Arbeitsbibliographie Fachdidaktik
Fachdidaktik Englisch
Selected Bilbiography
1. General
1.1 Journals (3ab)
- Applied linguistics
- DNS Die neueren Sprachen
- Englisch
- EAST Englisch – Amerikanische Studien
- ELT English Language Teaching
- FF Fremdsprachen Frühbeginn
- FLuL Fremdsprachen Lehren und Lernen
- fsu Fremdsprachenunterricht
- FUE Der fremdsprachliche Unterricht - Englisch
- IRAL International Review of Applied Linguistics
- LL Language Learning
- LuD Linguistik und Didaktik
- MLJ Modern Language Journal
- NM Neusprachliche Mitteilungen
- PNU Praxis des neusprachlichen Unterrichts
- SSLA Studies in Second Language Acquisition
- ZFF Zeitschrift für Fremdsprachenforschung
- Zielsprache Englisch
1.2 Bibliographies (3aaa)
- Bibliographie Moderner Fremdsprachenunterricht, Hg. Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Vol 1 seqq., München: Hueber, vierteljährlich.
- Kohl, Norbert / Schröder, Konrad. Bibliographie für das Studium der Anglistik.
Band I. Sprachwissenschaft. Bad Homburg: Athenäum, 1970.
Band II, 1. Englische Fachdidaktik. Frankfurt a. M.: Athenäum, 1972.
Band III, 2. Englische Fachdidaktik. Frankfurt a. M.: Athenäum 1973. - Reichl, Karl. (1993). Englische Sprachwissenschaft. Eine Bibliographie. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
1.3 Works of Reference (3aa, 3aad, 3ac)
- Ahrens, Rüdiger / Bald, Wolf-Dietrich / Hüllen, Werner (Hrsg.) (1995). Handbuch Englisch als Fremdsprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
- Bach, Gerhard / Timm, Johannes-Peter (Hg.) (1996). Englischunterricht: Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten Praxis. Tübingen: Francke.
- Bausch, Karl-Richard et al. (Hrsg.) (2002). Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel: Francke. 4. Aufl.
- Brown, H. Douglas (2000). Principles of language learning and teaching. New York: Longman. 4th ed.
- Byran, Michael (2000). Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning.
- Gehring, Wolfgang (1999). Englische Fachdidaktik: eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
- Harmer, Jeremy (2001). The Practice of English Language Teaching. Harlow: Longman. 3rd edition.
- Heuer, Helmut & Klippel, Friederike (1995). Englischmethodik. Berlin: Cornelsen.
- Klein, Eberhard (2001). Sprachdidaktik Englisch. Arbeitsbuch. Ismaning: Hueber.
- Kretschmer; Joachim (1998). Schulpraktikum. Eine Orientierungshilfe zum Lernen und Lehren. Berlin: Cornelsen.
- Piepho, Hans-Eberhard / Karbe, Ursula (2000). Fremdsprachenunterricht von A – Z. Praktisches Begriffswörterbuch. München: Max Hueber Verlag.
- Richards, Jack / Platt, Heidi and John (1992). Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics.
- Harlow: Longman. Scrivener, Jim (1994). Learning Teaching. A guidebook for English language teachers. London: Heinemann.
- Timm, Johannes- Peter (Hrsg.) (1998). Englisch lernen und lehren. Berlin: Cornelsen.
- Ur, Penny (1998). A Course in Language Teaching. Practice and theory. Cambridge: Cambridge University Press. 3rd printing.
- Weskamp, R. (2001). Fachdidaktik: Grundlagen & Konzepte. Berlin: Cornelsen.
1.4 Classroom English
- Arendt, Manfred (1991). Die vier Arten der Einsprachigkeit. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. 40. Jg. S. 238-243.
- Cattliff, Roslyn / Thorne, Sydney (1988). English in the Classroom. Englisch – wie es im Unterricht klingen soll. Frankfurt a. M.: Moritz Diesterweg.
