1. Blagues du jour
2. *Des jeux pour découvrir la France
3. Qui devient millionaire: Quizz en format PowerPoint sur l’histoire, la géographie et la politique (niveau A3) (A. Grünewald)
4. *Connais-tu la France? Associe chaque nom de région à la zone géographique
5. *Tu dois déplacer les noms des grandes villes en les tirant vers leur zone correspondante
6. *La France dans l'Europe
7. *Quizz sur l'histoire
8. *La Gastronomie
9. *Les jeux de français
10. *Index des jeux: niveau débutant, intermédiare et avancé (Polar FLE) - le jeu de l'oie, le pendu, les mots mêlés, relier les images
11. *Vocabulaire illustré (niveau élémentaire) avec des exercices (associez des mots à des images)
12. *Retrouvez les images qui commencent par a, b, c.....
13. Jeux de mômes.net
14. Apprendre le français par le jeu
15. Jeu de l'oie
16. Le pendu
17. Un tic tac toe avec QCM
18. Les fiches de vocabulaire en flash
19. Apprendre le français en peinture
20. Apprendre le français avec l'inspecteur Roger Duflair
21. Un rallye de la conjugaison sur le présent de l'indicatif
22. Un rallye de la conjugaison sur le conditionnel présent
23. Un rallye de la conjugaison sur le subjonctif présent
24. Un rallye de la conjugaison sur le passé composé
25. Un exercice de compréhension sur la météo
26. Les Cyberenquêtes réalisées par Jürgen Wagner et Franziska Carrouée
27. La Découverte de la Tour Eiffel
28. Le saut en élastique
29. A la découverte d'Arras  (Astrid Hillenbrand)
30. Vocabulaire illustré en français
31. Virelangues - French Tongue Twisters
32. La Tour Eiffel, cette inconnue...
33. Un voyage virtuel à Paris - Astrid Hillenbrand
34. Jeux de langue
35. 50 jeux de langue pour l'école
36. Mots de tête
37. Les carnage exquis
38. WebQuest -  Les Enquêtes virtuelles
39. Questionnaires: Astérix, cinéma français, etc.
40. Construisez vos quiz avec Usinaquiz
41. Comment fabriquer un roman photo sonorisé + générateur
42. Coffre d'outils pédagogiques: webquests, missions virtuelles
43. Test d'intelligence
44. Des jeux pour découvrir la France: Les régions, les départements, les villes, les dialectes, les grands cours d’eau, les massifs montangeux
45. Françaventure: Unités interactives
46. Le Patron: collez un texte écrit dans la case blanche et cliquez sur le bouton "Vérifier
47. Cyberquête Canada
48. Cyberenquête sur l'hisotire du Québec: du traité d'Utrecht de 1713 au rébiellions de 1837-1838 (Danielle Campeau)
49. Les grands explorateurs

Les Cyberenquêtes réalisées par Jürgen Wagner et Franziska Carrouée

La Découverte de la Tour Eiffel
Visitez le site officiel de la Tour Eiffel http://www.tour-eiffel.fr/tour_fr/ et répondez aux questions

Le Collège Pierre-Claude de Sarre-Union (Alsace)
Visitez le site "le Collège Pierre Claude" http://www.wagner-juergen.de/college et répondez aux questions

Le Saut en Elastique
Visitez le site de "Vertige Aventures" http://www.bungee-jump.com et répondez aux questions

Les Bêtises de Cambrai
Visitez le site de la confiserie Afchain http://www.betises-de-cambrai.tm.fr/ et répondez aux questions

La Tartiflette (un plat régional)
Visitez le site de La Poêle Géante http://www.tartiflette-geante.com/ et répondez aux questions

Le Parapente
Visitez un site sur le parapente http://www.parapente-fr.com/vf_cadre.htm et répondez aux questions

L'ULM pendulaire
Visitez le site http://www.air-l.fr/ et répondez aux questions

Die Tour de France 2002 im Saarland
Besuchen Sie die offizielle Homepage des Organisationsteams http://www.tour.saarland.de/ und beantworten Sie die Fragen

Le centre municipal «Le Quinquis» à Perros-Guirec et les classes de mer
Visitez le site du centre municipal le «Quinquis» http://quinquis.free.fr/quinquis1.htm et répondez aux questions

La Découverte de la Camargue
Visitez le site de Monsieur Jean-Paul Chauffert http://perso.wanadoo.fr/jean-paul.chauffert/camargue.htm et répondez aux questions

A la découverte d'Arras  (Astrid Hillenbrand)
Aujourd'hui, tu passes une journée à Arras.
Commençons par quelques préparations du voyage.

