Manfred Overmann
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Auteur: J. Bicheler    Florianstr. 8  70188 Stuttgart 
contact: bijo1702@aol.com ou tél: 07112622117

L'ALSACE - RÉGION FRONTALIÈRE

Niveau: 4ème à *6ème année de français
(les tâches précédées d'un astérisque s'adressent à un niveau plus avancé)


A. LANCEMENT DU THÈME - SENSIBILISATION AU SUJET- PREMIÈRES IMPRESSIONS

En dehors de la Lorraine, l'Alsace est la seule région française qui se trouve en contact direct avec la langue, la politique, la culture et avec l'économie de l'Allemagne. Eugène Phillips, un grand auteur alsacien, constate que l'Alsace a une "position charnière" entre la France et l'Allemagne.

Nous allons découvrir cette région à travers des cartes géographiques, des photos, des textes, des hypertextes, des questions, des présentations et un jeu de rôle.
C'est à vous maintenant de faire un tour en Alsace. Vous allez remarquer que nos voisins français ont beaucoup de points communs avec nous, mais qu'on remarque aussi qu'ils sont des Français et surtout qu'ils ont leur propre identité alsacienne.
Comme vous allez travailler de façon très autonome, vous avez souvent besoin d'un moteur de recherche pour élargir et pour intensifier vos recherches. Vous trouverez une liste des moteurs de recherche français (=des araignées/des chercheurs Web/des robots) sur le site: www.ph-ludwigsburg.de/französisch/overmann/baf1.

I. La situation géographique de l'Alsace

L'Alsace est une des 22 régions administratives de la France. Découvrez où l'Alsace se trouve en Europe et en France en cliquant sur le lien ci-dessous et répondez aux questions:

http://www.visit-alsace.com/where_is_it/ou_c_fr_carte.html

L'Alsace en Europe

L'Alsace en France

1. Géographiquement, où l'Alsace est-elle située en Europe et en France?
2. Quels sont ses pays voisins?
3. Combien de régions françaises se trouvent autour de l'Alsace. Comment ces régions s'appellent-elles?

II. Une carte de l'Alsace

Continuez votre petit voyage géographique en cherchant une carte interactive de l'Alsace sur le serveur Visit-Alsace.
Avant d'activer les liens sensibles de cette carte, essayer de trouver des réponses aux questions suivantes.

1. Décrivez la forme géographique de l'Alsace. Regardez la carte ci-dessus.
2. Par quelle barrière naturelle la région est-elle limitée à l'est?
3. Nommez les trois plus grandes villes de la région et décrivez où elles se trouvent.
4. Recherchez les noms des deux départements administratifs de l'Alsace sur le site de Visit-Alsace.
5. * Utilisez un moteur de recherche pour trouver une autre carte géographique de la France. Par quelle barrière naturelle
       l'Alsace est-elle limitée à l'ouest?

III. Quelques regards sur des villes alsaciennes

Travail en tandem
Choisissez une ville selon votre préférence de la carte interactive (sauf Strasbourg!). Pour obtenir plus d'informations sur la ville vous pouvez vous servir d'un moteur de recherche. Notez les réponses aux questions suivantes.

1. Dans quel département se trouve cette ville?
2. Où est-elle située?
3. Est-ce que c'est une ville touristique?
4. Y-a-t-il des curiosités à voir?
5. Pouvez-vous citer des personnages célèbres qui sont originaires de cette ville?

Présentation
Essayez de trouver deux images pour illustrer la ville de votre choix. Présentez-les aux autres et donnez quelques informations sur la ville.

Recherche
* Utilisez un moteur de recherche pour trouver dans quelle ville alsacienne Albert Schweitzer est né. Recherchez quelques dates et des informations importantes sur sa vie. Prenez des notes.
 
 
B. FAIRE UN TOUR D'HORIZON DE L'HISTOIRE MOUVEMENTÉE DE L'ALSACE

L'histoire de l'Alsace est complexe et passionnante. La région s'est toujours trouvée entre deux pays, entre la France et l'Allemagne. A travers les siècles, ces deux nations voisines se sont souvent appliquées à posséder la région qui a eu une grande importance stratégique grâce à sa situation géographique. Cette circonstance conduisait à une histoire très mouvementée pour les Alsaciens qui ont dû changer de nationalité cinq fois depuis la guerre de Trente Ans. Le peuple alsacien est donc remarquable par ses capacités à créer, réagir, encaisser et à rester optimiste lorsque tout va mal.
Pour mieux comprendre ce qu'on appelle "l'humour du pendu" nous allons considérer quelques dates historiques.

