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La folle de l’école
Le texte
en format word
Didactisation
réalisée par les étudiants Joachim Bormann et
Matthias Moog à
l'université de Göttingen (octobre 2007)
Sensibilisation au sujet
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En sortant de chez Ti-Lou, Betty s’attarde quelques minutes sur les marches de l’école Bruchési malgré la promesse qu’elle avait faite à Mercedes de rentrer tôt à l’appartement. Accotée contre l’appui en ciment du cour escalier qui menait à la porte principale, elle regardait dans la direction des quatre grandes fenêtres de gauche du deuxième étage, là où elle avait passé la plus belle année de sa vie, sa deuxième année d’école, sous l’aile protectrice, dans les plis creux de la robe de sœur Marie-de-Fatima, qu’on disait folle mais qu’elle, Béatrice, vénérait, lui consacrant tout son amour de fillette élevée par une mère négligente et un père aux rêves trop grands pour lui, qui ne parlait que d’argent et évasion. (...) On disait (on,
c’était les autres fillettes de sa classe et plus grandes,
celles qui étaient
déjà rendues à l’école des Saints-Anges et
qui passaient souvent devant
« la p’tite école » par grappes de cinq ou
de six en chuchotant, en
riant, ignorant les petites de première année mais
prévenant celles de deuxième
contre la folle, la lunatique,
la niaiseuse
sœur
« Fatimette »
qui finirait bien un jour par se faire enfermer la cornette
derrière les
barreaux d’un asile d’aliénés)
que sœur Marie-de-Fatima
était folle parce que
parfois, au beau milieu d’un cours (surtout celui de calcul), elle
s’arrêtait, se
précipitait vers
la fenêtre et s’envolait en
murmurant : – Vous m’avez
mise en prison ! ou bien : – J’accepte que mon corps reste
ici mais
au moins ouvrez une porte à mon âme !
Elle restait debout sur la pointe des pieds pendant de longues minutes, à regarder le ciel, et Béatrice, malgré ses sept ans et son ignorance des troubles de l’âme, sentait que sœur Marie-de-Fatima était partie survoler les toits des alentours pour ne pas exploser. Pendant tout le temps que durait la crise du professeur, les filles en profitaient pour chahuter, se tirer les nattes, se faire des grimaces, se traiter de niaiseuses ou taper du pied en épelant « FOLLE, fol-fol, FOLLE ! », mais Béatrice restait clouée à sa place, concentrée sur cet oiseau en cage qui se mourrait doucement sous les quolibets et les rires d’enfants insensibles et méchantes. Quand sœur Marie-de-Fatima revenait dans la classe, repliant ses ailes, essoufflée, les yeux remplis de pans de ciel, tout était à l’envers dans la pièce, des bouts de craie traînaient partout, quelques filles étaient à quatre pattes, d’autres debout sur leurs sièges, mais elle ne disait rien. Elle retournait à son tableau noir et reprenait la leçon exactement où elle l’avait laissée, comme si rien ne s’était passé. Et ses yeux tombaient toujours sur Béatrice, figée, qui semblait lui demander : « C`tait-tu beau, ma sœur ? » Et la sœur lui répondait : « Si vous saviez ! » (Tiré de : Michel Tremblay, La grosse femme d’à côté est enceinte. Collection Babel, 1978. p. 81 s.) |
1)
Résumez
brièvement les idées principales du texte.
2)
Présentez
les caractères principaux du texte.
3)
Comparez les
parents de Béatrice à sœur Marie-de-Fatima. Qu’est-ce que
vous constatez ?
4)
Qu’est-ce
qu’on apprend sur sœur Marie-de-Fatima selon les filles ?
5)
Interprétez
la phrase suivante : « Vous m’avez mise en
prison… »
6)
Béatrice
qualifie Fatima d’un oiseau en cage et la voit replier ses ailes.
Expliquez ces
métaphores.
Pour aller plus
loin
8)
Informez-vous
sur l'auteur Michel
Tremblay. (Format Word)
9)
Lisez le
texte sur l'enseignement confessionnel au Québec "Une
autre
voie" et
répondez aux questions
suivantes. (Format Word)
10)
Regardez le système
scolaire
québécois et répondez aux questions
suivantes.
Réponses aux
sujets d'études (Format
Word)
Exercices
interactifs
11)
Mots-croisés
12)
Quiz
Grammaire
13)
Le
gérondif
Ecriture
créative
14)
Le texte nous dit que "Marie-de-Fatima était partie survoler
les toits des alentours".
Précisez cette phrase en décrivant le tour qu'elle
prend.
15)
Rédigez une note dans le journal intime de Betty
concernant l'événement qui s'est passé à
l'école.
16) Imaginez un dialogue
entre Fatima et Betty après le cours de calcul.
Présentez-le à deux devant la classe.
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définitions utilisez le site de TV5.