Manfred Overmann

C`est à travers de cet hypertexte que nous tacherons en tant qu'administrateur de site de vous présenter notre page d'accueil pour le professeur de français langue étrangère avec les Bonnes adresses francophones sur le Net  et de vous familiariser avec quelques expressions dont vous aurez besoin pour naviguer sur l´autoroute de l´information. Même si vous n'êtes pas unbidouilleur fou ou un accros du Net, vous pouvez, avec un peu de méthode, tirer le meilleur parti d'une fréquentation intelligente d'Internet. Aujourd`hui, la communication universelle se fait grâce au réseauInternet. Pour se connecter sur un site il suffit d'être équipé d´un ordinateurmultimédia avec ses logiciels de navigation (souvent le Communicator de Netscape ou l' Explorer de Microsoft) et de communication, d'une ligne téléphonique branchée sur un modem et bien sûr d'avoir souscrit un abonnement à un fournisseur d´accès qui vous a attribué une adresse électronique.  Vous faites alors partie de la grande famille des cybernautes pour surfer dans le cyberespace afin de vous approprier les contenus de la cyberculture.

Vous pourrez alors faire une foule de choses qui simplifient la vie. Tout d´abord envoyer un message par mél ou courriel ou recevoir un courrier électronique dans la boîte aux lettres de votre navigateur. Une formule bon marché puisqu´elle ne coûte que le prix d´une communication téléphonique locale, indépendamment du lieu où vous l´envoyez. Ensuite, il y a les forums de discussion et le cyberbavardage dans les bavadoirs. On y discute de tout, on se parle sans avoir besoin de connaître les adresses des interlocuteurs. Et puis il y a le nec plus ultra de l´information, le 3W, le WWW, le World Wide Web où la toile. Au programme: des pages et des pages de textes, d´images mais aussi de sons que tout le monde peut consulter. Presque tous les sujets sont abordés ou....le seront bientôt (chaque mois apparaissent au moins 6000 nouveaux serveurs sur le WWW).

Pour lancer une recherche nous avons à notre disposition un grand nombre de  moteurs de recherche, appelés aussi robots ou araignées, qui sont des logiciels parcourant l'ensemble du Web en enregistrant les adresses et descriptions de fichiers. La première page de notre site portail (http://www.ub.uni-siegen.de/ext/overmann/baf1/) met les cyberprofs en lien direct avec les moteurs de recherche francophones et les initie à surfer sur la toile. Dans le deuxième site (http://www.ub.uni-siegen.de/ext/overmann/baf2/) nous avons rassemblé une base de donnéesavec les serveurs culturels et les pages pratiques. Le troisième site (http://www.ub.uni-siegen.de/ext/overmann/baf3/) présente des ressources didactiques proprement dites et la réflexion sur les passerelles méthodologiques a conduit à l'élaboration de cours interactifs prêts à l'emploi (http://www.ub.uni-siegen.de/ext/overmann/baf4/). Le premier cours traite le vocabulaire associé à l'ordinateur et s'adresse aux élèves de 2ème et 3ème année. Si vous cliquez sur l'adresse http://www.ub.uni-siegen.de/ext/overmann/baf5/5c.htm vous aurez accès à une présentation de didacticiels et de cédéroms pour l'enseignement du FLE.

N'oubliez pas de mettre de l'ordre dans le désordre apparent du réseau en constituant votre propre gare de triage à l'aide d'un carnet d'adresses ou vous noterez les adresses utiles, les favoris, appelés aussi signets ou bookmarks. Puis sauvegardez les informations recueillies parce que certains fichiers apparaissent et disparaissent assez rapidement. Grâce à des liens, c´est-à-dire à des morceaux de texte (bleu en général) ou d´image sensibles, sur lesquels vous cliquez avec votre pointeur  pour vous retrouver dans un autre document, vous pourrez naviguer d'un serveur à l'autre sur le réseau Internet.

D'un point de vue technique, le WWW relie des serveurs HTTP qui envoient des pages  HTML à des postes dotés d'un navigateur. Le protocole de communication entre les navigateurs et les serveurs est basé sur le principe des hypertextes et le langage permettant de créer et d'afficher des pages hypertexte est le HTML. Ce langage à balise permet de doter certains mots ou images d'une propriété d'hyperlien. Chaque page HTML a une adresse universelle qui permet de la retrouver. En effet, les informations sur Internet sont reliées entre elles par des liens, sur le modèle de la toile d'araignée, d'où le nom de Web (ou la toile). Quand la page attendue sur Internet ne s'affiche pas ou quand un courrier électronique s'égare vous pouvez vous adresser au webmaster.

