La
multiethnicité au Québec 
Didactisation réalisée par Verena Frucht, étudiante à Brême (avril 2006)
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1.) Qu'est-ce que vous entendez par multiethnicité?
Réfléchissez, prenez
des notes et
discutez-en classe. Puis consultez des
dictionnaires virtuelles, par example le
Grand Dictionnaire
ou le
Dictionnaire de TV5 pour y chercher les définitions des
termes éthnie,
multiethnicité et
multiculturalisme.
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2.) Qu'est-ce que vous savez sur le Québec? Quelle est la
langue
officielle
du Québec? Est-ce qu'il y a une différence entre le
Québec et le reste
du Canada? Qu'est-ce que vous voulez savoir sur Québec ?
Discutez des résultats en plenum.
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3.) Lisez le texte suivant
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La capitale du Québec s'appelle Montréal. Le Québec se définit comme une une societé pluraliste. Il est ouvert aux apports multiples des autres cultures.
La
grande majorité des
quelque 6 millions de
francophones du
Québec sont d’origine
française. Le second groupe en
importance est d'origine britannique.
Ils sont aujourd'hui près
de 600 000 et habitent principalement
la région de
Montréal. Ca fait environ 8% de la population
québécoise dont la langue maternelle est l'anglais.
Les
Québécois, ce sont aussi quelque
600 000 immigrants
venus d'Europe, d'Afrique, d'Amérique
latine et d'Asie
depuis le début du siècle. Ils ont apporté au
Québec une richesse et un
dynamisme culturels importants. Le Québec accueille
en
moyenne
chaque année
près de 40 000 immigrants en
provenance d'une centaine
de
pays.
Depuis 1970,
l'immigration s'est fortement
diversifiée
au Québec. Le contact avec les
nouveaux citoyens
a
enrichi
la société québécoise, tant
sur les
plans culturel, social et
économique que
sur les plans scientifique et technologique.
Le
Grand Montréal : chef-lieu
de la
diversité
La
diversité
est surtout visible
dans la région du Grand
Montréal où vit
près de la moitié de la
population. Le
Grand Montréal compte 67 % de personnes de langue
maternelle
française et
14,3 % de personnes de langue maternelle anglaise. Les principales
autres
langues parlées sont l'italien, l'espagnol et le grec.
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4.) Exercices
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- Réactivez et approfondissez vos connaissances en faisant les Mots croisés
- Le Québec - une société d'accueil
- Une société francophone
- Les immigrants québécois
- "Melting Pot" Québec
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5.) Dressez des champs lexicaux pour des mots ci-dessous qui ont rapport avec la multiethnicité!
Par exemple:
| multiculturalisme |
multiculturel/s/le/les |
multiculturalité |
ou:
| immigration |
immigré/e/s |
immigrant/e/s |
immigrer |
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- Lisez tous les mots à haute voix sous forme d'un exercice en chaîne.
- Puis formulez au moins quatre phrases avec les mots de la
liste que vous lirez en plenum.
- Cherchez trois définitions selon le modèle ci-dessous:
| un/e
immigrant/e |
c'est
quelq'un/e qui est
immigré dans un pays; ca veut dire qu'il est venu d'un autre
pays
pour vivre dans le pays choisi |
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6.) Lisez le petit texte suivant:
| L'apport
de l'immigration au Québec C'est dans la région
de
Montréal que la
diversité s'est le plus accentuée;
en 1986, la proportion
de personnes ayant déclaré
des origines autres
était de 25 %; en 1991, elle est passée à
30 %. Les communautés constituées des vagues
d'immigration passées, demeurent parmi les plus importantes.
Mentionnons la communauté italienne (plus de 225 000), juive (près de 100 000) allemande (90 000), grecque (56 000), portugaise et polonaise (avec plus de 40 000). Parmi les groupes importants, certains ont vu leur nombre plus que doubler entre 1986 et 1991 : les Libanais à 38 000, les Haïtiens à 41 000 et les Latino-Américains à 36 000. Durant
cette même période, les communautés
chinoise, sud-asiatique et d'Asie occidentale ont connu, pour leur
part, une croissance
de plus de 50 %. Par
allieurs, des
communautés plus restreintes
ont aussi connu des croissances
importantes, comme c'est le cas pour les Philippins et les
Coréens.
