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Realschule, Hauptschule und Sonderpädagogik

Das Studium beginnt im Fundamentum mit einer Überblicksvorlesung, in der die Grundlagen des Faches gelehrt werden (Grundbegriffe wie Unterricht, Erziehung, Bildungspläne, Didaktik, Methodik, Aufgaben des Lehrers, Geschichte und Funktion der Schule, Schularten, Schulentwicklung).

In den Modulen 2 und 3 werden vertiefende und weiterführende Themen angeboten (siehe Vorlesungsverzeichnis bzw. die homepages der Mitglieder der Abteilung Schulpädagogik. Von Anfang an wird auf Fragen der wissenschaftlichen Bearbeitung und Forschung schulpädagogischer Gegenstandsbereiche Wert gelegt: Die dafür relevante, regelmäßig jedes Semester angebotene Veranstaltung ist der Grundbaustein „Einführung in wissenschaftliches Denken und Arbeiten in der Erziehungswissenschaft“ (ab dem 1. Semester zu belegen) sowie weitere Veranstaltungen in den Modulen 2 und 3. Im Modul 4 sind Forschungsarbeiten und Forschungsfragen ein Schwerpunkt. 

Ebenso ist zu beachten, dass die schulpädagogischen Werke der Grundlagenliteraturliste (z.B. Glöckel, Meyer, Rekus, Bronder/Ipfling/Zenke) einen guten Einblick in das Fach vermitteln.

Diplompädagogik, Schwerpunkt Schulpädagogik

Der Studiengang wird als Aufbaustudium und grundständig angeboten. Für das Grundstudium (Sem. 1-4) wird der Abschluss eines Lehramtsstudiums (Primar- und Sekundarstufe) angerechnet. Wer grundständig studiert, hat bis zur Umstrukturierung des Diploms in ein Bachelor-Master-Modell ebenfalls die für die Lehrämter geforderten Kompetenzen zu erwerben. Im Hauptstudium werden spezifische Lehrangebote nur für Diplompädagogen angeboten (siehe Vorlesungsverzeichnis), die teilweise für fortgeschrittene Studierende anderer Schwerpunktstudien geöffnet sind. Weitere Hinweise entnehmen Sie der Studienordnung Diplompädagogik. 

Die Entwicklung eines Masterstudiengangs Schulpädagogik wird derzeit auf den Weg gebracht.

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