Alors, si vous voulez vous informer sur la France et les Français dans la langue de Molière... Un ordinateur portatif fera aussi amplement l'affaire, avec un lecteur de disquette et de cédérom, et puis vous avez besoin d'un numériseur...

accros (m): cf. bidouilleur

administrateur de site (m): Personne chargée de la maintenance et du suivi d'un site ou d'un serveur sur la toile mondiale (webmaster)

adresse électronique (f.): l'adresse où l'on reçoit son courrier électronique avec le format NOM@SITE (e-mail address). Le symbole @ (at-sign) se dit en français arrobas (m).

adresse universelle (f): universal resource locator = URL.
URL est un acronyme anglais pour Uniform Resource Locator. C'est une adresse qui permet de localiser de façon unique toute ressource sur Internet. Chaque page HTML a une URL unique qui permet de la retrouver et de la mémoriser dans votre liste de signets (les bookmarks anglais, également dénommés " favoris " par Microsoft). Les URL se présentent souvent sous la forme suivante : http://nom-du-réseau.nom-du-serveur.nom-de-domaine/.
Le nom du réseau sera la plupart du temps " www " pour désigner le world wide web.
Le nom du serveur peut être de toutes sortes. Il donne souvent une indication sur le contenu du site, par exemple http://www.elysee.fr/ désigne le site du président de la République française qui habite au Palais de l'Elysée.
Toute URL de base se termine par un nom de domaine de deux ou trois lettres. Les six noms de domaines " principaux " ont trois lettres :
org pour une organisation à but non lucratif,
int pour une organisation internationale,
edu pour une université,
com pour un site commercial,
net pour un site dédié à Internet (souvent le site d'un fournisseur d'accès à Internet),
gouv pour un site du gouvernement français,
mil pour un site militaire,
Il existe également des noms de domaine à deux lettres qui désignent un pays et qui indiquent où le serveur du site (c'est-à-dire l'ordinateur qui gère le site Web) est hébergé, comme par exemple at pour l'Autriche, be pour la Belgique, ca pour le Canada, ch pour la Suisse, de pour l'Allemagne, fr pour la France, lu pour le Luxembourg, uk pour le Royaume Uni, etc.

autoroute de l´information (f): projet de relier, par câble et satellite, le maximum de sites informatisés et de foyers, pour une diffusion rapide et personnalisée d´informations et de programmes, notamment audio-visuels (information highway)

base de données (f): un serveur regroupant des informations et des liens vers d'autres sites traitant le même sujet (data base)

bavadoir (m): chat room

bidouilleur (m): aussi fouineur, personne passionnée d'informatique qui, par jeu, curiosité, défi personnel ou par souci de notoriété, sonde, au hasard plutôt qu'à l'aide de manuels techniques, les possibilités matérielles et logicielles des systèmes informatiques afin de pouvoir éventuellement s'y immiscer (hacker)

cédérom (m): CD-Rom (Compact Disc-Read Only Memory) - Disque optique numérique: il s'agit d'un disque compact contenant du texte, du son et des images. DVD: Digital Versatile Disc: Il s'agit d'un CD multimédia d'une capacité 7 à 26 fois supérieure à celle d'un cédérom.

(se) connecter: se brancher, établir une connexion (to connect)

courrier électronique (m): cf. mél

cyberbavardage (m): chat - cyberbavarder: bavarder en direct (to chat)

cyberespace (m): le préfixe cyber désigne tout ce qui touche aux nouvelles technologies de communication; il vient du grec kubernan qui signifie gouverner mais tire son sens actuel du mot cybernétique (science de la robotique) inventé en 1945. Le cyberespace est un terme inventé par l'écrivain américain de science-fiction William Gibson; il désigne les univers virtuels d'Internet (cyberspace).

cybernaute (m): Utilisateur du réseau Internet, appelé aussi internaute (internet user)

cyberculture (f): toute la culture liée au monde cyber ou cybermonde. Connaissances et usages propres aux utilisateurs d'ordinateurs et de produits multimédias, particulièrement les réseaux informatiques. La cyberculture a une connotation branchée (cyberculture).

