Publikationen
Monographien
Hinsch, R. & Wittmann, S. (2010). Soziale Kompetenz kann man lernen (2. Aufl.). Weinheim: Beltz.
Hinsch, R. & Wittmann, S. (2005). Sozialnaja kompetenzija. Praktitscheskoje rukowodstwo po treningu. Berlin: Beltz.
Hinsch, R., Hoffmann, I., Ueberschär, B. & Wittmann, S. (1998). Gewalt in der Schule. Materialien für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrern. Landau: Verlag Empirische Pädagogik. (Potsdamer Berichte zur Bildungs- und Sozialisationsforschung; Bd. 4)
Wittmann, S. (1998). Das Frühwerk Kurt Lewins. Zu den Quellen sozialpsychologischer Ansätze in Feldkonzept und Wissenschaftstheorie. Frankfurt a.M.: Lang.
Hinsch, R. & Wittmann, S. (1997). Auf andere zugehen. Kommunikationstraining. Berlin: Urania.
Artikel / Aufsätze
Wittmann, S. (2011). Learning strategies and learning-related emotions among teacher trainees. Teaching and Teacher Education, 27, 524-532.
Dibbern, M., Wittmann, S. & Heise, E. (2009). Training mit Lehramtsstudierenden zum Umgang mit schwierigen Unterrichtssituationen. In B. Jürgens & G. Krause (Hrsg.), Pädagogische Kompetenz trainieren (S. 57-77). Aachen: Shaker.
Wittmann, S. (2009). Aggression. In D.H. Heckt & U. Sandfuchs (Hrsg.), Grundschule von A bis Z (S. 5f.). Braunschweig: Westermann.
Wittmann, S. (2009). Entwicklungspsychologie. In D.H. Heckt & U. Sandfuchs (Hrsg.), Grundschule von A bis Z (S. 45f.). Braunschweig: Westermann.
Wittmann, S. (2009). Konzentration. In D.H. Heckt & U. Sandfuchs (Hrsg.), Grundschule von A bis Z (S. 128). Braunschweig: Westermann.
Wittmann, S. (2009). Lernschwierigkeiten. In D.H. Heckt & U. Sandfuchs (Hrsg.), Grundschule von A bis Z (S. 152f.). Braunschweig: Westermann.
Wittmann, S. (2009). Motivation. In D.H. Heckt & U. Sandfuchs (Hrsg.), Grundschule von A bis Z (S. 178f.). Braunschweig: Westermann.
Wittmann, S. (2009). Unterrichtsstörungen. In D.H. Heckt & U. Sandfuchs (Hrsg.), Grundschule von A bis Z (S. 260f.). Braunschweig: Westermann.
Wittmann, S. (2006). Lernstrategien und Lernemotionen von Lehramts- und Pädagogikstudierenden. In G. Krampen & H. Zayer (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation V (S. 360-375). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.
Wittmann, S. (2005). Das Konzept Soziale Kompetenz. In N. Vriends & J. Margraf (Hrsg.), Soziale Kompetenz, soziale Unsicherheit, soziale Phobie. Verstehen und verändern (S. 55-70). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Buhl, H.M., Wittmann, S. & Noack, P. (2003). Eltern-Kind-Beziehungen studierender und berufstätiger junger Erwachsener. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 35(3), 144-152.
