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sur la Francophonie : cliquez ici,
puis civilisation!
Voyage
en Francophonie

Niveau:
à partir de B1
Le
Monde de la Francophonie - Carte en PDF (2)
Vidéo
9'37
/ D'un siècle à l'autre, la Francophonie
(la télévision de découverte francophone) (Dossier
de réception orale en préparation)
*Rfi -Mots de l’actualité :
« francophonie (2)
»
1 min 36 sec (Texte et
sujets de réception orale)
*La Francophonie - (Overmann 2009: Dossier de réception orale
)
Avec
l’autorisation de 2000 ans
d’histoire, Emission de Patrice Gélinet sur Radio France Inter,
La francophonie, à l'occasion de la Journée
Internationale de la Francophonie, le mardi 20 mars 2007, invité
Alain Rey
*Osez et
revendiquez la langue française, par Abdou Diouf,
Secrétaire général de
la Franophonie, Message à l'occasion de la Journée
Internationale de la
Francophonie,
le 20/03/2009, Vidéo
2'45. Les message en PDF.
Le message audio en mp3. (Overmann
2009: Sujets
d'études
)
*Abdou Diouf (10
décembre 2008): Droits de l'Homme: une oeuvre
inachevée (PDF,
4 p.) (2)
(Overmann 2009: Sujets
d'étude
)
*Stélio Farandjis (2004): Repères dans
l'histoire de
la Francophonie. PDF
(2) 4 p.;
(3)
(Overmann 2009: Sujets
d'étude
et texte)
*La Charte
de la Francophonie adoptée par la Conférence
ministérielle de la Frandcophonie, Antananarivo, le 23
décembre 2005 (Sujets d'étude en
préparation)
Abécédaire
de la Francophonie (en
construction)
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z


Introduction:
textes, documents vidéo et audio, sujets d'étude,
évaluez vos connaissances,
exercices interactifs
|
Colonisation,
décolonisation et l'histoire de la Francophonie (Images)
*Manfred
Overmann (2007): «
Le paradoxe de
l’esclavage
et le sophisme des droits de l’homme dans le pays de Marianne et de ses
colonies » Word 12 p. 
*Manfred
Overmann (2007): «
L’ambiguïté
de la
décolonisation
et le travail de mémoire » Word 14 p. 
*Beniamino, Michel (2006): L'Histoire de la Francophonie et son
intérêt pour l'enseignement de la littérature (et
de l'histoire). PDF
12 p.
*La déclaration des droits de l'homme et du citoyen,
26
août 1789 (PDF 3 p.);
(Commentaire historique de Pascal Nicollier, 1995, 26. p. PDF), Affiche originale,
La
liberté guidant le peuple, Tableau
de Delacorix
*L'histoire
du mot « déclaration » de 1789
à 1948 sur Rfi avec des exercices
de réception orale (cf.
aussi Chronique
des Droits de l'Homme)
*La déclaration universelle des droits de l'homme
(1948-2008):
Texte (1)(2 + Historique), (Version
interactive) avec (Index
des sujets)
Activités pratiques pour les écoles primaires et
secondaires (PDF
1, 2,
3)
- Dessiner
les droits de l'homme - Amnesty
International (Clip
20'23)
*Convention sur la protection et la promotion de la diversité
des expressions culturelles, UNESCO 2005 (PDF,
19 p,) (2)
Dossier
supplémentaire
sur la Francophonie (35,7 MB), élaboré par Anja Sarfel et
Charline Tatsch
*La Francophonie dans le monde 2006-2007 - Synthèse pour la
presse de l'ouvrage sous la direction de Christian Valentin, Paris:
Nathan 2007 (PDF,
24 p. ou ici)
*Le nombre de francophones dans le monde, D’après le rapport de
l’OIF, La Francophonie dans le monde 2006-2007, éd. Nathan,
2007, ( PDF
ou ici,
p.16-19)
*L'enseignement du français dans le monde, Entretien avec
Richard Lescure, responsable du département didactique du FLE
à
l'Université d'Angers et Christian Chauvet, directeur du CDDP de
la Sarthe, 2006, (5 p. PDF
ou ici)
(Tableau???)
*Les représentation de l'espace francophone : vers une grille
d'analyse des situations linguistiques, par Robert Chaudenson,
2007, (PDF,
40 p.)
*Moussa Diaw (2008): Les relations franco-africaines: changement et
continuité (PDF,
11 p. Sujets d'étude
en préparation, p. 1-4)
Philippe Marchesin (1998), La politique
africaine de la France en transition (PDF,
16 p.)
