Außer der Auftakt-/ und Abschlußveranstaltung sind noch max. zwei Nachmittagstermine direkt mit dem Teampartner zu vereinbaren.

Das Projekt ist eine gute Gelegenheit vor Semesterbeginn die "Reutlinger Szene" kennen zu lernen.

Mehr zum Projekt erfahren Sie hier und von Dr. Karlheinz Kleinbach.

Aber wie geht es dann weiter? Was braucht ein Baby sonst noch für seine Entwicklung? Was bedeuten seine Signale? Wie baut man eine sichere Bindung auf? Wie kann der Schritt von der Partnerschaft zur Elternschaft gelingen? Wie wird sich das Leben der jungen Eltern verändern? Wie kann man sich darauf vorbereiten?

Diese Themen behandelt der Kurs „Elternstart“ der Ludwigsburger Psychologinnen Prof. Dr. Barbara Reichle und Dr. Sabine Franiek. Vermittelt werden Informationen der mo-dernen Entwicklungspsychologie und Säuglingsforschung für werdende Eltern und Eltern eines Kindes im ersten Lebensjahr. Der Kurs findet ab dem 14.09.2010, 19:30 Uhr wöchentlich (jeweils dienstags) statt an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und kostet 20 € für zehn Abende. Damit sich die Väter leichter zu einer Teilnahme entscheiden können, ist ihre Teilnahme kostenfrei.

Anmeldung unter franiek(at)ph-ludwigsburg.de oder Telefon 07141/140-418. Weitere Informationen unter www.elternstart.de. 

Seit Juli steht den Besuchern der PH-Homepage ein Download-Zentrum zur Verfügung, in dem alle Formulare der Verwaltung bequem herunter geladen werden können. Nach einem Login mit Passwort sind auch interne Dokumente abrufbar. In einem nächsten Schritt soll das Download-Zentrum auch Formulare, Anleitungen und Informationsblätter der Zentralen Einrichtungen und der Fakultäten aufnehmen. Sie finden den Download-Bereich auf unserer Homepage www.ph-ludwigsburg.de unter dem Hauptreiter "Organisation". Anregungen und Verbesserungsvorschläge senden sie bitte an kommunikation(at)ph-ludwigsburg.de.

Veranstaltungsteil des Vorlesungsverzeichnisses als PDF

Die gedruckte Version des Vorlesungsverzeichnisses inklusive Allgemeinem Teil und Veranstaltungsteil können Sie voraussichtlich ab 01.09.2010 beim AStA, in der Bibliothek und in der Zahlstelle erwerben. In Reutlingen erhalten Sie das Vorlesungsverzeichnis im Studienbüro.

Auf dem Hochschulportal haben Sie zudem die Möglichkeit einen Stundenplan zusammen zu stellen. Hierzu müssen Sie die für Sie relevanten Veranstaltungen im Vorlesungsverzeichnis auswählen und beim Feld "vormerken" ein Häkchen setzen. Falls Sie eingeloggt sind, werden die vorgemerkten Veranstaltungen systemseitig gespeichert und Sie können jederzeit Ihren Stundenplan einsehen.

Während des Feriencamps werden die Schülerinnen rundum von weiblichen Studierenden und Fachkräften der Hochschule betreut.

Die Anreise erfolgt am Montagmorgen, die Abreise am Freitagnachmittag. Alle Teilnehmerinnen übernachten im Evangelischen Freizeitheim in 74542 Braunsbach. Dies ist ein Selbstversorgerhaus, das heißt, wir kochen auch gemeinsam. Der Teilnahmebeitrag beträgt für Unterkunft, Verpflegung und den Cajonbausatz 100.- €. Eine Teilnahme am Feriencamp sollte nicht am Teilnahmebeitrag scheitern. Der Lions Club Hohenlohe-Künzelsau bietet in bestimmten Fällen eine finanzielle Unterstützung an. Wenden Sie sich in diesem Fall bitte an Prof. Thomas Krause, Telefon 0 62 98 / 42 61.

