WS 2008/09

E-Learning und E-Teaching in der Schule

SoSe 2009

E-Learning und E-Teaching in der Schule

 WS 2009/10

Standartanwendungen II:Tabellen und graphische Darstellungen

SoSe 2010

E-Learning mit Kindern und Jugendlichen

1995 - 1997 Hochschule für Wirtschaft und Politik Hamburg
1997 - 1998 University of Illinios at Chicago
1998 - 1999 Hochschule für Wirtschaft und Politik Hamburg

Abschluss: Diplom-Sozialwirt

2000 - 2004 Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Abschluss: Diplompädagoge

Prozessorientierte Informatikdidaktik

Mitarbeit im Forschungsprojekt  " Informatikspezifische Prozesse im Unterricht"

Jugendbildung und Web 2.0

Oberflächenreduktion in Computeranwendungen

Eyetracking

Schimpf, F. & Spannagel,C. (in press). Reducing graphical interfaces in DGS. Erscheint in den Proceedings der I2Geo 2010.

Schimpf, F. & Zonta, C. (in press). Fallmanagement für Jugendliche am Übergang Schule-Beruf in der Region Rems-Murr. Erscheint in Übergänge: Ludwigsburger Hochschulschriften 2010.

Spannagel, C. & Schimpf, F. (in press).  Zur Prozessorientierung in der Mathematikdidaktik. Erscheint in den Proceedings der GDM-Tagung 2010 in München.

Schimpf, F. & Spannagel, C. (in press).  Wer suchet, der findet - Zur Oberflächenreduktion in DGS. Erscheint in den Proceedings der GDM-Tagung 2010 in München.

Spannagel, C. & Schimpf, F. (2010). Zentrale Prozesse der Germanistik. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 6(1), 1-11.

Spannagel, C., Schimpf, F. & Reeb Ramos,  (2010). Denk- und Arbeitsweisen der Psychologie – eine empirische Bestimmung zentraler Prozesse. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 6(1), 13-24.

Spannagel, C. & Schimpf, F. (2009).  Öffentliche Seminare im Web 2.0. In A. Schwill & N. Apostolopoulos (Hrsg.), Lernen im Digitalen Zeitalter. Workshop-Band. Dokumentation der Pre-Conference zur DeLFI 2009 (S. 13-20). Berlin: Logos.

Spannagel, C., Schimpf, F. & Zendler, A. (2009).  Teaching Thinking in der Physik - Eine empirische Studie zur Bestimmung zentraler Prozesse. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 5(2), 1-14.

Spannagel, C., Zendler, A. & Schimpf, F. (2009).  Vergleich der Prozessprofile der Disziplinen Informatik und Mathematik. Notes on Educational Informatics - Section A: Concepts and Techniques 5(2), 15-27.

Vorträge / Poster

E-Learning with Web 2.0, Erasmus Teaching Staff Meeting 2010,  Šiaulių universitetas (Litauen)

Introducing students and teachers to Web 2.0 tools, Erasmus Teaching Staff Meeting 2009 Instituto Politecnico de Braganca

Teaching Thinking in der Mathematik, Poster auf der GDM-Tagung 2009 Oldenburg

Öffentliche Seminare im Web 2.0, Vortrag mit C. Spannagel auf der Pre-Conference DeLFI2009, Berlin 2009.

Reduzierte Benutzungsoberflächen in dynamischen Geometriesystemen -Effektivitätsmessung durch Eyetracking, Vortrag mit C. Spannagel auf dem Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd 2009.

 Wer suchet, der findet - Zur Oberflächenreduktion in DGS. Vortrag mit C. Spannagel auf der GDM-Tagung 2010 in München.

Druckansicht