Jean-François Bayard (1995) : Réflexions
sur la
politique africaine de la France (PDF,
9 p.)
La politique africaine de la France, Emission
du 26 février 2009 de Patrice Gélinet sur Radio France Inter,
avec l’autorisation de 2000 ans
d’histoire, invité Maurice Vaïsse. MP3, (Sujets
de réception orale, 3 p.)
Evaluer vos connaissances sur
la Francophonie au début et à la fin du module!
- Que savez-vous sur la Francophonie. Testez vos connaissances
en cliquant
ici (Steven Smith / French teachers - Royaume-Uni)
- Faites le multi-quiz sur la Francophonie de TV 5 (cliquez
ici)
- Testez vos connaissances sur la Francophonie (cliquez ici -
FreeLang Magazine - France)
- Quiz sur la Francophonie (cliquez
ici)
- Pour en savoir plus sur la Francophonie cliquez
ici (Dynamots / Centre linguistique de
l'université de Padoue - Italie)
- Quiz Voyageons en francophonie, réalisé
par l'Année francophone internationale
- Pour
les plus jeunes, le Rallye
X 5, jeu ludo-éducatif créé à
l'initiative de la Communauté des télévisions
francophone
(Jacques Chirac - Hongrie 1997)
La Francophonie a vocation à appeler toutes
les
autres langues du monde à se rassembler pour faire en
sorte
que la diversité culturelle, qui résulte de la
diversité
linguistique, que cette diversité soit sauvegardée.
Au-delà du français, au-delà de la Francophonie,
il
nous faut être les militants du multiculturalisme dans le monde
pour
lutter contre l'étouffement, par une langue unique, des diverses
cultures qui font la richesse et la dignité de
l'humanité.
Visionnez
les vidéos et les discours
d'Abdou Diouf
Osez et
revendiquez la langue française, par Abdou Diouf,
Secrétaire général de
la Franophonie, Message à l'occasion de la Journée
Internationale de la
Francophonie,
le 20/03/2009, Vidéo
2'45. Les message en PDF.
Le message audio en mp3. (Overmann
2009: Sujets
d'études
)
*Abdou Diouf (10 décembre 2008): Droits de l'Homme: une oeuvre
inachevée (PDF,
4 p.) (2)
(Overmann 2009: Sujets
d'étude
)
Pour la
Journée mondiale de la francophonie,
Andorre, 20
mars 2007 - Vidéo 5'09
(Sujets
d'étude en préparation)
*L'avenir de la Francophonie : rencontre avec Abdou Diouf. 7 et 7 mai
2008 - Vidéo
8'17 (ou ici)
(Sujets
d'étude en préparation)
« *Déclaration universelle des Droits de
l’Homme, 60 ans après: entre la rhétorique et la
réalité » Discours de SE M.
Abdou Diouf, Secrétaire général de la
Francophonie, Caire 1er décembre
2008, PDF
(2) 4 p. (Sujets
d'étude en préparation)
*Discours
de SE M.
Abdou Diouf, Secrétaire général de la
Francophonie, lors de la Cérémonie
des Voeux, Paris 14. janvier 2009 (PDF)
(2) 3 p. (Sujets
d'étude en préparation)
1: Sensibilisation
au sujet
|
- Imprimez une carte en PDF
ou (2) ou (3)
- Notez tous les pays francophones que vous
connaissez. Qui
en a trouvé plus que 3, 5, 8, 10, 12, ...
Énumérez-les.
- Activez la Carte
interactive de la Francophonie (2)
et essayez de situer les pays francophones dans le monde.
- Essayez de définir par écrit ce que vous
entendez
par le terme "Francophonie". Puis comparez vos résultats.
- Regardez le site internet de l'Alliance
Française de Sydney et notez quelques aspects de la
Francophonie.
- Lisez les définitions
à haute voix, puis formulez des paraphrases: 1...; 2...; 3.... .
Quelle est la différence entre "la francophonie" et "la
Francophonie"?
- Lisez les réflexions sur le terme "FRANCOPHONIE" (1) et résumez les
idées essentielles.
- Que recouvre la notion de Francophonie
(2)
?
- Lisez l'introduction de "La documentation française"
sur la Francophonie (3)
et résumez les
idées essentielles.

- Essayer de trouver un maximum de pays
francophones et remplissez
le tableau:
1.
Amérique du N_ _ _
|
2.