didacticiel (m): logiciel interactif destiné à l'enseignement ou à l'apprentissage (courseware, teachware)

disquette (f): support permettant d'introduire des données dans un ordinateur et de faire des copies de sauvegarde (floppy). Le disque dur est une unité interne de l'ordinateur destinée au stockage des programmes (hard disk).

favoris, signets, bookmarks: Lorsque vous découvrez des sites intéressants, vous pouvez conserver leurs adresses dans votre navigateur en cliquant sur favoris (bookmarks).

forum de discussion: Entité regroupant sous un même nom un ensemble de contributions correspondant à un thème précis défini dans sa charte. Les noms des forums sont souvent abrégés par leurs initiales. (newsgroup)

fournisseur d´accès (m): Le provider est la porte d'entréeobligatoire vers Internet pour les particuliers. C'est une entreprise privée, équipée de gros ordinateurs connectés en permancence au réseau, qui permet d'accéder au Net sur abonnement. Procurez-vous une disquette ou un cédérom appelé kit de connexion et le fournisseur vous attribuera ensuite un nom de connexion (login), un mot de passe (passwird) et une adresse mél pour vous connecter.

HTML:  Ai-je besoin de connaître le HTML pour consulter des pages sur le Web ?
HTML est l'acronyme anglais pour HyperText Mark-up Language. Le HTML est donc un langage pour créer des pages hypertexte, c'est-à-dire des pages avec des hyperliens qui seront lisibles grâce à un navigateur. Vous n'avez pas besoin de connaître le HTML pour lire des pages en HTML puisque votre navigateur les " traduit " pour vous. Vous pouvez voir le contenu d'une page HTML dans un des menus de votre lecteur de Web en damandant à voir le code source.

HTTP: "hypertext transfer protocol" - Un serveur http est un serveur chargé d'envoyer les pages Web (en HTML) à votre ordinateur, lorsque vous lisez une page Web.

hypertexte (m.): Présentation de l'information qui permet une lecture non linéaire grâce à la présence de liens sémantiques activables dans les documents. Ces hyperliens représentent une connexion activable à la demande dans le Web, reliant des données ayant une relation de complémentarité les unes avec les autres, et ce, où qu'elles se trouvent dans Internet. Un hyperlien vous permet d´accéder à une autre page en cliquant simplement dessus avec votre souris. Dans le Web, on parle beaucoup d'hypertexte alors qu'il s'agit de plus en plus d'hypermédia puisque les données peuvent se présenter sous la forme de texte, d'image ou de son. C'est Ted Nelson qui a inventé le terme hypertexte en 1965 (hypertext).
Dans les documents Web, la présence d'un lien hypertexte ou d´un hyperlien est signalée visuellement par son ancre qui peut être une partie de phrase ou un mot soulignés ou de couleur différente de celle du texte, ou encore une image, une icône, un graphique. Quand vous êtes en présence d´un hyperlien, le pointeur de votre souris se transforme en main.

Internet: réseau informatique mondial permettant d'échanger des textes, des sons, des images, du courrier, de faire du commerce, etc. Peut-être le futur système universel de télécommunication. Internet a été créé en 1969. En fait, à cette époque, il s'appelait Arpanet et appartenait à l'armée américaine. C'était un réseau d'ordinateurs connectés entre eux à distance, qui permettait aux avants d'échanger leurs savoirs. En cette période de guerre foride, le système avait été conçu pour résister à une guerre nucléaire: ainsi, le réseau n'a pas de centre nerveux qui risquerait d'être détruit par un missile ennemi, mais il est constitué d'un assemblage hétéroclite de liaisons électroniques. S l'une de ces liaisons était détruite, il en resterait toujours d'autres pour prendre le relais.

lecteur (m.): partie d'un ordinateur qui lit l'information ou sur une disquette ou sur le disque dur ou sur cédérom  (disk drive)

lien sensible: texte ou image sensible sur laquelle on peut cliquer pour accéder à un autre site ou fichier (clickable image, interactive map - link)

logiciel (m): cf. navigateur

mél: Mél  n´est rien d´autre que la version française de e-mail, bien qu´on se défende de l´accusation de plagiat en affirmant qu´il ne s´agit pas d´une imitation phonétique du terme anglais! Tout comme tél. est l´abréviation de téléphone, mél est la formule contractée de messagerie électronique permettant aux personnes connectées au réseau d'échanger des messages personnels dans leurs boîtes aux lettres électroniques. L´Office de la langue française du Québe a reconnu le
québécisme courriel.

