Forschungsinteressen:

   Fach- und unterrichtsbezogene Kognitionen und Überzeugungen von Mathematiklehrerinnen und -lehrern
   Darstellungen verwenden und Modellieren in statistischen Kontexten als Teilkompetenz von Statistical Literacy
   Beweisen, Begründen und Argumentieren im Mathematikunterricht
   Analyse von Unterrichtsvideos 
   Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung
   Weiterentwicklung der Themenstudienarbeit als konstruktivistisch orientierter Lernumgebung im Mathematikunterricht
   Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler in offenen Lernumgebungen im Fach Mathematik
 

Drittmittelprojekte:

Antragstellerinnen und Antragsteller: Sebastian Kuntze (PH Ludwigsburg), Stephen Lerman (London South Bank University), Bernard Murphy (Mathematics in Education and Industry, MEI), Hans-Stefan Siller (Universität Salzburg), Karl-Josef Fuchs (Universität Salzburg), Anke Wagner (PH Ludwigsburg), Claudia Wörn (PH Ludwigsburg)

(gefördert von der EU als Comenius Multilaterales Projekt)

Projektkoordination: Sebastian Kuntze (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg)

Antragstellerin und Antragsteller: Joachim Engel, Sebastian Kuntze, Laura Martignon (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg)
(gefördert durch Forschungsmittel der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg)

Antragstellerinnen und Antragsteller: Sebastian Kuntze, Anke Wagner, Claudia Wörn, Elke Grundler (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg)
(gefördert durch Forschungsmittel der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg)

Abgeschlossene Drittmittelprojekte:

Antragstellerin und Antragsteller: Kristina Reiss, Sebastian Kuntze (ehem. Universität Ausburg), Reinhard Hölzl (PH Zentralschweiz)
(gefördert von der Robert-Bosch-Stiftung)

Antragstellerin und Antragsteller: Kristina Reiss (ehem. LMU München), Eckhard Klieme (DIPF Frankfurt), Frank Lipowsky (ehem. DIPF Frankfurt), Sebastian Kuntze (ehem. LMU München)
(gefördert von der Robert-Bosch-Stiftung)