2011 

• Wagner, Anke: Kopfrechnen mit Prozenten - Von individuellen Strategien zum flexiblen Kalkül. In: Mathematik lehren, 167, S. 15-18
• Obenland, Daniel, Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Erklärungen angehender Lehrerinnen und Lehrer zu einer Prozentaufgabe. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, Verlag Franzbecker  http://dl.dropbox.com/u/26795653/Erklaerungen_Prozentaufgabe.pdf

• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Erklären lernen - Mathematik verstehen, Ein Praxisbuch mit Lernangeboten, Kallmeyer Verlag

• Cabassut, Richard & Wagner, Anke (2011): Roles of knowledge in the teaching of modelling at primary school through a French-German comparison, In: G. Kaiser, W. Blum, R. Borromeo Ferri, G. Stillman (Eds.): "Trends in the teaching and learning of mathematical modelling – Proceedings of ICTMA14", New York: Springer Verlag

2010

• Wagner, Anke, Wörn Claudia, Kuntze, Sebastian: Kann man erklären lernen? - Ein Unterrichtsmodell zur Förderung von Erklärkompetenzen bei angehenden Lehrern unter Verwendung didaktischer Materialien. In: TRANFER. Ludwigsburger Hochschulschriften
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Von SSS bis WWW - Dreieckskonstruktionen differenziert und argumentativ erkunden. In: Mathematik 5-10, Heft 12, S. 22-25 . Kallmeyer Verlag 
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Auf der Suche nach konstruierbaren Dreiecken. In: Unterrichts-Materialien, STARK Verlag
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: "Wie haben wir das denn gemacht?" - Mit Schülerinnen und Schülern auf Lösungsprozesse beim Modellieren zurückblicken. In: MU (vstl. Heft 3/2010)
• Kuntze, S., Lerman, S., Mur-phy, B., Siller, H.-S., Kurz-Milcke, E., Winbourne, P., Fuchs, K.-J., Wagner, A., Wörn, C., Vogl, C. & Schneider, M.: Supporting teachers’ awareness of big ideas in mathematics classrooms. In Pinto, F.M. & Kawasaki, T.F. (Eds.), Proceedings of the  34th Conference of the International Group for the Psychology of  Ma-thematics Education, Vol. 4 (p. 360) Belo Horizonte, Brazil: PME.
• Kuntze, S., Murphy, B., Siller, H.-S., Kurz-Milcke, E., Winbourne, P., Fuchs, K.-J., Wagner, A., Wörn, C., Vogl, C. & Schneider,M.: Große Ideen in der Mathematik sehen: Mathematik im Unterricht mit großen Ideen transparenter ma-chen. In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Nr. 89. Juli 2010.Große Ideen in der Mathematik sehen – Mathematik im Unterricht mit großen Ideen transparenter machen. ABCmaths – ein EU-gefördertes internationales Drittmittel-projekt. GDM-Mitteilungen, 89, S. 44-47.

2009

• Wagner, Anke; Wörn, Claudia & Kuntze, Sebastian: Developing explanatory competencies. In: 10th International Conference "Models in Developing Mathematics Education", In: Conference Pre-Proceedings of the 10th International Conference “Models in Developing Mathematics Education” September 11–17, 2009 Dresden, Saxony, Germany
  http://math.unipa.it/~grim/21_project/Wagner570-574.pdf].
• Kuntze, Sebastian; Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Accompanying "in-service teaching" internships of prospective mathematics teacher - a model for encouraging exchange between theory and practice using the triple coaching approach. In: Conference Pre-Proceedings of the 10th International Conference “Models in Developing Mathematics Education” September 11–17, 2009 Dresden, Saxony, Germany
  http://math.unipa.it/~grim/21_project/Kuntze336-340.pdf].
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: Erklärend handeln - handelnd erklären. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, Verlag Franzbecker
• Wagner, Anke: Zur Komplexität simpler Kopfrechenaufgaben. In: Schneider, Karl & Schwab, Götz & Weingardt, Martin (Hrsg.). Hauptschulforschung konkret. Schneider Verlag, S.99-109
• Wagner, Anke: Diskussionsanlässe bewusst initiieren - ein methodischer Ansatz zum Kommunizieren. In: Sache-Wort-Zahl, Aulis Verlag, S.54-59
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: "Noch mal Nils, nicht ganz so schnell, so dass wir auch mitkommen" - wenn Schüler im Mathematikunterricht ihre Lösungswege erklären. In: Neumeister, Nicole & Jost, Stefan, Deutsch Werkstatt 4, Graue Reihe
• Wagner, Anke: "Dem Denken auf die Sprünge helfen" - konkrete Hilfestellungen für Schüler beim Problemlösen. In: Raabits 5/6
• Wagner, Anke & Wörn, Claudia: "Abstandsmessungen - Schüler erklären funktionale Zusammenhänge." In: Lernchancen, Heft Nr. 68, S. 26-31
• Kittel, Andreas; Wagner, Anke (2009): „Ich hab’ mir da so Sachen rausgeholt …“ Mit Kindern auf der Suche nach effektiven Problemlösestrategien. In: Köhler, H. (Hg.): Kreative Ideenbörse. Mathematik Sekundarstufe I, Ausgabe 16. (Olzog Verlag) München. Kapitel 7.5, S. 1 – 10.