modem: (modulateur-démodulateur) - Boîtier que l´on met entre un ordinateur et une prise téléphonique pour transformer un signal numérique (informatique) en signal analogique téléphonique, et vice-versa (modem). Préférez un modem rapide à 56000 bps pour que les pages Web s'afficheront plus vite. A noter qu'un modem permet également d'envoyer des fax et de consulter le Minitel.

moteur de recherche (m), robot (m) ou araignée (f): logiciel qui permet de répertorier des sites Web (search engine). Le principe de ces moteurs est quasiment toujours le même, et la page d'accueil diffère peu de l'un à l'autre. A titre d'exemple, voici la page d'accueil de Yahoo.com( pour Yahoo.fr):

multimédia (m):association de textes, de sons et d'images sur ordinateur (CD-Rom, sites Web, etc.). Au sens large: alliance de l'ordinateur, du téléphone, de la télévision, etc.

navigateur: Le navigateur est le logiciel indispensable pour surfer sur le Web. Il permet aussi d'envoyer et de recevoir du courrier électronique. Les logiciels de lecture de Web sont appelés aussi des fureteurs,  des butineurs ou des browsers. Le terme préféré est aujourd'hui navigateur.
Le logiciel Communicator de Netscape est le plus classique parmi les logiciels de visualisation. Netscape couvre aujourd'hui 51 % du marché des lecteurs de Web. Microsoft propose un navigateur gratuit dans sa version 4, l´Explorer. Il n'y a pas de grande différence entre ces deux programmes, les fonctions essentielles étant assez similaires.

naviguer, fureter: surfer, se balader: passer d'un site à l'autre sur Internet grâce aux liens hypertextes. L'expression surfer sur Internet désigne la manière originale dont on navigue sur le réseau informatique mondial: comme un surfeur sur la crête des vagues, l'internaute se déplace de site en site en cliquant avec sa souris, Une manière vagabonde de visiter les mille et une merveilles du cybermonde. La différence entre les verbes surfer et naviguer est assez souvent de nature subjective, l'utilisation d'Internet pouvant être vue comme une activité plus ou moins ludique. (navigate)

net (m): cf. Internet

numériseur (m): appareil permettant de transformer un signal analogique en un signal numérique (scanner). Numériser: transformer un texte, une image, du son ou un extrait vidéo en code numérique (to digitize)

ordinateur (m): On peut accéder à Internet avec la plupart des micro-ordinateurs, qu'ils soient Mac, PC ou de toute autre famille informatique. Dans tous les cas, mieux vaut une configuration musclée (PC 486, Pentium ou Power Mac avec au moins 16 mégaoctets de mémoire) car une machine du Moyen Âge ne vous permettra pas de profiter des belles images du Web. (computer)

ordinateur portatif (m): laptop

page d'accueil (f): aussi page de garde, souvent synonyme d'un site Web ou de la première page d'un site (home page)

pointeur (m.): flèche ou barre à l´écran qui indique votre place (pointer, cursor)

portail (m): Comme son nom l'indique, un portail est une porte d'entrée sur le Web. En fait, il s'agit d'un site proposant généralement un service de recherche et de nombreux liens vers d'autres sites Web.

sauvegarder: mettre sur diskette ou sur le disque dur (to save)

serveur:  Le rôle du serveur est de donner les informations demandées par le client. Le client formule ses requêtes via un logiciel client WWW aussi appelé navigateur (server).

site (m.): fichier(s) qui représente(nt) une page Web (site)

webmaster: C'est celui dont l'adresse e-mail figure en tout petit en bas de la page de garde des sites Web que vous consultez sur Internet. Littéralement webmaster veut dire le "maître de la Toile". Le terme français consacré "webmestre", rappelle étrangement celui de bourgmestre - c'est en effet une sorte de maire du village globale. A la foirs technicien, rédacteur en chef, maquettiste et programmeur, il conçoit les pages Web, surveille leur mise en ligne et assure l'animation des sites.

