Denken lernen mit Geographie

Geographie ist ein spannendes und faszinierendes Unterrichtsfach. Die Potenziale des Faches bleiben allerdings ungenutzt, wenn Unterrichtsmaterialien und Aufgabenstellungen die Schüler zu wenig herausfordern. Herausfordernde Aufgaben, die zum Denken anregen,  sind ein wesentlicher Baustein der intellektuellen Entwicklung.

Das Ziel des Projektes "Denken lernen mit Geographie" ist es, Aufgaben bereitzustellen, bei denen Schüler in der Auseinandersetzung mit geographischen Begriffen, Themen und Problemen auf eine motivierende Weise zum Nachdenken, Mitdenken und Weiterdenken angeregt werden. Dazu wurden einfache und zugleich effektive Lernmethoden konzipiert, mit denen sich verschiedene Denkfertigkeiten gezielt fördern lassen.

Im Band "Diercke-Methoden: Denken lernen mit Geographie" wurden 10 Lernmethoden aus diesem Ansatz mit je drei Aufgabenbeispielen publiziert (s.u.). Aktuell arbeiten wir an einem zweiten Band mit neuen Lernmethoden, der im Jahr 2012 erscheinen soll

Weiterführende Informationen zum Projekt und seiner Konzeption:

• 10 Lernmethoden
  Ausgehend von drei Leitzielen wurden bislang 10 Lernmethoden mit Aufgabenbeispielen entwickelt und publiziert
• Konzeption und Theorie
  Die didaktische Konzeption beruht auf Grundlagen der Denkpsychologie und der moderat-konstruktivistischen Lerntheorie. Auf dieser Basis wurden Leitlinien für die Aufgabengestaltung und die Unterrichtsdurchführung formuliert.
• Bezugsquellen und Literatur
  Die Projektergebnisse wurden u.a. in dem Band "Diercke Methoden - Denken lernen mit Geographie" beim Westermann-Verlag publiziert.
• Projekte mit Studierenden
  Im Rahmen der Lehre an der PH Ludwigsburg wird der Ansatz in verschiedenen Seminaren und Projekten mit Studierenden erprobt und weiterentwickelt.