http://www.ph-ludwigsburg.de/10170.1.html

21-05-2012

SoSe 2010


Einführung in die Systematische Theologie / Dogmatik                                        Mi 13.45-15.15
EVT 22, M 1 Raum 2.201
Teilnehmerbegrenzung: 40

Zwei Lehrbücher sind zwingend anzuschaffen und durchzuarbeiten! Viele PH-Sudierende halten die Bibelwissenschaften für die zentrale Bezugsgröße zur Religionspädagogik. Und so findet man denn häufig in Unterrichtsentwürfen den unmittelbaren Sprung von der Bibel in den Unterrichtsentwurf ohne jede dogmatische Besinnung. Dogmatik aber stellt den unabdingbaren Transmissionsriemen zwischen der biblischen Tradition und der heutigen Situation; sie ist mithin (nicht nur) im Unterrichtsentwurf unverzichtbar! Das Semi-nar will eine vierfache Einführung in die theologische „Königsdisziplin“ der Dogmatik geben: 1) wissenschaftliches dogmatisches Arbeiten incl. Hilfsmittelkunde, 2) Grundlagen, Metho-den, Absichten und Standort der Systematischen Theologie / Dogmatik innerhalb der Theolo-gie und Religionspädagogik, 3) bedeutsame dogmatische Entwürfe dieses Jahrhunderts (K. Barth, P. Tillich u.a.), und 4) exemplarische Erörterung dogmatischer Themen (z.B. Schöp-fung, Christologie o.ä.). – Ein Lehrbuch muss angeschafft und durchgearbeitet werden.

Die Inhalte des Seminars sind Gegenstand der Modul 1 – Klausur. Es behandelt deshalb insbesondere auch die Themen des im Fach abgesprochenen Kerncurriculum:
1. Bibelhermeneutik (Wie ist die Bibel recht zu verstehen?)
2. Gotteslehre (Existiert Gott?; natürliche Theologie – Offenbarungstheologie; Theodizee)
3. Schöpfungslehre (Woher die Welt?)
4. Christologie (Jesus der Christus; wahrer Gott und wahrer Mensch; Erlösung)
5. Eschatologie (Hoffnung über den Tod hinaus; Auferstehung; Himmel, Hölle, Allerlösung) Zur Vorbereitung auf die Klausur kann aber nicht nur die Teilnahme an der Veranstaltung dienen; es bedarf der eigenständigen Erarbeitung dieser Themenfelder!

Literatur:

 

Einführung in das Neue Testament / Biblische Theologie                                     Mi 10.15-11.45
EVT 23, M 2                                                                                                                        Raum 1.314
Teilnehmerbegrenzung: 40
Bibel, Evangelien-Synopse und zwei Lehrbücher sind zwingend anzuschaffen und mitzubringen.

Diese Einführung vermittelt einen Gesamtüberblick über das biblische Neue Testament und seine historisch-kritische Erforschung. Dabei stehen die Schriften des NT incl. ihrer Verfas-ser, ihrer Abfassungsverhältnisse und ihrer jeweiligen theologischen Intention im Mittelpunkt. Ein inhaltlicher Schwerpunkt liegt auf der Evangelientradition, die für die Religionspädagogik besonders bedeutsam erscheint, - aber auch die anderen Gattungen (Brief, Apokalypse etc.) werden berücksichtigt. Ein methodischer Schwerpunkt liegt auf dem Erlernen einer systematischen Exegese eines biblischen Textes (Literarkritik, Formkritik, Redaktionskritik etc.). Bibel, Synopse und zwei Lehrbücher sind zwingend anzuschaffen.

Beachten Sie unsere homepage zur Methodik der Abfassung einer Exegese unter:
 http://www.ph-ludwigsburg.de/5186.html

Literatur:



Bibel und Literatur – Ein Kapitel Rezeptionsästhetik:                                           Di 13.45-15.15
Jesus in der Weltliteratur – interdisziplinäre Aspekte                                          Raum 4.014
EVT 21, Allgemeine Lehrveranstaltung,
Grundlagenwahlfach, Grundlagenpflichtfach,
Masterstudiengang Religionspädagogik: M 6,
Fächerverbund Sprachen

Quellenbuch ist zur Seminarteilnahme zwingend anzuschaffen!

Jesus begegnet nicht nur in der Bibel; Jesus bildet nicht selten explizit oder implizit den Hin-tergrund von Roman(Held)en. Wir begeben uns auf die Suche nach Jesus in der Literatur – und werden vielfältig und höchst unterschiedlich fündig werden. Die Rezeptionsästhetik ge-winnt angesichts von Semiotik und Postmoderne immer mehr an Bedeutung. Die Bibel ist wie kein anderes Buch rezipiert worden, sie beeinflusst auch heute noch in vielfältiger Weise, - bewusst und unbewusst - , unsere Kultur. Auch die Literatur des 20. Jhdts setzt sich nicht selten, - kritisch - , mit biblischer Tradition auseinander. – Ein Hauptseminar, das Lektüre-Bereitschaft voraussetzt und besonders den fächerverbindenden Dialog mit den Fächern Deutsch, Englisch und Französisch aufnehmen möchte. (Die Veranstaltung ist auch für Grundlagenwahlfächler geeignet).