A _ _ _ _ _ _
|
3.
A _ _ _
|
4.
E _ _ _ _ _
|
- Pour vérifier vos réponses et
pour compléter
le tableau cliquez ici!
- Regardez les cartes suivantes, choisissez-en
une et commentez-la: Cliquez ici
Cartes sur les
premiers explorateurs, la francophonie, la colonisation et la
décolonisation
- Activez la carte
interactive de la Francophonie et notez les quatre continents ou on
parle français
Les continents où on parle
français
|
1. |
2. |
3. |
4. |
Découvrez la
France dans le monde (version avec flash) / (version
sans flash) : départements, territoires et
collectivités
d'Outre-Mer (pour aller plus loins cliquez ici)
- Notez les quatre DOM
| Département d'Outre-Mer |
1. |
2. |
3. |
4. |
- Puis notez les 6 TOM et
colléctivités
territoriales
| Territoires d'Outre mer |
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6.
|

- Regardez la carte ci-dessus, puis testez
vos connaissances : DOM ou TOM?
Déplacez le nom de la région au
centre de l'image correspondante.
Si la réponse est exacte, elle changera
de couleur et se placera à gauche ou à droite selon le
cas.
Si la réponse est fausse, il ne se passera rien!
Découvrez où on parle français
sur
trois continents :
1) Notez où on parle français en Amérique
/ (version
sans flash)
, puis commentez la carte ci-dessous:

2) Notez quelques pays en Afrique
/ (version
sans flash) où le français est langue officielle ou
langue
d'enseignement
3) Notez où on parle français en Europe
/ (version
sans flash)
3: Le français autour du monde
à travers des vidéo-clips
|
- Essayez
de retrouver le pays de naissance ou d'origine des
interprètes des vidéo-clips suivants parmi cette liste: l'Algérie,
la
Belgique, le Congo, le
Sénégal, le Québec, la France, la
Guinée, le Rwanda, puis présentez le chanteur /la
chanteuse et les textes.
- Regardez le scénario d'apprentissage de "La
fête de Sophie" pour découvrir la Polynésie Française
à travers des textes, des images et des interviews. Puis
réalisez les tâches 1, 2 et 3 qui y sont associées.
(Cliquez
ici)
- Faites un petit tour
"cartographique" du monde francophone et commentez les cartes ci-dessous



Imprimez une carte en PDF
ou (2)
|
5: Petite
enquête sur la
francophonie
|
- Questions à choix multiples. Choisissez
la
bonne réponse
pour chaque question. Exercice avec "Hot
Potatoes"
- Reliez les pays suivants à la carte
géographique:
1
2
3
4 
| Le
Canada-Nouveau-Brunswick |
No |
| L'Égypte |
No |
| Le Cambodge |
No |
| Le Niger |
No |
Le français dans le monde

- Citez les sept grandes zones
géographiques
qui recoupent
les pays francophones où on parle français:
- L'Amérique du Nord
- Les C....... et l'
- .....
- .....
- .....
- .....
- .....
- Notez 4
pays francophones en Amérique du Nord, 3 en Amérique du
Sud,
4 en Europe, 4 en Afrique du Nord, 4 en Afrique sub-saharienne, 2
en Asie et 2 en Océanie
| Amérique du Nord |
Amérique du Sud |
Europe |
Afrique du Nord |
Afrique sub-saharienne |
Asie |
Océanie |
| . |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
| . |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
| . |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
| . |
. |
. |
. |
. |
. |
. |
| rang du français dans le monde |
Nombre de francophones dans le monde |
% en Afrique |
% en Europe |
% de la population mondiale |
% en Tunésie, en Algérie et au
Maroc
soit...millions |
% au Québec |
parlent français en Europe |
| 1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
- Le français occupe...
- Le nombre.... s'élève à
....
millions.
- Le pourcentage de ceux qui parlent
français
...
....... s'élève à ... ...
- ..............................................
- ..............................................
- .............................................
en
Tunésie
s'élève à ... ..., en Algérie à ...
.... et .. ..... . .. ... soit ..... millions au total.
- ... % sur ... millions de Québecois
parlent
...
- ...................................................
en Europe
|
7: Le rôle du français en France et dans les pays
francophones
|
"Les Français représentent environ 63% de l’espace
francophone, suivis par les Canadiens (9,5%), les Ivoiriens (5%) et les
Belges (4,4%). Les francophones
africains représentent ensemble environ 20% de l’EF."