2008

• Wagner, Anke (Hrsg.): Offene Lernangebote und Lernarrangements in der Hauptschule - Tagungsband, Cornelsen (http://www.ph-ludwigsburg.de/3721.html)
• Wagner, Anke: Vorwort zum Tagungsband zur Hauptschultagung vom Netzwerk Mathematik an der PH Ludwigsburg. In: Wagner, Anke (Hrsg.): Offene Lernangebote und Lernarrangements in der Hauptschule, Cornelsen
• Adleff, Barbara & Kittel, Andreas & Wagner, Anke: Von Fahrzeugen, Hüpfspielen und Lollis. In: Ulm, Volker (Hrsg.), Gute Aufgaben Mathematik. Heterogenität nutzen. 30 gute Aufgaben für die Klassen 1-4. CornelsenScriptor. Berlin, S. 37-39
• Wagner, Anke: "Die Bären sind dran" - ein Spiel zum schnellen Kopfrechnen. In: Raabits-Hauptschule 5/6

2007

• Wagner, Anke: Einschätzungen von Hauptschullehrern zu basalen Grundfähigkeiten ihrer Schüler zu Beginn der Sekundarstufe I. In: mathematica didactica 30, S.97-111, Verlag Franzbecker
• Wagner, Anke & Schmidt-Thieme, Barbara: Erklärprozesse im Mathematikunterricht. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007, Verlag Franzbecker
• Wagner, Anke: Schülerleistung sichtbar machen. In: Grundschule Mathematik, Heft 12 Seite 36-40
• Wagner , Anke: Aufgabenrast statt Aufgabenhast - über den Einsatz von Denk- und Knobelaufgaben im Mathematikunterricht. In: Schulmagazin 5-10, Heft 6, S.23-26, Oldenburg Verlag
• Kohl Pamela & Wagner, Anke: Das Prozentzeichen im Alltag - Möglichkeiten und Ansätze zur Aktivierung des Vorwissens der Schüler. In: Raabits-Hauptschule 7-9, 04/2007

2006

• Wagner, Anke: "Die 39-er Reihe haben wir noch nicht gelernt..." - Fehlerhafte Rechenwege und Denkweisen von Hauptschülern beim Kopfrechnen. In: Lernchancen, Heft 50/51, S.23-33, Friedrich Verlag
• Wagner, Anke: Kopfrechnen - konkrete Praxistipps zum Umgang mit Geteiltaufgaben, die über das kleine 1:1 hinausgehen. In: Schulmagazin 5-10, Heft 03, S. 29-32, Oldenburg-Verlag

• Wagner, Anke: Zum Kopfrechnen in der Hauptschule - Eine empirische Studie zu den Kopfrechenleistungen von Hauptschülern der Orientierungsstufe bei Aufgaben zur Multiplikation und Division mit evaluierter Unterrichtspraxis, Verlag Franzbecker
• Wagner, Anke: Zu den Kopfrechenleistungen von Hauptschülern. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2006, Franzbecker
• Wagner, Anke: Strategien und Fehler beim Kopfrechnen von lernschwachen Schülerinnen und Schülern. www.ph-ludwigsburg.de/3720.html, Ludwigsburg (Internetseite: Forschungsverbund Hauptschule)

2003

• Wagner, Anke: Kopfrechenleistungen von Hauptschülern der 5. Klassen im Bereich der Multiplikation und Division. In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, S. 28/29