Fitzek, H. & Wittmann, S. (2003). Die Psychologische Anstalt im Nationalsozialismus unter Friedrich Sander. In G. Eckardt (Hrsg.), Psychologie vor Ort - ein Rückblick auf vier Jahrhunderte. Die Entwicklung der Psychologie in Jena vom 16 bis 20. Jahrhundert (S. 337-401). Frankfurt a.M.: Lang. (Beiträge zur Geschichte der Psychologie, Bd. 18)
Wittmann, S. (2003). Hans Berger - Psychophysiologie, EEG und Psychische Energie. In G. Eckardt (Hrsg.), Psychologie vor Ort - ein Rückblick auf vier Jahrhunderte. Die Entwicklung der Psychologie in Jena vom 16 bis 20. Jahrhundert (S. 267-301). Frankfurt a.M.: Lang. (Beiträge zur Geschichte der Psychologie, Bd. 18)
Wittmann, S. (2003). Die Psychische Anthropologie des Jakob Friedrich Fries (1773-1843). In G. Eckardt (Hrsg.), Psychologie vor Ort - ein Rückblick auf vier Jahrhunderte. Die Entwicklung der Psychologie in Jena vom 16 bis 20. Jahrhundert (S. 69-115). Frankfurt a.M.: Lang. (Beiträge zur Geschichte der Psychologie, Bd. 18)
Wittmann, S. (2003). Zur „Paradoxen Doppelnatur des Intellektuellen“ - Der Fall Friedrich Sander. Psychologie und Geschichte, 10(3/4), 309-322.
Wittmann, S. (1999). Jakob Friedrich Fries (1773-1843): Contributions to the development of psychology and position in the historiography of psychology. Revista de historia de la psycología, 20(2), 23-34.
Wittmann, S. (1998). Rezension: H.E. Lück, Die Feldtheorie und Kurt Lewin. Psychologie und Geschichte, 8(1/2), 177-179.
Kongressbeiträge
Wittmann, S. (2010). Lernkompetenzen von Lehramtsstudierenden. Vortrag, 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Bremen, 26.-30.09.2010.
Wittmann, S. (2010). Zukünftige Lehrer als Lerner. Vergleichende Untersuchungen zu Lernkompetenzen von Lehreinstellungen. Vortrag, 74. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Jena, 13.-15.09.2010.
Wittmann, S. (2009). „etwas, das sein muss, meistens aber keinen Spaß macht…“: Lerneinstellungen und Lernkompetenzen von Lehramtsstudierenden. Vortrag, 12. Fachtagung Pädagogische Psychologie der DGPs, Saarbrücken, 07.-09.2009.
Rollett, W. & Wittmann, S. (2006). Ausbleibende Befunde zur Beziehung von Lernstrategieeinsatz und Lernleistung in Fragebogenstudien: Eine Folge der Instruktion? Vortrag, 68. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). München, 10.-13.09.2006.
Wittmann, S. (2004). Lernstrategien und Lernemotionen deutscher und schwedischer Lehramtsstudierender. Vortrag zum 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Göttingen, 26.-30.09.2004.
Wittmann, S. (2004). Lernstrategien und Lernemotionen von Lehramts- und Pädagogikstudierenden. Vortrag zur 5. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, Trier. 20./21.05.2004.
Wittmann, S. (2002). Soziale Kompetenzen - Strategien der Erfolgreichen. Vortrag, Stuttgarter Psychotherapietage. Stuttgart, 04./05.09.2002.
Buhl, H.M., Wittmann, S. & Noack, P. (2000). Eltern-Kind-Beziehungen studierender und berufstätiger junger Erwachsener. Vortrag, 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Jena, 24.09.-28.09.2000.
Helm, B., Buhl, H.M., Wittmann, S. & Noack, P. (2000). Ein Verfahren zur nonverbalen Erfassung von Charakteristika familialer Beziehungen. Poster zum 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena, 24.09.-28.09.2000.
Wittmann, S., Buhl, H.M. & Noack, P. (2000). Geschwister- und Freundschaftsbeziehungen im Erwachsenenalter. Poster zum 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena, 24.09.-28.09.2000.
Wittmann, S., Helm, B., Buhl, H.M. & Noack, P. (2000). A nonverbal method for investigations of parent-child-relationships. Poster, pres. at the 7<sup>th</sup> Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence EARA, Jena, 31.05.-04.06.2000.
Wittmann, S. (1999). Der Übergang vom Ein- zum Zwei-Geschlechter-Modell: Psychologische Geschlechterdifferenzen im Spiegel erfahrungsseelenkundlicher Forschungen. Vortrag zur 7. Fachtagung Geschichte der Psychologie der DGPs, Berlin, 27.08.-29.08.1999.