(François Grin et Michele Gazzola, 2005, L'importance
économique de la Francophonie, p.
3)
| L'importance de la langue dans le pays |
Les pays de la francophonie (mentionnez-en
quelques-uns) |
| Pays où le français est langue
maternelle |
Belgique Wallonne, France, ... |
| Pays où ... |
... |
| Pays où ... |
... |
| Terrotiores ... |
... |
| Minorité ... |
. |
- Visonner
la vidéo suivant: Osez et revendiquez la langue
française, par Abdou Diouf,
Secrétaire général de
la Francophonie, Message à
l'occasion de la Journée Internationale de la Francophonie, le
20/03/2009, 2’45 et résumez les
idées essentielles. Le
message en PDF. Le message audio en mp3.
« La langue de la République est le français
» (art. 2 de la Constitution).
Depuis
l’Édit de Villers-Cotterêts (1539), la langue
française est un élément constitutif de
l’identité nationale. Aujourd’hui, l’usage du français,
langue de la République, est garanti sur notre territoire, en
vertu de la Constitution (article 2), dans une perspective d’ouverture
aux autres langues.
"De tous les
liens que nouent les hommes dans la cité, le lien de la langue est le plus fort, car il
fonde le sentiment d’appartenance à une
communauté. Parce que la mondialisation des
échanges et les progrès de la construction
européenne ne cessent de le faire évoluer, les pouvoirs
publics sont appelés à réaffirmer une politique de la langue qui, tout en veillant
à garantir la primauté du
français sur le territoire national, participe à
l’effort de cohésion sociale et
contribue à la promotion de la diversité
culturelle en Europe et dans le monde.
Le
ministère de la culture et de la communication, qui est aussi le
ministère de la langue, a une responsabilité
particulière dans la mise en oeuvre de cette politique, qu’il
partage avec plusieurs autres départements ministériels."
(Cf. DGFLF: Délégation générale de la
langue française et aux langues de France: http://www.dglflf.culture.gouv.fr/
)
- Analysez l'extrait de la constitution.
Répartissez le travail en
plusieurs équipes:
- Présentez la Délégation
générale de la langue française et aux langues de
France, ses missions et ses priorités. (Dossier
PDF)
- Lisez la "Charte
européenne des langues régionales ou minoritaires",
Strasbourg, 5 XI, 1992 et résumez-en les grandes lignes. (2)
- Comment expliquez-vous que la France a voulu signer la
Charte européenne des langues régionales ou minoritaires
seulement le 7
mai 1999 et qu'elle a finalement rejeté la
ratification
dans la décision du 16
juin 1999 (cf. surtout 5 sqq.) ?
- Lisez les rapport de Bernard Cerquiglini, Directeur de
l'Institut national de la langue française, sur "Les
langues de la France" et résumez les idées
essentielles. Puis indiquez quelles sont les langues
parlées par des ressortissants français sur le territoire
de la République ? Dressez une
liste.
- Lisez le rapport sur "La langue française
dans le
monde", 2006, version
PDF
(2). Rapport 2008.
- Lisez le rapport sur les "Etats généraux du
multilinguisme, Sorbonne, septembre 2008 PDF
(2). Pour approfondir vos
connaissances sur le rapport de la langue française avec les
autres langues, cliquez
ici.
- États généraux du multilinguisme,
Sorbonne, Paris, 26 septembre 2008
- Dressez une liste détaillé en classant les
pays francophones par zones géographiques:
Afrique
de l'Ouest (8)
|
Bénin,
B...... ....; C... . ......; G....; M...; N....; S......; T...
|
Afrique
centrale (5)
|
Cameroun,
R......... ..............; C....; G....; T....
|
Afrique
des Grands Lacs
|
Burundi,
République démocratique du Congo, Rwanda
|
Océan
indien
|
C......;
M.........; Ile M......; M......; La .......; S.........
|
Pays
arabes (8)
|
Djibouti,
A......; Eg....; Li...; Ma...; Mau.......; S....; T......
|
Asie
du Sud-Est (3)
|
C.......;
L...; V......
|
Pacifique
|
Nouv....-Ca.......;
Pol...... fr.......; Vanuatu; W..... et F.....
|
Caraibes
|
G.........;
Gu....; Ha...; Mar.......
|
Amérique
du Nord
|
Canada
(Qu....; Nouv...-B........); Etats-Unis (Lo.......)
|
Europe
|
B.......;
L.........; S.....; Val d'.....
|
Explications
En ROUGE:
pays où le français est langue
maternelle;
En ORANGE:
pays où
le français est langue officielle
ou administrative;
En BLEU:
pays
où le français est langue
d'enseignement.
