Pädagogischer Schwerpunkt

• Pädagogische Konzepte und Theorien bei erschwerten Bedingungen in den Bereichen Entwicklung, Lernen, Verhalten, Medien
• Weiterentwicklung der Förderschule im organisatorischen, unterrichtlichen und erzieherischen Bereich
• Historische und vergleichende Perspektiven zur Entwicklung einer Pädagogik der Lernförderung
• Berufliche Orientierung, Berufsvorbereitung, berufliche Bildung und Alltagsbewältigung

Didaktischer Schwerpunkt

• Didaktik und Methodik der individuellen schulischen Förderung in den Bereichen Mathematik und Schriftspracherwerb
• Spezielle Aufgaben in Theorie und Praxis des Unterrichts
• Medien, Materialien, Spiele zur Entwicklungsförderung; Lernen mit dem Computer
• Musisch-kulturelle Inhaltsbereiche; Werken/Technik/Gestalten in sonderpädagogsichen Handlungsfeldern

Psychologischer Schwerpunkt

• Psychologische Modelle der Persönlichkeit und ihrer Entwicklung unter erschwerten Lehr- und Lernbedingungen
• Verhaltens- und Lernstörungen
• Psychologische Aspekte des Erziehens und Unterrichtens
• Konflikt- und Stressbewältigung, Beratung
• Aspekte der sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung und Förderung

Diagnostischer Schwerpunkt

• Diagnostisches Handeln; Methoden und Verfahren; Erhebung, Auswertung und Interpretation
• Entwicklung individueller Förderkonzepte, Erstellen von pädagogischen Berichten und Fördergutachten
• Diagnostik als kooperativer Prozess
• Konzepte der Einzel- und Gruppenberatung