Avant d'y aller, tu veux réserver une chambre dans un hôtel ou à l'auberge de jeunesse. Où pourrais-tu loger («unterkommen»)? Voici une liste d'hôtels (en bas de la page). Choisis un hôtel et fais une proposition! Donne le nom, l'adresse et le numéro de téléphone.

Combien d'habitants a la ville d'Arras? Ici, tu trouves quelques informations...

Vocabulaire illustré en français
LE MOT-TEMOIN Un jeu en ligne pour développer son habilité visuelle et fixer son vocabulaire orthographique de base
MOTS-CACHES EN LIGNE Un choix de plus de cent grilles thématiques en ligne
CLASSEMENT ALPHABETIQUE EN LIGNE Des milliers de mots recommandés en alphabétisation
ANAGRAMMES 2858 mots du vocabulaire orthographique de base français
 
 

LES ALIMENTS		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3	FICHE 4	FICHE 5
L'ARCHITECTURE		FICHE 1	FICHE 2
LE BUREAU		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3	FICHE 4
LES COULEURS		FICHE 1	FICHE 2
L'ECOLE		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
LES FORMES		FICHE 1	FICHE 2
L'HOPITAL		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
LE JARDIN		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
LES JOURS		FICHE 1
LES METIERS		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3	FICHE 4
LES MOIS		FICHE 1
LA MUSIQUE		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3	FICHE 4
LES OUTILS		FICHE 1	FICHE 2
LES SAISONS		FICHE 1
LES TRANSPORTS		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
LES SPORTS		FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3	FICHE 4	FICHE 5
LE ZOO		FICHE 1	FICHE 2

WebQuest -  Les Enquêtes virtuelles
     InterQuête», «Quête guidée», «Une quête sur Internet» ou encore «MissionWeb» , tous des synonymes pour décrire un «WebQuest»,une
     démarche pédagogique pour l'intégration des technologies dans un processus d'apprentissage centré sur l'élève. Inspiré du
     socio-constructivisme et axé sur l'étayage, le «WebQuest» guide les élèves vers des ressources sur Internet afin de créer en coopération,
     des productions authentiques et originales. Transdisciplinaire et transversal, il sollicite la motivation, l'engagement des élèves, la pensée
     critique et nourrit la formation des compétences. © Ron Mastine
 

Virelangues - French Tongue Twisters
Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches? Archisèches!
C'est l'évadé du Nevada qui dévalait dans la vallée, dans la vallée du Nevada, qu'il dévalait pour s'évader, sur un vilain vélo volé, qu'il a volé dans une villa, et le valet qui fut volé vit l'évadé du Nevada qui dévalait dans la vallée, dans la vallée du Nevada, qu'il dévalait pour s'évader sur un vilain vélo volé.

La composition d'une cyberenquête © Manon Bourdeau et Suzanne Dion
Voici quelques pistes de réflexion à considérer dans la composition d'une cyberquête.
Sur le site décrivant une cyberquête, nous retrouvons :
- le titre de la cyberquête, le nom de chacun des concepteurs, son adresse (courriel) ainsi que quelques illustrations attrayantes sans être trop longues à télécharger;
- un menu des principales sections de la cyberquête : introduction, tâche, étapes de la réalisation, ressources, évaluation, réinvestissement, galerie de photos (optionnelle)et notes à l'enseignant
- les sections :introduction, tâche, étapes de la réalisation, ressources, évaluation, réinvestissement, galerie de photos (optionnelle) et notes à l'enseignant
- un bouton à la fin de chaque section qui ramène le lecteur au menu principal.
- une invitation à participer à la validation de la cyberquête.