World Wide Web, en français toile d'araignée: la partie multimédia d'Internet (en opposition au courrier électronique, au transfert de fichiers, etc.). L'outil qui rendit populaire l'Internet, c'est incontestablement le 3W, le WWW, le World Wide Web, en un mot le Web. Cette expression symbolise le réseau maillé de serveurs d´informations formant une toile d´araignée. Le mot Web désigne en anglais la toile d'araignée et World Wide Web désigne donc la toile d'araignée couvrant le monde entier. Par le Web vous pouvez visiter une exposition, lire votre journal, apprendre le français, commander une Pizza.

http://www.melusine-transgraphe.asso.fr/
Mélusine, le site des nouvelles formes d'écriture.
http://www.melusine-transgraphe.asso.fr/laville/leger.htm
"La ville" un poème de Pierre de La Coste :

http://www.as.wvu.edu/mlastinger/assommoir.html
Emile Zola. L'Assommoir, 1877. (Version hypertexte de Michael Lastinger)

http://www.twics.com/~berlol/chrono/chrono2.htm
Chronologie littéraire française 1848-1914. Synoptique hypertextuelle.

http://www.cvm.qc.ca/encephi
Apprendre à philosopher avec Encéphi. Le projet Encéphi vise à publier une encyclopédie hypertexte de la philosophie, en français, gratuite.

http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/concordances/sen_consol_helvie/
Itinera Electronica Du texte à l'hypertexte Sénèque, Consolation à Helvie. Texte. Lecture. Liste du vocabulaire. Index inverse. Fréquences d'attestations.

http://www.englisch.schule.de/hyper.htm#Projektbeispiele
Donath, Reinhard: Projektbeispiele - Hypertexts produced by pupils

http://www.update.ch/beluga/hypfic.htm
WWW Hyperfiction Liste Deutsch. Erfasst die Jahre 1994 bis 1998 und ist in zwei Hauptlisten Hyperfiction und Hypertexte gegliedert. Eine neue aktuelle Liste (Datenbank) findet sich auf www.cyberfiction.ch.

http://www.uni-tuebingen.de/uni/nes/lithyp/
Eberhard-Karls-Universität Tübingen: Projekt Literarische Hypertexte. Projektbeschreibung, Arbeitsbereiche, Veranstaltungen. Konferenz.

Overmann, Manfred (2002): Claude Chabrol  « Au coeur du Mensonge » Exemplarische multimediabasierte Didaktisierung eines Videofilms.
http://www.lehrer-online.de/ - Französisch - Unterrichtspraxis  oder
http://www.lehrer-online.de/dyn/210171.asp?url=../dyn/276178.htm
 

Bibliographie Hypertexte sur le Net

Abplanalp, Christoph S. (1997): Möglichkeiten, Chancen und Grenzen des Lernens mit dem Internet im Vergleich zu traditionellen Aus- und Weiterbildungsformen sowie Auswirkungen auf die Rolle der Lehrkräfte. Diplomarbeit vorgelegt an der Universität St. Gallen HSG -Hochschule für Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften.
http://www.cx.unibe.ch/ens/cg/dm0021/classroom7.htm

Achard-Bayle, Guy/ Redon-Dilax, Michèle (2000) : « Français, autoformation et ELAO à l'université : didactique du texte et pratique de l'hypertexte. »  Apprentissage des Langues et Systèms d'Information et de Communication. Vol.3, Numéro1 : 77-98. Alsic.org ou alsic.u-strasbg.fr.
http://alsic.u-strasbg.fr/Num5/redon/defaut.htm

Boisvert, Anne-Marie (1999) : « Littérature électronique et hypertexte. » Magazine électronique du Centre international d'art contemporain de Montréal, No 9.
http://www.ressources.org/Interactif/theorie/litteraturelectronique.html

Conrad, Birgit: Umgang mit Hypertext
http://www.englisch.schule.de/hyper/index.htm

Donath, Reinhard: Hypertext und Englischunterricht.
http://www.englisch.schule.de/hyper.htm#Hypertext

Fancea, Pascal (1998): Création multimédia à l'école. Réaliser un hypermédia en classe. Grenoble. CDDP de l'Isère: Ingénierie éducative.
http://www.crdp.ac-grenoble.fr/ing/utiliser/hypertexte/hypertexte.htm oder als PDF-Datei:
http://www.crdp.ac-grenoble.fr/ing/utiliser/hypertexte/hypertex.pdf