Wittmann, S. (1998). Jakob Friedrich Fries (1773-1843) - Beiträge zur Entwicklung der Psychologie und Stellung in der Psychologiegeschichtsschreibung. Vortrag zum 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Dresden, 27.09.-01.10.1998.
Wittmann, S. (1996). Kurt Lewin’s activities in the philosophical movement of his time in Germany. Vortrag zur Annual Conference of the European Society for the History of Human Sciences (ESHHS), Leiden/Niederlande, 30.08.-03.09.1996.
Arbeitsberichte
Wittmann, S., Helm, B., Buhl, H.M. & Noack. P. (2000). Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Erwachsene und ihre Eltern". Arbeitsbericht, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Abteilung für Pädagogische Psychologie, Projekt
Wittmann, S. (2000). Hans Berger - Psychophysische Untersuchungen, EEG und Psychische Energie. Forschungsbericht, Nr. 5., Friedrich-Schiller-Universität Jena, Institut für Psychologie, Abteilung Allgemeine Psychologie/Geschichte der Psychologie, Jena.
Eckardt, G., Wittmann, S. & Holzapfel, W. (1998). Wiederentdeckung psychologischer Denkansätze: C.Ch.E. Schmidt, J.F. Fries, R. Semon. Forschungsbericht, Nr. 2., Friedrich-Schiller-Universität Jena, Institut für Psychologie, Abteilung Allgemeine Psychologie/ Geschichte der Psychologie, Jena.
Dietrich, P. & Wittmann, S. (1998). Familiale Unterstützungsleistungen. Eine Analyse von Transferbeziehungen in Mehrgenerationennetzwerken Brandenburger Familien. Berichte des Instituts für Angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung an der Universität Potsdam.
Dietrich, P. & Wittmann, S. (1996). Intergenerationelle Transferleistungen im innerfamilialen Bereich. Vehlefanz: Arbeitsberichte aus dem Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung an der Universität Potsdam.
Sonstige Vorträge / Weiterbildungsveranstaltungen
Kooperatives Lernen. Weiterbildungsveranstaltung des Staatlichen Schulamtes Ludwigsburg für Fachberaterinnen und Fachberater. Vorderbüchelberg, 04/2009.
Kooperatives Lernen. Weiterbildungsveranstaltung des Staatlichen Schulamtes Ludwigsburg. Bad Wildbad, 10/2008.
Soziales Kompetenztraining. Ausbildung des Erziehungs- und Pflegepersonals der Forensischen Psychiatrie Marsberg im Gruppentraining sozialer Kompetenzen, Marsberg, seit 3/2008.
Motivation und Verstärkung im Training mit Kindern und Jugendlichen. Weiterbildungsveranstaltung für Basketball-Nachwuchstrainer im NBV, Göttingen, 09/2006.
Soziales Kompetenztraining. Vortrag, Medizinische Akademie für Fort- und Weiterbildung der Ärztekammer Schleswig-Holstein, Bad Segeberg, 11/2005.
Soziale Kompetenz kann man lernen. Vortrag, 9. Jahresfachtagung der Einrichtungen der Erziehungshilfe im Bereich des Caritasverbandes für die Diözese Hildesheim e.V., Hannover, 03/2004.
Wie lernen Kinder? Lernstrategien in der Grundschule. Vortrag, Gesamtkonferenz der Grundschule Schöningen, 02/2004.
Was ist Intelligenz? Vortrag, Deutscher Frauenring, Braunschweig, 05/2003.
PISA und die Folgen. Weiterbildungsveranstaltung, Tagung des Nachhilfevereins Wolfsburg, 10/2002.
Soziale Kompetenzen - Strategien der Erfolgreichen. Vortrag, Stuttgarter Psychotherapietage. Stuttgart, 09/2002.
Mütter und Töchter – Beziehungen im Erwachsenenalter. Vortrag, Deutscher Frauenring, Braunschweig, 04/2002.
Brauchen Kinder Grenzen? Weiterbildungsveranstaltung für Erzieherinnen in Kindertages-stätten, Jena, 6/2000.
Psychologie und Literatur. Vortrag, Europa-Colleg, Weimar, 11/1999.
