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Individualisierung im Fach Erdkunde - Ein Blick in die Praxis

Der Beitrag informiert über Möglichkeiten verschiedene Unterrichtskonzepte für den Umgang mit Heterogenität in einer Regelschule zu nutzen. Neben theoretischen Bezügen stehen Praxisbeispiele im Vordergrund, die einen Einblick in die Arbeit mit einer 7ten und 5ten Klasse geben sollen. Dabei werden Chancen aber auch Grenzen individuellen Lernens beleuchtet, sowie Perspektiven für die Weiterentwicklung von Unterricht aufgezeigt.

Tobias Litz
Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Realschulen) Reutlingen

 

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