Travail en tandem
Sur le site http://www.tourisme-alsace.com/fr/sommaire.html vous pouvez trouver des petits textes qui donnent une idée générale de l'histoire mouvementée de l'Alsace. Informez-vous des moments d'histoire les plus importants de la région. Ensuite, essayez de répondre aux questions.

De 58 av. JC à 750

1. A quel date les Romains ont fait entrer l'Alsace dans l'histoire?
2. Depuis quelle période l'Alsace est divisé en deux parties. Comment s'appellent ces deux parties aujourd'hui?

Du IXe au XVe siècle
1. De quel empire l'Alsace était un centre important au XIe siècle?
2. La cathédrale de Strasbourg est-elle une cathédrale celtique ou gothique?

Entrez dans la cathédrale
3. De quelle innovation technique l'Alsace a profité au XVe siècle?

Du XVI au XXe siècle
1. * Quelles étaient les conséquences de la Paix de 1648 et de la Révolution de 1789 pour l'Alsace?
2. La France où l'Allemagne? Remplissez les lacunes.
   - De la Paix de 1648 à 1871 l'Alsace était une région de  ................ .
   - A la fin d'une guerre entre la France et l'Allemagne (1870-1871) l'Alsace était une partie de ............... .
     Avec le nord de la Lorraine, l'Alsace a formé une Terre d'Empire à cette époque.

La Terre d'Empire Alsace-Lorraine

- Après la Première Guerre Mondiale l'Alsace est resté français de ............... jusqu'à ............... .
- Après le Blitzkrieg de ................. contre ................, les nazis ont occupé l'Alsace. Les Alsaciens qui ont beaucoup
   souffert de la terreur ont été libérés en 1945. Depuis cette date,  l'Alsace est une région de ............... .

Réflexion et Résumé
1. Pourquoi parle-t-on d'une "histoire mouvementée" de l'Alsace?
2. Traduisez "Terre d'empire Alsace-Lorraine" en allemand. A quelle époque l'Alsace était une terre d'empire?
3. Pouvez-vous imaginer pourquoi la France et l'Allemagne se sont battues si souvent pour l'Alsace? Pensez à la situation
    géographique de la région.
4. Quelle nationalité les Alsaciens ont-ils aujourd'hui?

5. * Travail en groupes
Formez quatre groupes. Chaque groupe réfléchit  à une perspective et la présente au plenum.
Prenez des notes et justifiez vos avis.
Que pensez-vous des sentiments actuels des Alsaciens vis-à-vis de
a) la France,
b) la région de l'Alsace,
c) l'Allemagne,
d) l'Europe.

6. * Discussion en plenum
- Avec quelle nation ou région les Alsaciens s'identifient-ils probablement le plus?
- Réfléchissez aux différences éventuelles entre les jeunes et les vieux Alsaciens.
 
C. LE BILINGUISME EN ALSACE - PARLER "ELSÄSSERDITSCH"

I. Le français, l'allemand et l'elsässerditsch en Alsace

Les Alsaciens = des Français? Une première réponse est oui, ce sont des Français! Ils ont des passeports français, ils parlent français, ils sont gouvernés depuis Paris et ils ne sont pas allemands.
Mais cette vue serait trop superficielle pour caractériser les Alsaciens. Comme nous l'avons découvert, l'Alsace est une région frontalière qui se trouve dans une "position charnière" entre la France et l'Allemagne. Grâce à cette situation géographique et l'histoire mouvementée de la région, les Alsaciens sont différents des autres Français: "Il est tout aussi faux de ne voir dans les Alsaciens que des Français deux fois arrachés à la 'mère patrie' par l'Allemagne, comme on le fait en France, qu'il est absurde de voir en eux des Allemands vaguement francisés, comme on le fait en Allemagne. (...) L'Alsace n'est pas ceci, et elle n'est pas cela. Elle est ceci et cela à la fois et, en plus, quelque chose qui n'est ni ceci, ni cela". (F.Hoffet)
L'auteur alsacien Fréderic Hoffet parle du fait que les Alsaciens ont une propre identité qui s'exprime par  exemple dans une propre dialecte, "l'elsässerditsch". Nous allons nous consacrer un peu à l'étude de cette forme de la langue qui a été beaucoup influencée par la langue allemande.
Utilisez le lien donné pour flâner à travers le site Alsace-Bilinguisme "Culture et bilinguisme en Alsace et en Moselle", une association qui s'efforce de conserver l'elsässerditsch. Puis répondez aux questions suivantes.