La
Francophonie dans le monde
Carte
géographique interactive du monde francophone
8: Un voyage
dans différents
pays francophones / Projet: Elaboration d'un tableau mural
|

- Consultez le site de l'organisation
internationale
de la
Francophonie et activez le lien "membres". Ce site vous permet de
selectionner un pays de votre choix et de le découvrir à
travers des données factuelles et des cartes
géographiques.
Amusez-vous à naviguer librement dans le monde de la
Francophonie
et notez trois observations personnelles: cliquez ici
L'Organisation internationale de la Francophonie regroupe 56 États et gouvernements membres et 14 observateurs (cliquez
ici)
Le Monde de la Francophonie en PDF

- Citez cinq pays observateurs. Pourquoi, à votre avis,
font-ils partie de la francophonie ?
Statut du français dans les 56 États et
gouvernements membres de l'OIF (cliquez ici)
- Quelle est la différence entre langue maternelle,
officielle et langue d'enseignement ? Donnez des exemples.
- Faites une petite recherche pour savoir quelle est la
situation langagière dans les pays du Maghreb.
- Pourquoi, à votre avis, l'Algérie ne
fait-elle pas partie de la Francophonie ?
Statut du
français dans les 56 États et gouvernements membres de
l'OIF
http://www.francophonie.org/oif/pays/statut.cfm
La cohésion et
l'originalité de la communauté
francophone reposent sur le partage d'une langue commune
: le français. Respectueuse de la diversité culturelle et
linguistique, l'OIF favorise également le plurilinguisme au sein
de l'espace francophone par le soutien aux langues partenaires
parallèlement à la promotion du français. Le
français a statut de langue officielle, seul
ou avec d'autres langues, dans 32 États et gouvernements membres.
 |
| L'Organisation
internationale de la Francophonie regroupe 56 États et
gouvernements membres et 14 observateurs
répartis dans les différentes régions du monde : |
* Membres associés .
** Observateurs.
|
   |
- Quels sont les pays de l'Afrique de l'Ouest et de l'Afrique
centrale qui font partie de la Francophonie ?
La carte des français vivant à
l'étranger (PDF)
- Pour connaître un peu plus les pays de la
francophonie: Questionnaire à choix multiples ou à
réponses courtes. Cliquez
ici (Jens Peder Weibrecht / Virtuel Fransk - Danemark)
- Visitez la carte
géographique des
pays
suivants
et précisez où ils se trouvent. Puis consultez les données
factuelles
et remplissez la "fiche pays" ci-dessous:
données factuelles
Nom du pays...
Capitale...
Superficie...
Population...
Région du Monde...
Langues officielles...
Statut du Français...
Fête Nationale...
Devise...
Monnaie...
RNB...
PIB...
Statut...
|
la Belgique |
la Côte
d'Ivoire |
les Seychelles |
Haïti |
1
1
2
2
3
3
4
4
Carte
Carte
Carte Carte
9: Les DROM, COM
et POM - Travail en équipes /
présentation orale en plenum
|
Depuis
la réforme
constitutionnelle de 2003, le statut des
DOM-TOM a
été modifié en France. Les DOM sont devenus
techniquement des DROM (pour
«Département et région d'outre-mer») et les
TOM sont disparus, sauf pour les Terres australes, afin de faire place
aux COM (pour
«Collectivité d'outre-mer»). Les DROM-COM sont alors devenus les nouveaux
noms des DOM-TOM. Les POM, la Polynésie
française et la Nouvelle-Calédonie sont devenus des pays
d'outre-mer et pourront obtenir leur indépendance en
2014.
- Faites une recherche internet sur les a) DROM; b)
POM et c) COM, puis exposez vos résultats en plenum (cliquez ici)
- Faites le multi-quiz de TV 5 sur "La France d'Outre-mer" (cliquez
ici)
- Connaissez-vous l'emplacement des TOM-TOM dans les
Océans? Testes vos connaissances. (cliquez
ici)
- Les DOM, les TOM et les collectivités territoriales.