Weitere Informationen über „Schülerinnen forschen“ finden Sie auch im Internet unter
www.schuelerinnen-forschen.de

Die Anmeldung sollte mit dem Anmeldeformular oder telefonisch bzw. per E-Mail so schnell wie möglich erfolgen. Die Plätze werden nach Anmeldungseingang vergeben.

Falls Sie Fragen zur Organisation und zu den Inhalten des Feriencamps haben, wenden Sie sich bitte an:

Stefanie Geisbusch
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Institut für Naturwissenschaften und Technik
Abteilung Physik
Reuteallee 46
71634 Ludwigsburg
Tel.: 07906/ 940 448
E-Mail: geisbusch@ph-ludwigsburg.de

Weitere Informationen und Anmeldung

Das Kooperationsprojekt ist so angelegt, dass die Studierenden des Seminars „Medienpädagogik und Medienkunst“ in Zweierteams bis Ende Juli täglich 1-2 Workshops mit Schulklassen durchführen und ihre Praxiserfahrungen im Schnittfeld von Museumspädagogik und Schulpädagogik im Anschluss evaluieren. Die Studierenden, die auf Honorarbasis im Kunstmuseum arbeiten, erhalten dadurch einen Einblick in ein interessantes Praxisfeld und können ihre theoretischen und didaktischen Kenntnisse sinnvoll anwenden. Das Projekt wird gefördert vom Projektmittelfond „Zukunft der Jugend“ der Landeshauptstadt Stuttgart.

Interessierte Lehrerinnen und Lehrer können die Workshopliste hier einsehen. Kontakt für die Buchung: 0711/216-1981 oder fuehrung(at)kunstmuseum-stuttgart.de.
 
Weitere Informationen zur Ausstellung

Wie wird die Zeit vor und nach dem Unterricht gestaltet? Was macht man mit den Schulhof? Welche gemeinsamen Regeln  und Rituale  gibt es? Welche Angebote öffnet man gegenseitig? Gibt es eine gemeinsame Einschulung? Welche Feste werden miteinander gefeiert? Wie beginnt und wie endet der Tag auf dem Grundschulcampus. Das sind nur einige wenige Fragen, die zur Zeit bearbeitet werden. Als Ganztagsschulexpertin wurde Frau Prof. Höhmann von der PH-Ludwigsburg  für die Steuergruppe beratend hinzugezogen

Der Grundschulcampus ist ein hervorragender Lernanlass auch für Studierende aus der PH-Ludwigsburg. Und so haben sich Studierende der PH-Ludwigsburg des Ganztagsschulseminars von Frau Prof. Höhmann und Susanne Gmelin mit dem Grundschulcampus und seinen Möglichkeiten während des Sommersemester differenziert  auseinandergesetzt, intensiv recherchiert, sich in Fragen ganztägiger Bildung und Betreuung eingearbeitet und ihre Vorstellungen und Vorschläge entwickelt, die am  Montag, 19. Juli 2010   von 16.00 - 18.00 Uhr im Senatssaal der PH-Ludwigsburg  den 10 Vertretern und Vertreterinnen der Stadt und Schulen, der Diakonie und des Elternrates präsentiert wurden.

Das Lob nach den Vorträgen und Projektpräsentationen war groß. "Es ist interessant, wie genau die Studierenden auch die Problemlagen erkannt und dafür Lösungen entwickelt haben", sagte einer Mitglied der Schulen. Und eine Elternvertreterin ergänzte, dass es gut sei, dass die Studierenden ohne Schere im Kopf nochmal ganz frei und unabhängig auf die Situation geschaut hätten." Und weil die Ergebnisse so hilfreich für die weiterführenden Pläne sind, wurden alle gebeten, ihre Projektpräsentationen für die nächste Klausurtagung zur Verfügung zu stellen und sie dort nochmal auszuhängen.