Coffre d'outils pédagogiques: webquests, missions virtuelles
© Commission Scolaire du Chemin-du-Roy
Infos générales
Projet réalisé à partir du travail de Bernie Dodge et Tom March
WEBQUEST, "San Diego State University" , 1995.

Une Mission virtuelle est une activité de recherche orientée pour laquelle toutes, ou presque toutes, les informations requises par l'élève sont tirées de l'Internet.

Elle est conçue pour éviter les pertes de temps en amenant l'élève à passer plus de temps à utiliser les informations qu'à les chercher. Comme instrument de
recherche, elle incite l'intervenant à orienter son enseignement vers des approches qui mettent en valeur l'enseignement coopératif et la pédagogie par projet. Elle
amène la réflexion de l'élève à des niveaux d'analyse, de synthèse et d'évaluation.

Bref, il s'agit d'un modèle de travail informatisé qui, mis à part l'utilisation de l'Internet, visera à développer une maîtrise plus poussée des TIC dans la réalisation et la
présentation du travail de l'élève.
De plus, c'est un modèle qui, espérons-le, alimentera une banque considérable de projets TIC.

Les composantes d'une Mission virtuelle:

Situation:

On informe l'élève du sujet à traiter.
Ce sujet doit être accrocheur :

   - le thème doit être connu des élèves;
   - le but à atteindre doit être important, il doit représenter un défi;
   - chaque élève doit avoir un rôle à jouer.

Tâche :

On décrit ce que l'élève devra avoir complété à la fin de son projet :

   - une présentation de type PowerPoint;
   - une page web;
   - un montage écrit;
   - un journal électronique;
   - une vidéo;
   - une présentation orale;
   - une maquette;
   - ...

ou toute autre tâche qui oblige l'élève à sélectionner des informations, à les analyser et à les réorganiser. (Compétences transversales d'ordre méthodologique, TIC).
Si ce travail requiert l'utilisation d'outils particuliers, c'est ici qu'on devra l'en informer.

Processus:

À la fois court et précis, on y indique entre autre:

   - la répartition des tâches à l'intérieur de l'équipe;
   - les différentes étapes que les élèves devront franchir au cours de leur travail;
   - un calendrier des différentes étapes à franchir;
   - la description des rôles que chaque membre de l'équipe devra jouer;
   - la précision des différentes perspectives que chaque membre devra adopter.

Ressources :

Afin d'éviter l'éparpillement, on y retrouve une série de ressources à consulter, prédéterminées par l'enseignant : sites Internet, CD Roms, livres, journaux, films.
Toutefois, l'élève n'est pas tenu de se limiter à ces ressources.
Cette liste de liens pourrait être subdivisée selon les différents rôles que les élèves auront à jouer.
On fera ainsi d'une pierre 3 coups :

   - délimitation plus claire des responsabilités;
   - risque de chevauchement des résultats diminué;
   - partage plus intéressant des découvertes.

Évaluation :

Une ou des grilles d'évaluation du produit fini qui serviront autant de balises pour les élèves que d'outils d'évaluation pour les enseignants.

Prolongement :

- Retour sur l'activité:
   critique constructive des ressources consultées;
   anticipation des critiques que pourraient éventuellement faire ceux qui consulteront les résultats de leur propre travail.
   ...

- Réinvestissement de ce que l'on vient de vivre en proposant de nouvelles activités telles que :
   présentation orale devant la classe;
   utilisation d'un autre outil TIC comme: logiciel de présentation, chiffrier...
   ou toute autre activité permettant le réinvestissement des compétences acquises au cours de cette mission.

Construisez vos quiz avec Usinaquiz
Ce site est dédié aux enseignants qui veulent fabriquer des activités pédagogiques sur le web. Vous pouvez tester toutes les activités avant de pouvoir les télécharger et les adapter." © Thierry Perrot