Gerdes : Lernen mit Hypertext.
http://www1.ku-eichstaett.de/PPF/PDMueller/cdneu/nl/netzlern/hyper.htm

Groß, Annette (2000): Verstehensprozesse beim Lesen fremdsprachlicher Hypertexte: Eine empirische Untersuchung. Dissertation im Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften der Bergischen Universität - Gesamthochschule Wuppertal. PDF-Datei:
http://www.bib.uni-wuppertal.de/elpub/fb04/diss2000/gross/

Hardy, Jean-Marc (2002) : Existe-t-il une écriture web ?
http://www.redaction.be/contenu.htm
L'hypertexte
http://www.redaction.be/instructions/hypertexte.htm
Dossier réalisé en avril 2001 et actualisé en juillet 2002.

Meder (Prof.): Web-Didaktik - ein Paradigma-Wechsel oder Didaktik vernetzten Lernens.
http://www.aww.uni-hamburg.de/docs/meder-folien.html

Münz, Stefan: Hypertext.
http://www.ids-mannheim.de/grammis/ht/htxt.htm

Nielsen, Jakob (1997): How Users Read on the Web.
http://www.useit.com/alertbox/9710a.html

Overmann, Manfred (2002): Multimediales Lernen: Perspektiven, Forderungen, Probleme.
http://www.lehrer-online.de/  - Französisch - Fachdidaktik oder als pdf-Datei:  http://www.lehrer-online.de/dyn/bin/284792-285103-1-multimediales_lernen.pdf

Tiedge, Dagmar: Rezeption von Text und Hypertext - ein Vergleich, 28 S. - Redaktion LINSE (Linguistik-Server Essen).
http://www.linse.uni-essen.de/esel/pdf /rezeption_ hypertexte.pdf oder
http://www.linse.uni-essen.de/esel/rez_htext.htm

University of Colorado at Denver. School of Education : Hypertext.
http://carbon.cudenver.edu/~mryder/itc_data/hypertext.html

Wenzel, Karin (1998): Formen der Mündlichkeit und Schriftlichkeit in digitalen Medien. Linguistik online 1, 1/98
http://viadrina.euv-frankfurt-o.de/~wjournal/wenz.htm

Wichert, Adalbert (1999): Lesen im Internet. Hauptseminar an der pädagogischen Schule Freiburg im SoSe 1999.
http://www.vib-bw.de/tp8/sose_99/lesen/

2. Apprendre l´Internet
Ce site de référence vous donne toutes les astuces pour utiliser efficacement Internet à travers les rubriques suivantes : les bases d'Internet, le courrier électronique, les forums, les conférences, les moyens de recherche.

3. Découvrir Internet - modules d´autoformation
Les modules de formation de ce site vous permettent de connaître et utiliser Internet, ses services, les modalités de navigation, de recherche, de communication en direct ou en temps différé.

4. Modules d'autoformation
I. Historique
II. Principe de base

     II.1. Hypertexte et HyperMédia
     II.2. Principe du Client/Serveur (+ Proxi)
     II.3. HTTP
     II.3. HTML
     II.5. URL
     II.6. Helpers, Plug-Ins
     II.7. Navigateurs, Browsers

III. Moteurs de recherche

     III.1. Classification
     III.2. Géographique
     III.3. Par mots clés
     III.4. Par thèmes
     III.5. News, Faq
     III.6. Personnes et/ou organisation
     III.7. Autres

IV. Recherche par AltaVista

     IV.1. Principes généraux
     IV.2. Exemple de recherche
     IV.3. Stratégie de requête
     IV.4. Recherches plus complexes
     IV.5. Recherche dans Usenet/Web
     IV.6. Majuscule, Minuscule
     IV.7. Raffinement
     IV.8. Icone
     IV.9. Caractères spéciaux

V. Recherche par Yahoo

VI. Liste de moteurs

5.. Un nouveau guide Internet
Le nouveau guide complet UNGI (Un Nouveau Guide Internet) mis à jour en août 1998 propose 64 chapitres pour un bilan complet de tous les usages et ressources d'Internet. Un site à conserver dans vos signets.