"Wir gehen heute mit vielen guten neuen Ideen! Vielen Dank dafür". Dem Lob des Vertreters der Stadt Ludwigsburg schlossen sich die anderen Gäste zustimmend an. Ein gelungenes Projekt, bei dem Theorie und Praxis, die PH-Ludwigsburg und aktuelle Herausforderungen der Schulentwicklung in Ludwigsburg miteinander verzahnt werden konnten.

• Sonderpädagogische Frühförderung;
• Schulbegleitende und -unterstützende sowie außerschulische Bildungs- und Kulturangebote;
• Außerschulische Kinder- und Jugendarbeit, Entwicklungsbegleitung von Kindern und Jugendlichen und ihren Familien;
• Familienentlastung, Beratung und Unterstützung für Familien;
• Beratung, Begleitung und Unterstützung des Übergangs in Arbeit und Beruf und der Stabilisierung der Teilhabe am Arbeitsleben (z.B. berufsvorbereitende und –begleitende Bildungsmaßnahmen; Benachteiligtenförderung; Integrationsfachdienste, Werkstätten für behinderte Menschen, Berufsförderungs- und -bildungswerke u.a.)
• Beratung, Begleitung und Unterstützung stationärer und ambulanter Wohnformen in allen Altersstufen (vom Wohntraining bei jungen Menschen bis zu Wohnen im Alter, Heimen, soziale Dienste bei ambulant betreuten Wohnformen)
• Beratung, Begleitung, Unterstützung des Alltagslebens und der Freizeitgestaltung
• Erwachsenenbildung und Kulturarbeit mit behinderten und benachteiligten Menschen aller Altersstufen
• Sport und Körperarbeit mit behinderten und benachteiligten Menschen.

Um die Studierenden auf diese Berufsziele vorzubereiten vermittelt der Masterstudiengangs Sonderpädagogik Schlüsselkompetenzen für die professionelle Prävention, Intervention, Förderung und Unterstützung in Lebenssituationen drohender oder faktisch eingetretener Behinderung und sozialer Benachteiligung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.

Der Studiengang orientiert sich dabei an dem von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) in der ICF (International Classification of Functioning, Health and Disability) vertretenen biopsychosozialen und relationalen Verständnis von Behinderung und sozialer Benachteiligung.

Darüber hinaus vermittelt der Studiengang Kompetenzen, die für die Strukturanalyse, Konzeption, Planung, Evaluation, Organisation von Leistungen, Leitung von Diensten und Einrichtungen im schulunterstützenden, außerschulischen oder nachschulischen Bereich sowie für die Diagnose und Lösung von Schnittstellenproblemen relevant sind.

Der Studiengang ist den Zielvorstellungen der Sicherung der Menschenwürde, der Förderung sozialer, ökonomischer und kultureller Partizipation sowie der Partizipation an Bildung, Ausbildung und Arbeit unter Bedingungen von Behinderung, chronischer Erkrankung und sozialer Benachteiligung verpflichtet. Er soll dazu befähigen professionelle Verantwortung zu übernehmen, ein eigenständiges professionelles Profil auszuprägen und kritisch zu reflektieren.

Das Bewerbungsverfahren für den Masterstudiengang Sonderpädagogik beginnt Mitte Juni. Eine Bewerbung bis zum 3. August 2010 (Ausschlussfrist) ist möglich. Es stehen pro Studienjahr 30 Studienplätze zur Verfügung.

Bewerben können sich Studierende, die bereits ein sonder- oder sozialpädagogisch ausgerichtetes oder gleichwertiges Hochschulstudium (mindestens Bachelor-Niveau) abgeschlossen haben sowie erste Praxiserfahrungen in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern vorweisen können.

Studieninteressierte erhalten auf der Internetseite www.ph-ludwigsburg.de/ma-sonderpaed weitere Informationen.