(Source: http://www.gouv.qc.ca/wps/portal/pgs/commun/portrait/demographie?=fr#SocieteFrancophone) |
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7.) Choisissez un des deux textes (a ou b) qui suivent et remplissez les tâches indiquées.
a) Premier texte:
| Lisez le texte suivant Choisissez les mots de vocabulaire que vous ne connaissez pas et dressez-en une liste en ajoutant les définitions pour les mots trouvés. Ensuite, prenez des notes sur ce que vous avez appris à propos des autochtones du Québec. Notez tout ce qui vous apparait le plus important. Puis formez des groupes à deux ou trois et préparez un petit exposé oral tout en utilisant vos notes. |
Les autochtonesLorsque les Européens s'installent sur les bords du fleuve Saint-Laurent au XVIe siècle, des gens y habitent depuis plusieurs milliers d'années. Ils vivent soit en sociétés complexes, soit en petits groupes familiaux. Chaque nation possède sa langue, ses croyances et sa culture. De bonnes relations s'établissent entre les nouveaux arrivants et les Autochtones qui échangent leur savoir-faire. Par leur connaissance du territoire, les Amérindiens permettent ainsi aux Européens et à leurs descendants de s'adapter à ce nouveau contexte nordique. Au fil des siècles, pour toutes sortes de raisons économiques et politiques, les relations entre les Autochtones et les autres habitants du Québec se sont faits de plus en plus rares. Cependant, depuis 1980, les échanges entre les deux groupes s'intensifient sur les plans social, culturel, éducatif et politique. La reconnaissance des droitsEn 1985 par résolution de l'Assemblée nationale, le gouvernement du Québec a été le premier gouvernement au Canada à reconnaître les nations autochtones. Le lien entre les Autochtones et le gouvernement du Québec est assuré par le Secrétariat aux affaires autochtones . Par cette résolution, le gouvernement reconnaît aux Autochtones : le droit à l'autonomie au sein du Québec; le droit à leur culture, leur langue, leurs traditions; le droit de posséder et de contrôler des terres; le droit de chasser, pêcher, récolter et participer à la gestion des ressources fauniques; le droit de participer au développement économique du Québec et d'en bénéficier. Les onze nations autochtonesAujourd'hui, les dix nations amérindiennes et la nation inuite représentent environ 1 % de la population du Québec. Plus de la moitié des Autochtones ont moins de 30 ans. Il y a 55 communautés autochtones au Québec.
Pour consulter les Cartes des communautés autochtones du Québec Les Amérindiens habitent généralement des réserves ou des établissements administrés par un conseil de bande composé du chef et des conseillers. De plus, il y aurait environ 21 000 Autochtones qui vivent en dehors des communautés au Québec, dont la grande majorité à Montréal. Pour leur part, les Inuits, autrefois appelés Esquimaux, habitent les régions situées à l'extrême nord du Québec, sur les côtes des baies d'Hudson et d'Ungava. Ils vivent dans 14 villages dirigés par un maire et un conseil de village nordique assumant des responsabilités similaires à celles des autres municipalités du Québec. Des modes de vie variésLes 11 nations autochtones sont toutes différentes les
unes des
autres. Même à l'intérieur d'une nation, le mode de
vie et la
situation socio-économique peuvent varier beaucoup d'une
communauté
à l'autre. Les Amérindiens du Québec appartiennent
à deux familles
linguistiques et culturelles : algonquienne et iroquoienne.