- Hughes, Glyn S. (2001). A Handbook of Classroom English. Oxford: Oxford University Press. 13th impr.
- Johnson, K. E. (1995). Understanding Communication in Second Language Classrooms. Cambridge: Cambridge University Press.
- Spratt, Mary (1994). English for the teacher. Cambridge: Cambridge University Press.
- Voss, Bernd (1995). A Coursebook of Classroom English. Peter Lang Verlag.
- Willis, Jane (1981). Teaching English through English. Harlow: Longman.
- Wulf, Herwig (2001). Communicative Teacher Talk: Vorschläge zu einer effektiven Unterrichtssprache. Ismaning: Hueber.
2. Theory of Aptitude
2.1 Research Methods
- McDonough, Jo / McDonough, Steven (1997). Research Methods for English Language Teachers. London: Arnold.
- Richards, K. / Edge, J. (1993). Teachers Develop, Teachers Research. Oxford: Heinemann.
- Seliger, H. W. / Shohamy, E. (1989). Second Language Research Methods. Oxford: Oxford University Press.
- Wallace, M. (1998). Action Research for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
2.2 Research on Teaching and Learning a Foreign Language (1faa)
- Apeltauer, Ernst (1997). Grundlagen des Erst- und Fremdspracherwerbs. Eine Einführung. (Fernstudieneinheit 15). Berlin : Langenscheidt. Nachdr. 1999.
- Archibald, John (Hrsg.) (2000). Second language acquisition and linguistic theory. Malden, Mass: Blackwell.
- Cook, Vivian (1993). Linguistics and Second Language Acquisition. London: Macmillan.
- Edmondson, Willis / House, Juliane (2000). Einführung in die Sprachlehrforschung. Tübingen: Francke (UTB). 2. Aufl.
- Ellis, Rod (2000). The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. 7. Aufl.
- Ellis, Rod (2000). Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. 4. Aufl.
- Ellis, Rod (2001). SLA research and language teaching. Oxford: Oxford University Press. 2. Aufl.
- Gass, Susan / Selinker, Larry (2001). Second language acquisition: an introductory course. Mahwah, NJ: Erlbaum. 2. Aufl,
- Gass, Susan M. ( 1997). Input, Interaction and the Second Language Learner. Mahwah: Lawrence Erlbaum.
- Gass, Susan M. (ed.) (1989). Variation in Second Language Acquisition.
Vol I: Discourse and Pragmatics.
Vol. II: Psycholinguistic Issues. Oxford: Oxford University Press. - Krashen, Stephen / Scarcella, Robin / Long, Michael ( ed.) (1982). Child-adult differences in second language acquisition. Rowley, Mas.: Newbury House Publishers.
- Mitchell, Rosamond / Myles, Florence (1998). Second Language Learning Theories. London: Arnold.
- Reid, Joy M. (1995). Learning Styles in the ESL/EFL Classroom. Boston: Heinle & Heinle.
- Ritchie, William / Bhatia, Tej K. (eds.) (1996). Handbook of Second Language Acquisition. San Diego, CA: Academic Press.
- Schmidt, Richard (Ed.) (1995). Attention and Awareness in Foreign Language Learning. University of Hawai`i.
- Selinker, Larry (1992). Rediscovering Interlanguage. London: Longman.
- Singleton, David / Lengyel, Zsolt (Hrsg.) (1995). The Age Factor in Second Language Acquisition. Clevedon: Multilingual Matters.
- Skehan, P. (1998). A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford: Oxford University Press.
- Stevick, Earl W. (1998). Working with Teaching Methods: What`s at stake? Heinle & Heinle.
- Strotzer, Judith (1994). Language Acquisition after Puberty. Washington D. C.: Georgetown U.P.
2.3 Current Research Results
- Bausch, Karl-Richard / Christ, Herbert / Königs, Frank G. / Krumm, Hans-Jürgen (Hrsg.) (1998). Kognition als Schlüsselbegriff bei der Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Tübingen: Narr.