Literatur:



Johannesevangelium                                                                                                  Mi 15.45 – 17.15
EVT 24, M 3, M 5, M 6                                                                                                     Raum 1.315

Aktive Mitarbeit, intensive Lektüre-Bereitschaft und exegetisches Einführungswissen werden vorausgesetzt.

Das Hauptseminar geschieht in teilweiser Kooperation mit dem PH-Absolventen Bernd Weilguni, M.A., der für seine wissenschaftliche Abschlussarbeit über das Johannesevangelium den Preis der Stadt Ludwigsburg erhielt. - Das Johannesevangelium stellt einen ganz eigenständigen theologischen und literarischen Entwurf innerhalb des Neuen Testaments dar. Interessant sind dabei nicht nur die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu den synoptischen Evangelien sowie zu apokrypher Literatur, sondern auch die religionsgeschichtlichen Fragestellungen wie etwa die Frage nach dem Verhältnis von Johannesevangelium und Gnosis; denn nicht von ungefähr hat sich das vierte Evangelium insbesondere an den Rändern des „offiziellen“ Christentums einer besonderen Beliebtheit erfreut, - bis hin zu Rudolf Steiner … -

Exegetisch-methodische Kenntnisse werden ebenso vorausgesetzt wie die Bereitschaft zur Vorbereitung durch umfangreiche Quellen-Textlektüre (Joh) und Sekundärliteratur.

Literatur:

Neben den einschlägigen Kapiteln zum Johannesevangelium in den Neutestamentlichen Einleitungen/Einführungen:

Insbesondere folgende Fachliteratur und exegetische Kommentare zu Joh:

Religionspädagogische Johannes-Literatur:

     Gerhard Büttner/Hanna Roose,
     Mit Johannes (etwas) anfangen?! Ein Plädoyer für einen bibeldidaktischen Blickwechsel.
     Katechetische Blätter 2001 (Heft 5), 352-357
     Religion betrifft uns 2/2003
     Bibel verstehen
     Am Beispiel des Johannesevangeliums
     Katechetische Blätter 5/2007
     Das Johannesevangelium
     :inReligion 5/2008
     Das Evangelium nach Johannes



Rom-Exkursion (Sonntag, 03.10.2010 – Sonntag, 10.10.2010)
EVT 25, M 3, M 4, M 5, M 6 ,
Grundlagenwahlfach, Fächerverbund Ästhetische Erziehung

Anmeldung für Rom-Exkursion Oktober 2010 per E-mail an:
buschmann(at)ph-ludwigsburg.de

Kirchengeschichtliches und interdisziplinäres Hauptseminar
in Kooperation mit dem Fach Kunst,
Dr. phil. Thomas Bickelhaupt / ästhetischer Fächerverbund

Exkursion von Sonntag 03.10.2010 – Sonntag 10.10.2010
Die kirchen- und kunstgeschichtliche Exkursion (Reisekosten ca. 500,- Euro) findet in fä-cherübergreifender Kooperation mit dem Fach Kunst und dem Kollegen Dr. Thomas Bickelhaupt statt. Die „christliche Welthauptstadt“ scheint sich besonders in solch fächerver-bindender Wahrnehmung aufzuschließen. Die 20 ExkursionsteilnehmerInnen aus beiden Fächern werden am Beginn des SoSe 2010 ausgelost; ein erstes Vortreffen findet im April 2010 statt (Aushänge beachten). Verpflichtend zur Teilnahme sind bis 6 Wochen vor Exkursionsbeginn schriftlich auszuarbeitende Referate in kirchen- und/oder kunstgeschichtlicher Perspektive zu zentralen Besichtigungspunkten, die zu einem Exkursionsreader vor Fahrtbeginn zusammengestellt werden.
Wir planen die regelmäßige Durchführung solcher Exkursionen vor dem Wintersemester und bitten bei Interesse jeweils um Beachtung der aktuellen Aushänge im Sommersemester und/oder die Voranmeldung unter:

buschmann@ph-ludwigsburg.de oder bickelhaupt(at)ph-ludwigsburg.de

Literatur:

Es wird ein Exkursions-Reader mit allen Referaten zu Fahrtbeginn ausgeteilt.



Kompaktveranstaltung (gemeinsam mit Dr. Thomas Breuer):
Kirchen – Klöster – Kathedralen. Wie der Religion Raum gegeben wurde.
23.04. und 30.04.2010, 8.30-15.00 Uhr, Raum 1.314
Exkursion nach Regensburg vom 07.-09.05.2010
EVT 17, M 3, M 5, M 6, Fächerverbund Sozialwissenschaften: M 1
Teilnehmerbegrenzung: 20
Verbindliche Anmeldung bis zum 10.03.10 per E-mail an: breuerphl(at)arcor.de


Kirchengeschichte als Kirchen-Geschichte: Im Kirchenbau spiegeln sich nicht nur Theologie und Frömmigkeit der jeweiligen Epoche, sondern auch soziale und (kirchen-)politische Ent-wicklungen. Zentrale Inhalte des Hauptseminars sind:
Entwicklung des Kirchenbaus von der frühchristlichen Basilika bis zur gotischen Kathedrale; Überblick über die wesentlichen kunstgeschichtlichen Epochen und ihre theol. Implikationen: Romanik / Gotik / Barock / Klassizismus; Kloster- und Ordensge-schichte von den Benediktinern bis zur Säkularisation.

Literatur:

© Pädagogische Hochschule Ludwigsburg