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  • CONRAD, D. (2018). Earth Learning Ideas im Geographieunterricht: geowissenschaftliche Inhalte anschaulich und innovativ vermitteln. Workshop im Rahmen des 18. Bayerischen Schulgeographentags an der Universität Bayreuth. 
  • Conrad, D. (2018). Schülervorstellungen nutzen. Konstruktivistischer Umgang mit Schülervorstellungen. Workshop im Rahmen des 18. Bayerischen Schulgeographentags an der Universität Bayreuth. 
  • CONRAD, D. (2017). Geolernideen im Geographieunterricht einsetzen. Workshop im Rahmen der Lehrerfortbildung „Versuche mit dem Geowindow“ im Studienhaus Wiesneck bei Freiburg. 
  • CONRAD, D. (2016). Modelling Geoscience Phenomena with a Geowindow. Lehrerworkshop im Rahmen der Summer School Teaching and Learning in Geoscience an der Keele University, England. 
  • CONRAD, D. (2016). Geowissenschaftliche Modellversuche. Lehrerworkshop im Rahmen des Kontaktstudiums Geographie an der Universität Bayreuth. 
  • CONRAD, D. (2016). Modellversuche im Geographieunterricht. Lehrerfortbildung des staatlichen Schulamts Bayreuth. 
  • CONRAD, D. (2016). Blickbewegungen der Schüler festhalten – Eye-Trackingforschung und ihr möglicher Nutzen für den Geographieunterricht!. Vortrag im Rahmen des 17. Bayerischen Schulgeographentages an der Universität Eichstätt. 
  • CONRAD, D. (2016). Earth Learning Ideas - Geowissenschaftliche Inhalte und Denkweisen an-schaulich vermitteln. Workshop für Lehrerinnen und Lehrer im Rahmen des 17. Bayerischen Schulgeographentages an der Universität Eichstätt.
  • CONRAD, D. & OBERMAIER, G. (2014). Schülervorstellungen zu den Folgen des Klimawandels. Vortrag im Rahmen des Kontaktstudiums Geographie an der Universität Bayreuth. 
  • CONRAD, D. (2012). Heißer Bär auf kalter Scholle. Schülervorstellungen von Arktis und Antark-tis. Vortrag im Rahmen des 15. Bayerischen Schulgeographentags in Nürnberg.
  • CONRAD, D. (2009). Schülervorstellungen zu ausgewählten Aspekten der Polarregionen. Vor-trag beim Arbeitskreis Polarlehrer in der Europaschule in Karlsruhe. 

 

 

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