- Bausch, Karl-Richard et al. (Hrsg.) (2000). Interaktion im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Tübingen: Narr.
- Bausch, Karl-Richard / Christ, Herbert / Königs, Frank G. / Krumm, Hans-Jürgen (Hrsg.) (2001). Neue Entwicklungen in der Fremdsprachendidaktik – Auswirkungen auf die Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Tübingen: Narr.
- Edmonson, Willis J. (1999). Twelve lectures on Second Language Acquisition. Foreign Language Teaching and Learning Perspectives. Tübingen: Narr.
- Finkbeiner, Claudia / Schnaitmann, Gerhard, W. (Hrsg.) (2001). Lehren und Lernen im Kontext empirischer Forschung und Fachdidaktik. Donauwörth: Auer.
- Müller-Hartmann, Andreas / Schocker-von Ditfurth, Marita (Hg.). (2001). Qualitative Forschung im Bereich Fremdsprachen lehren und lernen. Tübingen: Narr.
- Zydatiss, Wolfgang (2002). Leistungsentwicklung und Sprachstandserhebungen im Englischunterricht. Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenförderung: Gymnasiale Regel- und Expressklassen im Vergleich. Frankfurt a. M.: Peter Lang.
3. History of Foreign Language Teaching (1f)
- Howatt, A. P. R. (1984). A History of English Language Teaching. Oxford: Oxford University Press.
- Klein, E. (2001). Sprachdidaktik Englisch. München: Hueber .
- Klippel, Friederike (1994). Englischlernen im 18. und 19. Jahrhundert. Münster: Nodus.
- Kramsch, C. (2000). Second language acquisition, applied linguistics and the teaching of foreign languages. In: Modern language journal 84, S. 311-326.
- Lehberger, Reiner (1986). Englischunterricht im Nationalsozialismus. Tübingen: Stauffenberg.
- Lehberger, Reiner (1990). Collect all the English inscriptions you can find in our city Englischunterricht an Hamburger Volksschulen 1870-1945. Augsburg: Universität Augsburg.
- Lightbown, P. (2000). Classroom SLA research and second language teaching. In: Applied Linguistics 21, S. 431-462.
- Richards, Jack, C. / Rodgers, Theodore, S. (1994). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. 2nd edition.
4. Theory and Practice of Teaching English as a Foreign Language (1fa, 3fb)
4.1 General
- Bach, Gerhard / Timm, Johannes-Peter (1996): Englischunterricht: Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten Praxis. Tübingen: Francke.
- Borgwardt, Ulf et al. (Hrsg.) (1993). Kompendium Fremdsprachenunterricht. Ismaning: Hueber.
- Cook, Vivian (19 ). Second Language Learning and Language Teaching. London: Arnold. 3rd ed.
- Hunfeld, Hans / Schröder, Konrad (1997). Was ist und was tut eigentlich Fremdsprachendidaktik? Augsburg: Universität.
4.2 Primary School (3fa)
- Bleyhl, W. (Hrsg.) (2000). Fremdsprachen in der Grundschule. Grundlagen und Praxisbeispiele. Hannover: Schroedel.
- Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: CUP.
- Halliwell, S.(1992). Teaching English in the Primary Classroom. London, New York: Longman.
- Jiménez Raya, M. / Faber, P. / Gewehr, W. / Peck, A. J. (eds.) (2001). Effective Foreign Language Teaching at the Primary Level. Frankfurt a. M. u. a.: Peter Lang.
- Klippel, F. (2000). Englisch in der Grundschule. Berlin: Cornelsen.
- Schmid-Schönbein, G. (2001). Didaktik: Grundschulenglisch. Berlin: Cornelsen.
- Scott, W. A. / Ytreberg, L. H. (1990). Teaching English to children. Harlow: Longman.