6. Glossaire
Ancre : appelé aussi signet, c'est la zone d'arrivée d'un hypertexte. Plus prosaïquement c'est sur une ancre que vous
aboutissez après un clic sur un lien hypertexte.

Bit : (Binary digIT) une quantité d'information binaires élémentaire. Un caractère ASCII comprend 8 bits.
bitmap : fichier graphique, comprenant la couleur des points représentés. Une bitmap peut être compressée.

Bps : Abréviation de Bits Par Seconde. C'est ainsi que se mesure la bande passante d'une ligne de communication.
Browser: Un programme qui permet de lire des documents composites. Netscape est un browser. Le terme français est
navigateur.

GIF : (Graphics Interchange Format) Format de fichier graphique compressé. Il existe deux types d'image GIF les
versions 87 et 89. Le format GIF 89, permet l'affichage de séquences d'images animées ou l'affichement d'une seule
image en plusieurs passes.

HTML : (HyperText Markup Langage) Les pages Web sont écrites dans un format assez simple, appelé HTML.
Vous pouvez voir le contenu d'une page HTML dans un des menus de votre lecteur de Web en demandant à voir le
code source.
HTTP : Un serveur http est un serveur chargé d'envoyer les pages Web (en HTML) à votre ordinateur, lorsque vous
lisez une page Web.
Hypertexte : Ce sont des textes marqués dans un document qui permettent de naviguer vers d'autres documents. On
pourrait parler de lien. Les hypertextes sont d'une couleur particulière pour être facilement identifiables et ils changent de
couleur une fois utilisés.

Serveur : un ordinateur qui fournit des services à des clients. Il fournit ces services à des ordinateurs par des messages
ce qui permet d'avoir plusieurs type de clients.
 

7. Internet : une nouvelle façon d'apprendre
" Internet : une nouvelle façon d'apprendre " se présente comme une
introduction aux aspects pédagogiques du réseau et des nouvelles technologies.
L'Internet est un nouveau monde sans frontières, qui fait basculer nos anciens
repères : le temps et les distances sont perçus différemment, on peut apprendre
de plusieurs lieux à la fois, proposer ses contenus à la communauté.

Cette introduction qui se décline en douze entrées, passe en revue quelques
principes et interrogations de base : Que nous apporte cet accès illimité à
l'information? Comment apprendre seul et en groupe ? Quel est le nouvel rôle
de l'enseignant ? Quels sont les opportunités et les risques de cette mutation ?

Cependant " Internet : une nouvelle façon d'apprendre " ne fournit pas de
réponses. Il dessine des pistes de réflexion. Notamment avec l'éclairage de
spécialistes, en renvoyant sur des sites Web qui illustrent les sujets. Il découle
de cette introduction que les nouvelles technologies sont un outil et non une fin
en soi, qu'apprendre via la machine nécessite une médiation humaine. Et qu'il
 s'agit là d'une aventure, dont les pages s'écrivent sous nos yeux.

8. Internetkurs der Zentralstelle für Unterrichtsmedien (ZUM)
1. Der Internetbrowser - Ohne ihn geht's nicht!
2. Internet-Rallye - Die neuen Möglichkeiten des Internets!
3. Was ist das Internet, und wie funktioniert es?
4. Die Voraussetzungen für eine Teilnahme
(Hardware, Software, DFÜ-Netzwerk-Konfiguration)
5. Der Internet-Zugang - Möglichkeiten der Teilnahme
(verschiedene Provider: Zugang, Kosten)
6. Die Internetdienste im Überblick
(www, eMail, ftp, usenet, IRC)
7. Die intelligente Nutzung von Suchmaschinen
8. Das Informations- und Multimediaangebot des Internets
9. Chat - die Unterhaltung per Tastatur
10. Usenet - die "Schwarzen Bretter" des Internets
11. Die eigene eMail-Adresse
12. Das Anlegen und Gestalten einer eigenen Homepage
Neu! GRundkurs "Eigene Homepage erstellen mit dem HTML-Editor Phase 5"
13. Und immer lockt das Netz - Internetsucht
14. WAP - Mit dem Handy im Internet surfen
15. MP3 - Musik aus dem Internet
16. Fit für den Datenhighway!? - Die Internet-Fahrschulprüfung

9. Online-Internet-Kurs mit Glossar
Zum Einsteigen, aber nicht nur für Einsteiger!
von Bernd Zimmermann.