http://www.citeweb.net/alsace-bilinguisme/

land1.jpg (57605 octets)

1. Quelles sont les deux formes sous lesquelles l'allemand est présent en Alsace?
2. * Depuis quel siècle l'allemand est parlé en Alsace? Quand est-ce que le français est arrivé dans la région?
3. Pourquoi l'association "Culture et bilinguisme en Alsace et en Moselle" veut promouvoir le pôle allemand du
    bilinguisme franco-allemand?
 

II. Expression écrite et orale - Parler "elsässerditsch"

Travail en tandem/Expression orale
- Visitez le site du "Verdammi - le web en alsacien".  Informez-vous d'abord de la prononciation de l'alsacien. Puis cherchez des
   mots en elsässerditsch sur ce site et dites-les à votre partenaire. Cherchez l'équivalent français.
- Cherchez les expressions suivantes en elsässerditsch sur le site http://www.multimania.com/verdammi/ et remplissez le tableau.
 
jouer: le médecin: l'assiette: grand/petit:
aimer: le peintre: les saucisses: léger/lourd:
chanter: le photographe: les fruits: vide/plein:
écrire: l'agriculteur: le fromage: éteint/allumé:

Traduisez ces phrases en elsässerditsch:
- Jean est aussi grand que Joseph.
- Kohl est le plus gros de tous.
- Les hommes mangent des saucisses.
- Les femmes aiment les hommes.

Présentation/Travail en autonomie
Choisissez une blague, un proverbe ou un poème en "alsacien" que vous présentez à la classe.

III. Le rôle du dialecte et sa situation actuelle

Un des problèmes d'actualité est que les jeunes Alsaciennes et Alsaciens ne parlent plus le dialecte. Ils se sentent français. Eventuellement ils parlent un peu allemand, mais souvent ils ne s'efforcent plus de cultiver les traditions et la culture de l'Alsace.
En 1962, la part de la population sachant parler le dialecte était de 84.7%. Dans une vaste étude réalisée en 1989, on a découvert que seuls 34.4% des lycéens alsaciens parlent le dialecte facilement et 52.8% le comprennent. (voir http://www.multimania.com/verdammi/ - La situation du dialecte)

Questions/Bilan oral en plenum
Dans un de ces livres, l'auteur alsacien Eugène Phillips écrit: "La vérité est que, pour les Alsaciens, c'est le dialecte qui est la
pierre angulaire de leur identité. (...) Sans le dialecte alsacien, plus d'identité alsacienne."
1. Quelle est la situation du dialecte alsacien de nos jours? Quels problèmes se posent et quelle grande conséquence peut en
     résulter?
2. E. Phillips parle souvent des trois sources culturelles qui, à cause de leur passé historique, alimentent la vie culturelle en
    Alsace. Pouvez-vous nommer ces trois sources?
3. * Quelles grandes chances pour le rôle de l'Alsace dans une Europe unifiée voyez-vous grâce à
       sa situation géographique et les trois sources culturelles de l'Alsace?
 