- Zydatiß, Wolfgang (2000). Bilingualer Unterricht in der Grundschule. Ismaning: Hueber.
4.3 Secondary School (3fbb, 3fca)
- Hecht, Karlheinz; Waas, Ludwig (1998). Englischunterricht konkret. Donauwörth: Auer .
- Ipfling, Jürgen (1084). Englisch in der Hauptschule. Frankfurt a.M.: Rita Fischer.
- Mindt, Dieter (2002). Unterrichtsplanung Englisch für die Sekundarstufe I. Neubearbeitung. Stuttgart: Klett.
4.4 English as a Language of Instruction (Bilingualer Unterricht)
- Bach, Gerhard / Niemeier, Susanne (2001). Bilingualer Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. Frankfurt a. M.: Lang. Darin vor allem: Vollmer, Helmut S. 51-73; Thürmann, Eike S. 75-93; Biederstädt, Wolfgang S. 127-135.
- Bach, Gerhard / Breidbach, Stephan / Wolff, Dieter (Hrsg.) (2002). Bilingualer Sachfachunterricht: Didaktik, Lehrer-/Lernerforschung und Bildungspolitik zwischen Theorie und Empirie. Frankffurt a. M.: Lang.
- Christ, Ingeborg (1999). Zur Weiterentwicklung des bilingualen Lehrens und Lernens in deutschen Schulen. Bilinguale Züge – Bilingualer Unterricht – Module "Fremdsprachen als Arbeitssprachen". Zeitschrift für Interkulturellen
Fremdsprachenunterricht [Online], 4 (2).
- Finkbeiner, Claudia (2002). Lehren und Lernen in zwei Sprachen. Bilingualer Unterricht. Hannover: Schroedel.
- Hellekjaer, Glenn Ole (1999). Easy does it: Introducing pupils to bilingual instruction. http://www.tu-chemnitz.de/docs/ejournal/hellek1.htm
- Hallet, Wolfgang (1998). The Bilingual Triangle. Überlegungen zu einer Didaktik des bilingualen Sachfachunterrichts. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. 45/2: 115-126.
- Hallet, Wolfgang (2002). Auf dem Weg zu einer bilingualen Sachfachdidaktik. Bilinguales Lernen als fremdsprachige Konstruktion wissenschaftlicher Begriffe. In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. 49/2: 115-126.
- Lenz, Thomas (2002). Bilingualer Geographieunterricht im Spannungsfeld von Sachfach- und Fremdsprachendidaktik – eine kritische Positionsbestimmung aus geographiedidaktischer Sicht. In: Geographie und Schule. H 137. S. 2-12.
- Why Content-Based Instruction? (2000). http://carla.acad.umn.edu/CBI.html
- weitere Auswahlbibliografien zum bilingualen Lernen bei LTSC ( Learning and Teaching Support Centre) der PH Karlsruhe:
http://ltsc.ph-karlsruhe.de oder
http://www.slf.uni-bochum.de/slf/bili/Biblio_Bili.htm
http://www.uni-wuppertal.de/FB4/bilingu/bibliothek.htm
5. Methodology of Teaching English as a Foreign Language
- Harmer, Jeremy (1998). How to teach English. London: Longman.
- Krashen, Stephan / Terrell, T. D. (1983). The Natural Approach. Hayward, Cal.: The Alemany Press.
- Legutke, Michael / Thomas Howard (1991). Process and Experience in the Language Classroom. London: Longman.
- Nunan, David (Ed.) (1992). Collaborative Language Learning and Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
- Ortner, Brigitte (1998). Alternative Methoden im Fremdsprachenunterricht. München: Hueber
- Oxford, Rebecca L. (1997) "Cooperative Learning, Collaborative Learning and Interaction: Three Communicative Strands in the Language Classroom." In: The Modern Language Journal 81, S. 443-456.
