Teilprojekte, erste Ergebnisse, Downloads
zum Forschungsprojekt "Förderdiagnostik sprachlicher Entwicklung im Schulalter (FISA)"
Auf dieser Seite finden Sie Links und Downloads zu Themen, die im Kontext des Forschungsprojekts relevant sind. Außerdem stellen wir hier die Teilprojekte und erste Projektergebnisse vor, sowie Punblikationen, die im Rahmen des Projekts verfasst wurden. Weitere interessante Links und Downloads finden Sie auf der Serviceseite des Sprachdidaktischen Zentrums.
Literaturliste zu Mehrsprachigkeit, Sprachunterricht und Sprachförderung
Handreichung (Baden-Württemberg): Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule
Gutachten zu Verfahren der Sprachstandserhebung an Grundschulen (Stefan Jeuk)
Gutachten zu Verfahren der Sprachstandserhebung an der Sekundarstufe 1 (Alexandra Junk-Deppenmeier)
Darstellung der Teilprojekte und erste Ergebnisse:
Teilprojekt 3: Konzeption eines Screenings zur Erhebung des ersten Förderbedarfs
Teilprojekt 4: Konzeption eines Verfahrens im Bereich des mündlichen Erzählens
Teilprojekt 5: Konzeption eines Verfahrens im Bereich des Hörverstehens
Teilprojekt 6: Individuelle Sprachstandsfeststellung und Förderung im Kompetenzbereich Schreiben
Teilprojekt 7: Konzeption eines Verfahrens zu Feststellung des Leseverstehens
Hauptprojekt: Konzeption und Evaluation eines Sprachstandserhebungsverfahrens in der Sek. I
Publikationen
- Aschenbrenner, Karl-Heinz;Junk-Deppenmeier, Alexandra; Schäfer, Joachim (2009): Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Schwierigkeiten bei der Textproduktion durch Lese- und Schreibberatung. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.): Empirische Befunde zu DaZ-Erwerb und Sprachförderung. Freiburg i.Br.: Fillibach, S. 235 - 254.
- Hiller, Florian (2009): Frames und Scripts als Instrumente zur Diagnose und Förderung von Lesekompetenz. In: Jeuk, Stefan; Schmid-Barkow, Ingrid (Hrsg.): Differenzen diagnostizierten und Kompetenzen fördern im Deutschunterricht. Freiburg: Fillibach, S. 139-167.
- Jeuk, Stefan (2009): Aktuelle Verfahren zur Einschätzung des Stands der Sprachaneignung im Grundschulalter. In: Jeuk, Stefan; Schmid-Barkow, Ingrid (Hrsg.): Differenzen diagnostizierten und Kompetenzen fördern im Deutschunterricht. Freiburg: Fillibach, S. 61-81.
- Jeuk, Stefan (2009): Sprachstandserhebung bei mehrsprachigen Kindern. In: Kelle, Helga (Hrsg.): Kulturen der Entwicklungsdiagnostik. In: ZSE (Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation), S. 141-156.
- Jeuk, Stefan; Schmid-Barkow, Ingrid (Hrsg.) (2009): Differenzen diagnostizierten und Kompetenzen fördern im Deutschunterricht. Freiburg: Fillibach.
- Jeuk, Stefan (2010): Deutsch als Zweitsprache in der Schule. Stuttgart: Kohlhammer.
- Junk- Deppenmeier, Alexandra (2009): Sprachstandserhebungen bei Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe. In: Jeuk, Stefan; Schmid- Barkow, Ingrid (Hrsg.): Differenzen diagnostizieren und Kompetenzen fördern im Deutschunterricht. Freiburg i.Br.:Fillibach, S. 83-91.
- Junk-Deppenmeier, Alexandra; Schäfer, Joachim (2010): Lesekompetenz als Voraussetzung für das Lernen im Fachunterricht. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.): Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache. Tübingen: Narr, S. 69 - 86.
- Schäfer, Joachim (2009) Die Schwierigkeit , Schreibschwierigkeiten zu erfassen. Vorüberlegungen zu einer Studie zur Erfassung der Schreibkompetenz von Hauptschülerinnen und Hauptschülern. In: Jeuk, Stefan/Schmid-Barkow, Ingrid (Hg.): Differenzen diagnostizieren udn Kompetenzen fördern im Deutschuntericht. Freiburg i. Br.: Fillibach, S. 229 - 247.
