptschultag des Netzwerkes Mathematik. Cornelsen.
  S. 122-138 
• Engel, Joachim/Sedelmeier, Peter/Wörn, Claudia: "Modeling Scatterplot Data and the Signal-Noise Metapher: Towards Statistical Literacy for Pre-Service Teachers"; begutachteter Beitrag zur Joint ICMI/IASE Study "Statistics Education in School Mathematics. Challenges for Teaching and Teacher Education."

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