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Ev. Theologie / Religionspädagogik                                                                        Sommersemester 2009
Dr. theol. Gerd Buschmann, Akademischer Oberrat
Sprechstunde: Mi 12-13 Uhr und nach Vereinbarung, Raum 1.353, Tel.: 140-290
Beratung auch über e-mail: buschmann@ph-ludwigsburg.de
Homepage: https://www.ph-ludwigsburg.de/5155.html

 

 

Einführung in die Dogmatik                                                                                 Di 13.45-15.15  

EVT 22, M 1                                                                                                              Raum 6.326                                            

                                                                                                           

Viele PH-Studierende halten die Bibelwissenschaften für die zentrale Bezugsgröße zur Religionspädagogik. Und so findet man denn häufig in Unterrichtsentwürfen den unmittelbaren Sprung von der Bibel in den Unterrichtsentwurf ohne jede dogmatische Besinnung. Dogmatik aber stellt den unabdingbaren Transmissionsriemen zwischen der biblischen Tradition und der heutigen Situation; sie ist mithin (nicht nur) im Unterrichtsentwurf unverzichtbar! Das Seminar will eine vierfache Einführung in die theologische „Königsdisziplin“ der Dogmatik geben: 1) wissenschaftliches dogmatisches Arbeiten incl. Hilfsmittelkunde, 2) Grundlagen, Methoden, Absichten und Standort der Systematischen Theologie / Dogmatik innerhalb der Theologie und Religionspädagogik, 3) bedeutsame dogmatische Entwürfe dieses Jahrhunderts (K. Barth, P. Tillich u.a.), und 4)exemplarische Erörterung dogmatischer Themen (z.B. Schöpfung, Christologie o.ä.). – Ein Lehrbuch muss angeschafft und durchgearbeitet werden.

 

Die Inhalte des Seminars sind Gegenstand der Modul 1 – Klausur. Es behandelt deshalb insbesondere auch die Themen des im Fach abgesprochenen Kerncurriculum:

                1. Bibelhermeneutik (Wie ist die Bibel recht zu verstehen?)
                2. Gotteslehre (Existiert Gott?; natürliche Theologie ¬– Offenbarungstheologie; Theodizee)
                3. Schöpfungslehre (Woher die Welt?)
                4. Christologie (Jesus der Christus; wahrer Gott und wahrer Mensch; Erlösung) 
                5. Eschatologie (Hoffnung über den Tod hinaus; Auferstehung; Himmel, Hölle, Allerlösung)

Zur Vorbereitung auf die Klausur kann aber nicht nur die Teilnahme an der Veranstaltung dienen; es bedarf der eigenständigen Erarbeitung dieser Themenfelder!

 

Literatur:

 
Ein Lehrbuch ist zwingend anzuschaffen!

 

 

Einführung in das Neue Testament                                                     Mi 10.15-11.45

EVT 20, M 2                                                                                         Raum 1.307

Diese Einführung vermittelt einen Gesamtüberblick über das biblische Neue Testament und seine historisch-kritische Erforschung. Dabei stehen die Schriften des NT incl. ihrer Verfasser, ihrer Abfassungsverhältnisse und ihrer jeweiligen theologischen Intention im Mittelpunkt. Ein inhaltlicher Schwerpunkt liegt auf der Evangelientradition, die für die Religionspädagogik besonders bedeutsam erscheint, - aber auch die anderen Gattungen (Brief, Apokalypse etc.) werden berücksichtigt. Ein methodischer Schwerpunkt liegt auf dem Erlernen einer systematischen Exegese eines biblischen Textes (Literarkritik, Formkritik, Redaktionskritik etc.). Bibel, Evangelien-Synopse und Lehrbuch sind zwingend anzuschaffen und mitzubringen.

Beachten Sie unsere homepage zur Methodik der Abfassung einer Exegese unter:

 http://www.ph-ludwigsburg.de/5186.html


Literatur:        

 

 

Das Evangelium nach Matthäus                                                             Mo 17.30-19.00

EVT 21, M 3,    M 5, M 6                                                                          Raum 1.314

 

Der Evangelist Matthäus ist (gemäß der Zwei-Quellen-Theorie) zwar nicht chronologisch der erste Evangelist, in der Wirkungsgeschichte aber gilt das Matthäusevangelium (Mt) sehr wohl als das „erste“ und bedeutendste Evangelium. Das Mt hat viele imposante Eigenarten, - nicht nur weil es die bedeutende Bergpredigt (Mt 5-7) bietet; es hat auch eine ganz eigenständige Kompositionsstruktur mit seinen deutlichen Redeeinschüben, eine selbständige theologische Ausrichtung mit seinem vielfältigen Bezug zum Alten Testament, mit dem Verständnis Jesu als Lehrer und mit der Frage nach der Ethik und der Bedeutung des Gesetzes (u.a. Mt 5,17-20). - Dieses neutestamentliche Hauptseminar behandelt wesentliche Texte des Mt vor allem in redaktionsgeschichtlicher Hinsicht und strebt eine kursorische Ganztextlektüre des „ersten“ Evangelium an.