 
D. LA CULTURE ET LA CUISINE ALSACIENNE

I. L'Alsace en fête

"Durant l'année, l'Alsace totalise plus de 500 évènements à son actif dans le domaine de la tradition, de la culture, du folklore, de l'art et de la gastronomie. En Alsace, on célèbre le houblon, la bière, le chou et la choucroute, ou encore l'oignon, les asperges, le kougelhopf avec comme compagnon la musique folklorique, les costumes et les défilés de danses !
Dès le printemps, les fêtes traditionnelles animent l'Alsace. Fêtes, animations, marchés et foires se succèdent : cavalcades de carnaval, fête des Ménétriers. Corsos Fleuris, fêtes du Géranium, des Roses, feux de la St-Jean et feux d'artifice, mariage de l'ami Fritz, processions, soirées folkloriques... ."
(source: http://alsace-en-fete.com)

Nos fêtes folkloriques

Travail en autonomie
A Westhoffen, un petit village alsacien, il y a une grande fête chaque année. On fête un certain fruit. Visitez le site du petit village et décrivez de quelle fête il s'agit et comment on fête ce fruit.

http://alsace-en-fete.com/fete-des-cerises/index.html

Présentation/Travail en groupes de 4 personnes
Formez des groupes de quatre personnes. Essayez de trouver une autre fête alsacienne et présentez cette fête aux autres. Utilisez les liens ci-dessous:
http://www.alsace-en-fete.com/
http://alsacefolklore.free.fr/
Pour recevoir plus d'informations de la fête de votre choix, utilisez aussi un robot et découvrez si le village dans lequel cette fête a lieu est présent sur Internet.
Prenez des notes pour préparer la présentation de vos résultats devant la classe sous forme d'un commentaire illustré d'images à l'aide d'un beamer.

II. La cuisine alsacienne

Choucroute et Kougelhopf, bäckeoffe et sueri nierli, wädele et lewerknepfle - même si vous connaissez un peu la cuisine française, vous réalisez que l'individualité des Alsaciens s'exprime aussi à travers les specialités culinaires de la région. La cuisine alsacienne est comme les Alsaciens eux-mêmes, ni typiquement française ni typiquement allemande - mais les deux ont influencé la manière de vivre et de manger.
Flânez à travers les sites de "alsace-à-table.com" et découvrez les specialités de la cuisine alsacienne.
(Utilisez "Internet Explorer" pour ouvrir ce site!)

Travail individuel/Description d'une image
1. Quels plats avez-vous déjà goûtés et quels plats vous aimeriez bien goûter une fois?
2. Regardez l'image ci-dessus. Qu'est-ce qu'il y a sur le plat? Aimeriez-vous goûter ce repas ou avez-vous trouvé un autre
    repas traditionel alsacien que vous préferiez?
3. Y-a-t-il des mets allemands qui sont similaires aux spécialités alsaciennes?
4. Choissisez une des spécialités et informez-vous sur leur préparation. Nommez les ingrédients et expliquez
    brièvement comment on peut préparer ce repas dans vos propres mots. Prenez des notes.

Travail en tandem/Jeu de rôle: Dans un restaurant/Expression orale
Imaginez que votre partenaire est un touriste qui veut manger quelque chose dans un restaurant traditionel alsacien. Mais sur le menu il trouve seulement des mets qu'il ne connait pas. C'est à vous maintenant, comme le serveur, de présenter une spécialité alsacienne que vous pouvez recommander au consommateur...
 
 
E. DÉCOUVRIR STRASBOURG - UNE VILLE EUROPÉENNE

Strasbourg

I. Première découverte de Strasbourg

Travail en autonomie
1. Regardez les cartes ci-dessus. Expliquez où la ville de Strasbourg se trouve en Alsace, en France et en Europe.
2. Visitez le site de la mairie de Strasbourg et découvrez pourquoi la ville est présentée comme un carrefour européen.
3. A partir des documents et des informations que vous pouvez trouver sur le site de la mairie de Strasbourg, essayez de
    remplir les lacunes du texte suivant:

    Strasbourg fait partie du département alsacien .......... . Avec une superficie de ........... km² et une population de ..........
    habitants, elle est la plus grande ville d'Alsace. A travers l'histoire la ville a été le grand carrefour où se sont rencontrées
    deux grandes civilisations, la civilisation ............ et la civilisation ........... .
    Aujourd'hui la ville est un symbole de paix entre les deux pays et grâce à son histoire et sa situation géographique, un
    centre européen. La ville est le siège du Conseil de l'............, de la Cour des Droits de l'........... et du ........... européen.
    En outre, elle est la deuxième ville diplomatique de ........... et elle accueille aujourd'hui 71 ........... diplomatiques et consulats.

