Lehrveranstaltung & Kommentare SoSe 2007

Ökumenische Didaktik

Modul 3 und 4
Mi 8:15 -9:45 Uhr
Raum 1.312

 
Was benötigt die Ökumene? Wieviel Ökumene ist in der Schule überhaupt möglich?
Zwischen Aufbruch und Stillstand schlägt das ökumenisches Pendel in der Schule hin und her. Einige Projektversuche mit konfessioneller Kooperation fanden und finden erneut in Württemberg statt. Erste Ergebnisse liegen vor.
Wie sieht jedoch eine ökumenische Didaktik historisch-konzeptionell und vor Ort aus? Worin liegen die Chancen und Grenzen ökumenischer Zusammenarbeit im schulischen Kontext?
Am Beispiel der Konzeption „Ökumenisches Lernen“ wird der Horizont didaktisch-methodisch erweitert: Themenfelder des Konziliaren Prozesse sind in der Veranstaltung ebenso relevant wie Elemente interreligiösen Lernens.

Katholische Studentinnen und Studenten sind herzlich willkommen!

Grundlagenliteratur:

• Klaus Goßmann/Johannes Schneider (Hrsg.): Das Gemeinsame stärken, das Differente klären. Ökumenisches Lernen zwischen den Konfessionen, Münster 1995
• Ursula Heinemann/Joachim Friedrichsdorf (Hrsg.): Wege miteinander. Konfessionelle Ko-operation in der Schule: Modelle und Beispiele, München 1999
• Rainer Lachmann: Religionspädagogische Spuren. Konzepte und Konkretionen für einen zu-kunftsfähigen Religionsunterricht, Göttingen 2000
• Uwe Böhm: Ökumenische Didaktik. Ökumenisches Lernen und Konfessionelle Kooperatio-nen im Religionsunterricht deutschsprachiger Staaten, Göttingen 2001
• Friedrich Schweitzer/Albert Biesinger: Gemeinsamkeiten stärken - Unterschieden gerecht werden. Erfahrungen und Perspektiven zum konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, Freiburg 2002
• Ralph Sauer/Reinhold Mokrosch (Hrsg.): Ökumene im Religionsunterricht. Glauben lernen im evangelisch-katholischen Dialog, Gütersloh 1994