Exercice à choix multiples. (cliquez
ici)
Malgré tout,
sur une
base provisoire, nous présentons les régions et
territoires
français d'outre-mer en fonction de leur
ancien et nouveau
statut.
| Territoire |
Situation |
Ancien statut |
Nouveau statut |
Population |
Superficie |
|
Guyane
française |
Amérique
du Sud |
DOM
département d'outre-mer |
DROM
département et région d'outre-mer |
150
000 |
86 504 km² |
|
Guadeloupe |
Antilles |
DOM
département d'outre-mer |
DROM
département et région d'outre-mer |
461
632 |
1780
km² |
|
La
Réunion |
Océan
Indien |
DOM
département d'outre-mer |
DROM
département et région d'outre-mer |
675
000 |
2512
km² |
|
Martinique |
Antilles |
DOM
département d'outre-mer |
DROM
département et région d'outre-mer |
381
467 |
1100
km² |
|
Nouvelle-Calédonie |
Océanie |
TOM
territoire d'outre-mer |
POM
pays d'outre-mer |
196
000 |
18
585 km² |
|
Polynésie
française |
Océanie |
TOM
territoire d'outre-mer |
POM
pays d'outre-mer |
219
521 |
4200
km² |
|
Wallis-et-Futuna |
Océanie |
TOM
territoire d'outre-mer |
COM
collectivité d'outre-mer |
14
492 |
200
km² |
| Terres
australes et antarctiques
françaises |
Antarctique |
TOM
territoire d'outre-mer |
TOM
territoire d'outre-mer |
128 |
439 000 km² |
|
Corse |
Europe |
Collectivité territoriale |
COM
collectivité spécifique |
250
000 |
8681 km² |
|
Mayotte |
Océan
Indien |
Collectivité
territoriale |
COM
collectivité d'outre-mer
départementale |
184
770 |
375
km² |
|
Saint-Pierre-et-Miquelon |
Amérique
du Nord |
Collectivité
territoriale |
COM
collectivité d'outre-mer territoriale |
6316 |
242
km² |
| Saint-Barthélemy |
Antilles |
Collectivité
territoriale |
COM
collectivité
d'outre-mer
|
8450 |
21 km² |
| Saint-Martin |
Antilles |
Collectivité
territoriale |
COM
collectivité
d'outre-mer
|
33 000 |
53 km² |
- Parmi les territoires énumérés
ci-dessus choisissez-en un et exposez a) les données
géographiques b) les données historiques. Pour obtenir
des renseignements supplémentaires sur les DOM - TOM + TAAF -
Collectivités Territoriales cliquez ici
(2).
|
10: Les grandes dates
de la francophonie
|
http://www.unites.uqam.ca/vilmonde/Franco/histoire.htm
a) Qui a inventé
le terme "Francophonie"?
(lien)
(2)
b) Quand et dans quel contexte a-t-il été
employé pour la première fois?
c) Quelle décision a été prise
lors
du troisième Sommet francophone à Dakar?
d) Combien de pays étaient rassemblés
lors
du Sommet de Chaillot à Paris en 1991 et quels étaient les
nouveaux pays admis?Quelle
décision
a été prise lors du troisième Sommet francophone
à
Dakar?
- Où et quand est-ce que les neuf premiers
Sommet de
la Francophonie ont eu lieu? Dressez une liste selon le modèle
ci-dessous:
| 1. |
. |
. |
. |
| 2. |
. |
. |
. |
| 3. |
. |
. |
. |
| 4. |
. |
. |
. |
| 5. |
. |
. |
. |
| 6. |
. |
. |
. |
| 7. |
. |
. |
. |
| 8. |
. |
. |
. |
| 9. |
. |
. |
. |
Pour vérifier les
bonnes
réponses
11: La
Francophonie
L'organisation et Charte
(2005) de la
Francophonie /
Conférences: Démocratie - femmes - diversité
culturelle
|
Support juridique de l'ensemble
du cadre institutionnel francophone, la Charte
de la Francophonie définit notamment le rôle et les
missions de l'Organisation
internationale de la Francophonie (charte adoptée par la
XXIe Conférence ministérielle de la Francophonie à
Antananarivo, le 23 novembre 2005).
Le Cadre
stratégique décennal de la Francophonie : 2005-2014
(pdf, 70 Ko), adopté lors du Xe Sommet de la Francophonie
(Ouagadougou, Burkina Faso, 26-27 novembre 2004), formule des
orientations stratégiques et des principes directeurs qui
s’imposent à la programmation de l'OIF et des opérateurs
directs de la Francophonie.

L'Organisation
internationale de la Francophonie (Source) (cf. texte
(Cf. aussi le texte de Suzanne
Capiau sur la génèse de l'OIF - PDF
et une complation de texte en format word)
"L’Organisation
internationale de la Francophonie (OIF) rassemble les gouvernements des
pays ayant le français en partage. La première
conférence
intergouvernementale se réunit à Niamey (Niger) en 1969.