II. Le quartier de l'Europe - les institutions européennes à Strasbourg

a) Le quartier de l'Europe à Strasbourg

Travail indviduel
Utilisez le lien donné pour faire une petite promenade dans le quartier de l'Europe à Strasbourg. Regardez la carte des monuments.
- Pourquoi ce quartier s'appelle quartier de l'Europe?
- Quelles institutions européennes trouvez-vous sur cette carte?

http://www.visiter-strasbourg.com/#

b) Le Parlement européen
 
 











"Le Parlement européen représente "les peuples des Etats réunis dans l'Unité européenne".. A l'heure actuelle 375 millions d'Européens de 15 pays participent, à travers leurs 626 députés au Parlement européen, à la construction de l'Europe.
En juin 1979 le Parlement européen est élu au suffrage universel direct. Pour la première fois dans l'histoire, et seulement 34 ans après la seconde guerre mondiale, les peuples de nations européennes autrefois déchirées par les guerres, se rendent aux urnes pour élire une même assemblée. C'est le plus éclatant symbole de réconciliation que les Européens pouvaient se donner."
(source: http://www.europarl.eu.int/presentation/default_fr.htm)
Depuis 1992, le Parlement européen est une assemblée législative, exerçant des pouvoirs presque comparables à ceux des parlements nationaux, comme p.e. le "Bundestag" et le "Bundesrat" en Allemagne. A présent, beaucoup de lois, qui sont votées aussi en France et en Allemagne, sont faites par le Parlement européen, par exemple des lois à la protection des consommateurs.

Répondez aux questions suivantes
1. Qui est représenté par le Parlement européen?
2. Calculez combien d'européens sont représentés par chaque député.
3. Qui élit les députés du Parlement européen?
4. Pourquoi le Parlement européen est-il "un symbole de réconciliation"? Connaissez-vous d' autres symboles pour l'Europe?
5. Découvrez les pouvoirs fondamentaux du Parlement européen. Utilisez le lien donné:
http://www.europarl.eu.int/presentation/default_fr.htm

* Travail de recherche/Evaluation en plénum
- Cherchez sur Internet les sites du "Bundestag" et "Bundesrat" et trouvez les pouvoirs fondamentaux du Parlement allemand.
   Vous pouvez aussi consulter votre professeur d'instruction civique.
- Demandez-vous si les pouvoirs fondamentaux du Parlement européen sont réellement comparables à ceux du
   Parlement allemand.

Travail en tandem/Se renseigner dans une situation de quotidien
Vous voulez visiter le Parlement européen à Strasbourg pendant une session...
- A qui adressez-vous votre demande de visite?
- Trouvez sur le serveur du Parlement européen combien de temps la visite va durer.
- Y-a-t-il des limites concernant le nombre de visiteurs par groupe ou un âge minimum?
- Est-il possible de rencontrer un membre du Parlement européen?
Prenez des notes.

Expression écrite
Ecrivez une lettre à votre professeur dans laquelle vous adressez une demande de visite du Parlement européen pour vous et vos parents.

c) Le Conseil européen

Le Conseil européen réunit les chefs d’Etat ou de gouvernement des quinze Etats membres de l’Union européenne ainsi que le président de la Commission européenne. Il ne doit être confondu ni avec le Conseil de l’Europe (qui est une organisation internationale) ni avec le Conseil de l’Union européenne (qui rassemble les représentants des Quinze au niveau ministériel). Le conseil européen rythme la vie politique et le développement de l’Union européenne.
(voir: http://www.europarl.eu.int/presentation/default_fr.htm)

Questions
1. Quels politiciens se réunissent au Conseil européen?
2. Quel est le devoir le plus important du conseil européen?

