Sommersemester 2011

SoP036 Geschichte, Theorien und Konzepte der Geistigbehindertenpädagogik

V/HS 2 Std. Mi 14:15 - 15:45 RT 14 .0119     

Diese Vorlesung führt in die Geistigbehindertenpädagogik ein, d.h. sie gibt einen Einblick in ausgewählte pädagogische Schwerpunkte der Disziplin

I. Verständnis von Behinderung und geschichtliche Grundlagen

• Sichtweisen von ‚geistiger Behinderung‘ 
• Historie: kurzer Einblick in den institutionellen Umgang mit geistig behinderten Menschen
• Bildung, Erziehung und Förderung aus Sicht der Disziplin 
• Leitideen der Behindertenpädagogik: Empowerment, Normalisierung, Integration und Inklusion

II. Theorien und Konzepte

• ,Häuser der Vernunft‘: theoretische Ansätze der Geistigbehindertenpädagogik 
• Förderkonzepte bei komplexer Beeinträchtigung

III. Anthropologische und ethische Fragen im Diskurs der Profession

• Bedeutung der ‚Haltung’ gegenüber dem Kind als das ‚Erste der Pädagogik’ 
• Konditionalität: Fremdheit und Angewiesenheit als Grundlage

Als Unterstützung stehen den TeilnehmerInnen der Veranstaltung ein Reader und eine Powerpoint-Version zur Verfügung. In dieser Veranstaltung kann kein Schein erworben werden.

SoPo40 „Ich will mich selbst versorgen“ – Selbständige Lebensführung: Ernährung und Bewirtung (P2)

HS 4 Std. Mi 16:15 - 19:30 RT 12 .0116

mit A. Rist

Dieses Seminar wird ein individualisiertes Kochbuch für Herrn Rist erarbeiten. Mit Herrn Rist werden Gerichte erprobt und die Rezepte dokumentiert. Außerdem gibt das Seminar einen theoretischen Einblick in die Bedeutung der Ernährung aus soziologischer, psychoanalytischer und pädagogisch-didaktischer Sicht.

Die Bereitschaft zur aktiven Mitwirkung an der Erprobung der Rezepte und der Erstellung des Kochbuchs ist Voraussetzung für die Teilnahme. Es ist mit einem Unkostenbeitrag von ca. 10 Euro pro Person zu rechnen.

Interessierte Studierende müssen sich in eine TeilnehmerInnenliste eintragen (Aushang: ab 13.4.2011 in der ‚Aushangnische’ des Förderschwerpunktes). Eine Online-Anmeldung ist leider nicht möglich.

Es kann ein Schein im didaktischen Schwerpunkt erworben werden.

SoPo037 Disability studies: Körper, Kultur und Behinderung (P1)

HS 2 Std. Do  9.15-10.45    RT 14.0119

mit H. Weiß

Dieses Seminar beleuchtet Prozesse der Hervorbringung ‚außerordentlicher Körper’ (FREAKS) im Rahmen pädagogisch-historischer und kultureller Deutungsmuster, Wissensformen und institutionalisierter Praktiken, wie es die ‚disability studies’ vorschlagen. Es lädt also ein zu verstehen, wie wir heute geistige und körperliche Behinderung verstehen bzw. sie durch die Art, wie wir über diese Phänomene reden, forschen und mit behinderten Menschen umgehen, mit zu ihrer ‚Produktion’/Bestimmung als ‚Behinderte’ beitragen. 

Ein Reader wird in der zweiten Semesterwoche zur Verfügung gestellt. Die Bereitschaft zur aktiven Mitwirkung am Seminar durch Textlektüre ist Voraussetzung für den Erwerb des Readers und die Teilnahme.

Den TeilnehmerInnen werden Powerpoint-Präsentationen zur Lernunterstützung bereitgestellt. 

Es kann ein Schein im pädagogischen Schwerpunkt erworben werden.

I. Disability Studies

• Warum Disability Studies? 
• Verständnis, Historie und VertreterInnen

II. Verständnisweisen von Behinderung

• Medizinische Sicht
• Behinderung als soziale Konstruktion (ICF)
• Behinderung als sozialer und kultureller Diskurs (Disability studies)
• Behinderung als Phänomen (Leibphänomenologie)

III. Körperdiskurse: Der behinderte Körper

• Der ‚imperfekte Mensch’: Freaks
• Körpergeschichte(n)
• Schlüsselbegriff: Diskurs

IV. Behinderung zwischen Norm und Normativität

• Norm und Normalität

V. Kritik an den Disability Studies

• leibliche Erfahrungen

So Po41 Den Unterricht planen Do 11.15-12.45

ENTFÄLLT

Das Seminar wird im nächsten Semester sicher angeboten.

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