La première
pierre institutionnelle est l’Agence
de coopération culturelle et technique (ACCT)
créée en 1970, et devenue en 1995 l’Agence
intergouvernementale de la
Francophonie (AIF). Enfin, en 1986, se tient en France le premier
sommet des chefs d'Etat et de gouvernement francophones.
Au
milieu des années 1990, un tournant politique donne un nouvelle
dimension à la Francophonie, jusque-là essentiellement
consacrée à la
coopération culturelle et économique. Entamé au sommet
de Cotonou en 1995, c’est deux ans plus tard au sommet
de Hanoi
qu’aboutit cette réforme : une nouvelle Charte de la
Francophonie est
adoptée et le premier Secrétaire général de
la Francophonie, Boutros
Boutros-Ghali, est nommé.
Une nouvelle réforme intervient en 2005. La
Conférence ministérielle, réunie à
Tananarive (Madagascar), adopte le 23 novembre une
nouvelle Charte de la Francophonie.
Dans un souci de simplification du système institutionnel,
l’Agence
intergouvernementale constitue désormais l’Organisation
internationale
de la Francophonie (OIF), sous l’autorité du Secrétaire
général de la
Francophonie."
- Lisez les réflexions sur le terme FRANCOPHONIE (1) et résumez les
idées essentielles.
- Qui est actuellement le Secrétaire
générale de la Francophonie ? Quel est son rôle ? A
deux, présentez
brièvment quelques détails de ce personnage illustre.
- Mettez-vous en petites
équipes de 3 personnes et répartissez le travail :
Qui sont les trois pères
fondateurs de la francophonie ? Présentez-les brièvement
(1
; 2).
- Mettez-vous en petites
équipes de 3 personnes et répartissez le travail :
Avec le poète
martiniquais Aimé
Césaire, Léopold Sédar Senghor se fera le
porte-parole de la "négritude".
- Ecoutez: Rfi -Mots de l’actualité :
« négritude (2)
» 2 min 59 sec (lire
le texte)
- Expliquez ce terme dans sa
dimension politique et culturelle (Négritude
et francophonie).
- Décrivez brièvement la vie de Senghor,
de son enfance à l'agrégation.
- Senghor, le
poète de l'action
- Dossier Word
- Quelles sont les 3 instances politiques
de
l'Organisation
internationale de la Francophonie ? Quel est leur rôle ? (cliquez ici
et/ou ici)
1 S...........................; 2
C.............. mi...........; 3 C.............. per.................
- Quelles sont les missions de la Francophonie ? (cliquez ici)
- Quelles sont les autres institutions et opérateurs de
la Francophonie ? (cf. la Charte
de la Francophonie: cliquez ici)
Définissez
leurs fonctions.
- Quel est le rôle de l'OIF ? (PDF)
- Redressez brièvement l'histoire de l'Agence
universitaire de la Francophonie (AUF). (cliquez ici,
puis L'AUF - Histoire). Quelle est sa fonction ?
- Formez des équipes et résumez les idées
essentielles des conférences et symposiums de la Francophonie
consacrés aux sujets suivants:
- Les pratiques de la démocratie, des droits et des
libertés dans l'espace francophone (1-3 novembre
2000, Bamako, Mali): 1
ou 2
- Cf. aussi le Rapport sur les pratiques de la
démocratie, des droits et des livertés dans l'espace
francophone, 2008.
(PDF)
- Femmes, pouvoir et développement (4-5
février 2000, Luxembourg): 1
ou 2
- La diversité culturelle (14-15 juin 2001, Cotonou,
Bénin): 1
ou 2
12: Le XIIe Sommet
de la Francophonie
et la Déclaration de Québec (2008)
|
- Quels sont les grands sujets mentionnés dans la
déclaration ?
- Résumez et commentez les cinq énoncés
de la Préambule de la "Déclaration de Québec".
(1-5)
- Quels sont les engagements pris pour l'avenir ? (10-13)
- Quelles sont les valeurs fondamentales prônées
par la Francophonie ? (16)
- Citez deux ou trois résolutions prises dans cette
perspective. (17)
- Citez quelques mesures concrètes visant à
surmonter des crises actuelles. (22-33)
- Relevez quelques aspects et propositions concernant la crise
financière internaitonale. (43-49)
- Relevez quelques aspects et propositions concernant
la crise alimentaire mondiale. (50-55)
- Relevez quelques aspects et propositions concernant
l'environnement.(56-70)
- Citez quelques "résolutions adoptées" (au
moins 3).