Travail de recherche
Généralement, le Conseil européen se réunit en juin et en décembre. Quels politiciens trés importants d'Allemagne et de France participent à ces réunions? Utilisez un moteur de recherche pour trouver les noms et les fonctions de ces politiciens.

d) Le Conseil de l'Europe et la Cour européenne des Droits de l’Homme

LA COUR EUROPÈENNE DES DROITS DE L'HOMME

The Human Rights Building, Strasbourg

"La mort et la souffrance des populations et la destruction des villes pendant la deuxième guerre mondiale incitèrent les gouvernants des pays d'Europe à prendre des mesures afin que cela ne se produise «plus jamais». Sur la proposition de Winston Churchill, premier ministre britannique, les gouvernements de dix pays européens se sont réunis à Londres le 5 mai 1945 pour fonder le Conseil de l'Europe, dont le but était de réaliser «une union plus étroite entre ses Membres ... par la conclusion d'accords et par l'adoption d'une action commune dans les domaines économique, social, culturel, scientifique, juridique et administratif, ainsi que par la sauvegarde et le développement des droits de l'homme et des libertés
fondamentales»."  (source: http://ue.eu.int/fr/summ.htm)

Cliquez sur le lien ci-dessus pour répondre aux questions suivantes.
1. Quelles conséquences de quel évenement historique a incité plusieurs politiciens à créer la Cour européene des
    Droits de l'Homme?
2. Quel premier ministre britannique a proposé la fondation du Conseil de l'Europe en 1945?
3. Nommez les buts principaux du Conseil de l'Europe.
4. * Présentez un programme par lequel le Conseil de l'Europe essaie de protéger les droits de l'homme.
5. Quel rôle joue la Cour européenne dans la réalisation des buts du Conseil de l'Europe?

Travail de recherche/Expression écrite et orale/*Exposition des résultats en plenum/Evaluation en plenum
Utilisez le lien donné ci-dessous pour voir quelques articles normatifs de la Convention européenne des Droits de l’Homme de 1950. Choisissez un des articles que vous trouvez important.
- Dites pourquoi votre article fait partie de la Convention et notez les raisons pour lesquelles il est nécessaire qu'il y ait
   une institution qui protège ce droit humain.
- * Présentez votre article au plénum et discutez son importance. Y-a-t-il des pays dans lesquels ce droit n'est pas garanti?
http://www.echr.coe.int/Fr/fdocs/infodocfr.html#Intitulé des articles normatifs de la Convention européenne introduits par le Protocole n° 11

III. Une journée à Strasbourg

cathédralefaçades de Strasbourg

Travail en autonomie
Après avoir travaillé sur quelques sites de la ville la plus fameuse d'Alsace,  nous connaissons déjà les institutions européennes et la cathédrale. Mais Strasbourg a bien plus à offrir. Amusez-vous à flâner à travers les sites qui présentent la ville, le lien est donné ci-dessous. Découvrez d'autres lieux d'interêt et fixez vos résultats sur le disque dur.

http://www.strasbourg.com/indexf.html

Préparation d’exposés en groupes/Exposition des guides en plenum
Formez des groupes de 4 élèves et comparez vos résultats. Trouvez les lieux qui vous intéressent le plus et préparez un petit guide pour passer un jour à  Strasbourg que vous allez présenter aux autres.
N’oubliez pas d’ajouter à votre guide une documentation photographique ainsi que quelques adresses de restaurants et d’hôtels où il fait bon manger et dormir. Les photos pourront aussi être enregistrées sur disquette, être imprimées sur transparent et projetées avec un rétrospecteur ou un „beamer".
 

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BIBLIOGRAPHIE:

- E. Philipps et F. Hoffet dans:  Hilbert, K./Jehle, U./Mussbach, J. (Ed.): L'Alsace. Histoire-économie-identité.
   Berlin: Verlag für Lehrmedien, 1982.
- Landeszentrale für politische Bildung (Hg.): Elsaß. Europäische Region in Geschichte und Gegenwart.
   In: Deutschland und Europa. Reihe für Politik, Geschichte, Deutsch, Kunst. Heft 32. Ditzingen: Reclam, 1996.
- Overbeck, R.: Régions de France - hier et aujourd'hui: L'Alsace. Tübingen: DIFF, 1991.
- Timmermann, H.: Das Elsaß. Das Problem der historischen und kulturellen Identität. In: Landeszentrale für politische Bildung
   Baden-Württemberg (Hg.): Regionen und Regionalismus in Westeuropa. Stuttgart-Berlin-Köln-Mainz:
   Kohlhammer-Verlag, 1987.

Annotation: Les indications des sources sur Internet se trouvent dans les textes.