Literatur:

Neben den einschlägigen Kapiteln in den neutestamentlichen Einleitungen/Einführungen:

Insbesondere folgende Kommentare:

 

 

Auf den Spuren Martin Luthers. Exkursion vom 21.-24. Mai 2009

EVT 17, M 3, M 5, M 6, gemeinsame Veranstaltung mit Dr. Thomas Breuer

FV Sozialwissenschaften

 

Die Exkursion führt uns in das Kernland der lutherischen Reformation. Wir besichtigen Eisenach und die Wartburg, Erfurt (Dom, Augustinerkloster), Wittenberg (Schlosskirche, Stadtkirche "Sankt Marien" u.a.), Eisleben und schließlich Bad Frankenhausen (Panoramamuseum zum Bauernkrieg). Die Teilnahme an den vorbereitenden Seminarsitzungen ist verpflichtend!

 

Verbindliche Anmeldung per E-mail an: breuerphl@aol.com

Vorbereitende Seminarsitzungen am 24.04. und 15.05.2009

 

Literatur:

 

 

Konzeptionen protestantischer Theologie im 20. Jahrhundert               Mi 13.45-15.15

EVT 23, M 4, M 5, M 6                                                                              Raum 6.326

 

Unterschiedliche Konzeptionen protestantischer Theologie haben jeweils auch die religionspädagogischen Ansätze des 20. Jahrhunderts geprägt: die Offenbarungstheologie stand wesentlich Pate für die Ev. Unterweisung und den hermeneutischen Religionsunterricht (hier wären die großen B´s zu berücksichtigen: Barth, Bonhoeffer, Bultmann – und natürlich Buschmann …). Paul Tillichs Konzept einer Verschränkung von Offenbarungstheologie mit liberaler (Kultur-)Theologie im Korrelationsbegriff hat wesentlich den problemorientierten Ansatz gefördert und endlich noch in den 80er Jahren mit der Zentralstellung des Symbolbegriffs die Symboldidaktik maßgeblich inspiriert …

 

Literatur:

 

 

Rom-Exkursion 2009                                                                          27.09.-04.10.2009

EVT 24, M 3, M 4, M 5, M 6, Grundlagenwahlfach                                             

FV Ästhetische Erziehung                                                         Teilnehmerbegrenzung: 20

 

Kirchengeschichtliches und interdisziplinäres Hauptseminar
in Kooperation mit dem Fach Kunst, Dr. phil. Thomas Bickelhaupt /
ästhetischer Fächerverbund

Exkursion von Sonntag 27.09.2009 – Sonntag 04.10.2009

Die kirchen- und kunstgeschichtliche Exkursion (Reisekosten ca. 520,- Euro) findet in fächerübergreifender Kooperation mit dem Fach Kunst und dem Kollegen Dr. Thomas Bickelhaupt statt. Die „christliche Welthauptstadt“ scheint sich besonders in solch fächerverbindender Wahrnehmung aufzuschließen. Die 20 ExkursionsteilnehmerInnen aus beiden Fächern werden am Beginn des SoSe 2009 ausgelost; ein erstes Vortreffen fand im Mai 2009 statt (Aushänge beachten). Verpflichtend zur Teilnahme sind bis 6 Wochen vor Fahrtbeginn schriftlich auszuarbeitende Referate in kirchen- und/oder kunstgeschichtlicher Perspektive zu zentralen Besichtigungspunkten, die zu einem Exkursionsreader vor Fahrtbeginn zusammengestellt werden.

Wir planen die regelmäßige Durchführung solcher Exkursionen vor dem Wintersemester und bitten bei Interesse jeweils um Beachtung der aktuellen Aushänge im Sommersemester und/oder die Voranmeldung unter:

Literatur: 


Es wird ein Exkursions-Reader mit allen Referaten zu Fahrtbeginn ausgeteilt.

 

buschmann@ph-ludwigsburg.de

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