- Commentez la tableau ci-dessous
13: Ecoutez les flashes-info
quotidiens avec RFO (Radio France Outre-mer):
|
http://www.rfo.fr/
Avec ses 9 stations
dans les Dom et Tom, son service
technique
et sa rédaction parisienne, la radio
R.F.O.
a fait sa révolution numérique et est l'une des radios
les
mieux équipées au monde.
Plus de 20 heures de programmes et d'information chaque
jour sur la Guadeloupe, la Martinique, la
Guyane,
Saint-Pierre-et-Miquelon, la Réunion, Mayotte, la
Polynésie
Française, la
Nouvelle-Calédonie,
Wallis-et-Futuna. Au programme : la musique, la
culture,
la modernité, l'histoire de ces régions.
- Cliquez sur"infos en ligne"(en haut de la page
à gauche),
puis choisissez une station de votre choix, écoutez les
informations et exposez-en un détail de votre choix.
|
14: Ecoutez les flashes-info
quotidiens avec RFI (Radio France Internationale):
|
http://www.comnet.ca/~rg/thib.htm
- Dressez le portrait de l'artiste.
- Complétez sa chanson en
l'écoutant sur YouTube (1);
(2) (chantée
par Chantal Mandeville)
MA MÈRE CHANTAIT
a) au niveau lexical et grammatical (d'abord
selon vos propres idées)
b) puis en consultant le site ci-dessous:
paroles: Luc Plamondon
musique: François Cousineau
Ma mère chantait
toujours, la la la
Une vieille chanson .....
Que je te chante à mon tour
Ma fille tu grandi.....
Et puis tu t'en .....
Mais un beau .....
Tu ..... souviendras à ton tour
De cette chanson-là
Il était un matelot
Qui pour gagner
Le coeur des .....
Leur promett..... des jours plus beaux
..... le ciel des Antilles
Bien vite elles lui rend..... les armes
Mais quand il repart..... sur l'eau
Leurs larmes
Allaient grossir les flots
Ma mère
chant..... toujours, la la la
Une ..... chanson d'amour
Que je te chante à mon tour
Ma ..... tu grandiras
Et puis tu ..... iras
Mais un beau .....
Tu te souviend..... à ton tour
De cette chanson-là
Mais un beau jour le
matelot
Fut tu ..... d'un coup de .....
Ensuite j'ai oubli ..... les mots
Mais la fin je m'..... souviens
Aussitôt qu'ils sont amou. .....
Tous les hommes sont des matelots
Dans leurs yeux dansent des vagues bleues
Ma mère chantait
toujours
Une ........ ........ ........
Que je te chante à mon tour
Ma fille tu grandiras
Et puis tu ........ iras
Mais un beau jour
Tu ..... chanteras à ..... .....
En ........ de moi
En ........ de moi
- Imprimez les cartes géographiques et les
drapeaux
des différents pays. Faites un collage avec des photos, des
légendes
et des petits commentaires pour présenter un pays de la
francophonie
de votre choix.
- Illustrez la francophonie sous forme d'un
tableau
mural.
- En quelques mots, décrivez
l'image,
trouvez un titre
et justifiez votre choix.
- Faites parler les enfants.
- Dans quel pays vivent-ils
éventuellement?
Inventez
une famille pour ces enfants et donnez-leur un nom.
- Est-ce que vous avez le souvenir d'une
personne
pauvre? Décrivez
sa situation.
- Imaginez un mini-dialogue et jouez-le
devant la
classe.
- Exercices de compréhension sur "Qu'est-ce
que la Francophonie"?
- Multi Quiz "Journée internationale de la
Francophonie.
- Multi Quiz "Semaine de la Francophonie
- Multi Quih "Journée internationale de la
Francophonie
- Multi Quiz "Sommet
de la Francophonie"
Le quiz le plus complet et qui contient la plus
grande variété de questions est certainement le Voyage
francophone, réalisé par l'Organisation
internationale de la Francophonie (OIF), le Carrefour international
francophone de documentation et d'information (CIFDI) et
l'Institut francophone des nouvelles technologies de l'information et
de la formation (INTIF). Ce voyage contient 1400 questions
réparties selon les thèmes histoire, géographie,
art culinaire, économie, etc.
Liens

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