Les Abénaquis, les Algonquins, les Attikameks, les Cris, les
Malécites, les Micmacs, les Montagnais et les Naskapis sont de
culture algonquienne. Les Hurons-Wendat et les Mohawks font partie
de la famille iroquoienne. Les Inuits sont de race et de culture
différentes. La plupart des nations utilisent leur langue
maternelle et parlent le français ou l'anglais comme langue
seconde. (Quelle: http://www.gouv.qc.ca/wps/portal/pgs/commun/portrait/demographie?lang=fr |
b) Deuxième texte
| Lisez le texte suivant Choisissez les mots de vocabulaire que vous ne connaissez pas et dressez-en une liste en ajoutant les définitions pour les mots trouvés. Ensuite, prenez des notes sur ce que vous avez appris à propos de la société du Québec. Notez tout ce qui vous apparait le plus important. Puis formez des groupes à deux ou trois et préparez un petit exposé oral tout en utilisant vos notes. |
| Une
société ouverte Le Québec accueille des immigrants venus des quatre coins du globe avec leur savoir-faire, leurs compétences, leur langue, leur culture et leur religion. Le gouvernement du Québec reconnaît leur apport comme un enrichissement. Mais pour participer pleinement à la société québécoise, l'immigrant aura à s'adapter à son nouveau milieu de vie. Il doit être prêt à découvrir et à respecter les valeurs fondamentales de la société d'accueil. Au Québec, la vie démocratique invite à la pleine contribution et à la pleine participation des immigrants et de leurs descendants à la vie nationale. L'Assemblée nationale du Québec a adopté une Déclaration sur les relations interethniques et interraciales. Celle-ci condamne le racisme et engage le gouvernement du Québec à favoriser la pleine participation de toute personne au progrès économique, social et culturel du Québec, indépendamment de sa couleur, de sa religion, de son origine ethnique ou nationale. La société québécoise favorise la résolution des conflits par la négociation. L'expression violente des rivalités ou des haines ethniques, politiques et religieuses n'est pas tolérée. Le Québec: une société d'expression française Au Québec, on parle français. C'est la langue officielle et celle qu'on utilise le plus souvent dans la vie publique - au travail, dans les communications, le commerce et les affaires. Le Québec tient à préserver et à promouvoir sa langue officielle. Le français représente non seulement un instrument de communication essentiel, mais aussi un symbole commun d'appartenance à la société québécoise. Pour s'intégrer dans son nouveau milieu de vie, l'immigrant qui ignore la langue française doit faire des efforts pour l'apprendre. Pour l'assister en ce sens, le gouvernement du Québec offre des cours de français. Les enfants des immigrants fréquentent obligatoirement l'école française. Le Québec: une société pluraliste Le Québec est une société pluraliste. La majorité d'origine française cohabite avec une minorité d'origine britannique, des nations amérindiennes et des gens de diverses origines et cultures venus d'ailleurs dans le monde. Le gouvernement du Québec considère cette diversité comme une richesse. Il encourage l'échange entre les cultures et le rapprochement entre les collectivités. Les Québécois, qu'ils soient natifs ou immigrés, ont des droits et des responsabilités. Tous ont le droit de choisir librement leur style de vie, leurs valeurs, leurs opinions et leur religion. Tous ont la responsabilité de respecter toutes les lois, même si celles-ci s'avèrent incompatibles avec leur religion ou leurs valeurs personnelles. (Textquelle: http://www.immigration-quebec.gouv.qc.ca/francais/avantages-quebec/societe.html |
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Les problèmes interculturels
8.) Les textes que vous avez lus jusqu'ici se réfèrent tous à un Québec où toutes les différentes cultures vivent ensemble en harmonie totale. Pourtant la multiethnicité peut bien provoquer des problèmes. Lisez les questions ci-dessous, discutez-en en équipes, prenez des notes et préparez un débat en classe.
- Est-ce que vous pouvez imaginer que cela existe - une société multiculturelle sans problèmes, ou est-ce que ces textes ne tiennent compte que d'un côté de la vie sociale au Québec?
- Quels
problèmes pourriez-vous ivous maginer dans une
société
multiculturelle comme celle du Québec. Pensez à une
eventuelle marginalisation
linguistique, culturelle ou religieuse et
aussi à la difficulté de s’adapter
et en même temps maintenir
son identité particulière.
- Pouvez vous
vous imaginer des difficultés par rapport à
l'intégration des immigrés?
- Certaines écoles
de la métropole montréalaise
connaissent une forte densité
d'élèves d'origine
immigrée. Plus d'un tiers des écoles atteignent des taux
de densité ethnique supérieurs à 50% (vgl. http://www.tolerance.ca/Livres_03.asp?Langue=).
Pourriez-vous vous imaginer des tensions interculturelles dans
un
climat éthnique si divers?
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9.) Au choix, rédigez un petit texte à partir des questions ci-dessous:
1. Lancez une petite comparaison avec l'Allemagne. Qu'est-ce que vous pensez de l'intégration chez nous?
2. Quel pays choisiriez vous si vous deviez émigrer? Pourquoi?