- Puchta, H. / Schratz, M. (1993). Teaching Teenagers. Model Activity Sequences for Humanistic Language Teaching. London: Longman.
- Schiffler, Ludger (1998). Learning by doing im Fremdsprachenunterricht. Handlungs- und partnerorientierter Fremdsprachenunterricht mit und ohne Lehrbuch. Ismaning: Hueber.
- Weskamp, Ralf (2001). Methoden und Konzepte des fremdsprachlichen Unterrichts. Qualitätsentwicklung, Erfahrungsberichte, Praxis. Hannover: Schroedel.
- Willis, Jane (1996). A Framework for Task-Based Learning. Harlow: Longman.
6. The Learner in the English Classroom
6.1 Learning Styles and Learning Strategies
- Diaz Maggioli, Gabriele h. (1997). Managing learning styles in the classroom. Alexandria, VA.: TESOL.
- Dickinson, L. (1992). Learner autonomy 2: Learner training for language learning. Dublin: Authentik.
- Grotjahn, Rüdiger (1998a). Lernstile und Lernstrategien: Definition, Identifikation, unterrichtliche Relevanz. In: Der Fremdsprachliche Unterricht – Französisch 34. S. 11-15.
- Little, D. (1991). Learner autonomy 1: Definitions, issues and problems. Dublin: Authentik.
- Nold, G. (1992). Lernbedingungen und Lernstrategien. Welche Rolle spielen kognitive Verstehensstrukturen? Tübingen: Narr.
- Nold, Günter / Haudeck, Helga / Schnaitmann, Gerhard W. (2000). Die Rolle von Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht. In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 8(1), S. 27-50.
- O`Malley, Michael / Chamot, Anna (1990). Learning strategies in second language acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
- Wenden, A. / Rubin, J. (Hrsg.) (1987). Learner strategies in language learning. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
- Rampillon, Ute (1996). Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht. München: Hueber. 3. überarb. u. erw. Aufl.
- Rampillon, Ute / Zimmermann, Günther (Hrsg.) (1997). Strategien und Techniken beim Erwerb fremder Sprachen. Ismaning: Hueber.
6.2 Learning Difficulties
- Dast, Helmut (1995). Das unnötige Versagen im Englisch. Sindelfingen / Böblingen: Institut für schriftsprachliche Pädagogik.
- Ganschow, Leonore / Sparks, Richards (2001). Learning difficulties and foreign Language learning: A review of research and instruction. In: Language teaching 34 (1). p. 79-98.
- Hinz, Klaus (1991). "Schüler mit schwierigen Voraussetzungen im Englischunterricht." In: Grenzenloses Sprachenlernen, S. 195-204.
- Krohn, Dieter ( 1981). Lernervariablen und Versagen im Englischunterricht: eine Untersuchung in der Orientierungsstufe. Paderborn/München/Wien/Zürich: Schoening. (Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik 37).
- Macht, Konrad (1991). "Erfolge und Misserfolge beim Fremdsprachenlernen. Ein Streifzug durch die Ursachenforschung." In: Die Neueren Sprachen, 90. Jg.,S. 255-279.
- Prochazaka, Anton (1990). "Der Englischunterricht an der Allgemeinen Sonderschule." In: Erziehung und Unterricht, 140. Jg., S. 184-187.
- Sauer, Helmut (1971). "Sequentialität als Ursache für Minderleistungen im Fremdsprachenunterricht." In: Neusprachliche Mitteilungen, 24. Jg., S. 133-143.
- Schmid-Schönbein, Gisela (1990). Für Englisch unbegabt?: Förderstrategien bei versagenden Englischlernern; Ergebnisse empirischer Untersuchungen. Bochum: AKS. 2. Aufl.
- Wöske, Heide (2000). "Die lernen ja ganz anders Englisch! Englischunterricht in Berliner Schulen für Lernbehinderte." In: Fremdsprachenunterricht, S. 3-219.
6.3 Learner Language and Testing
- Alderson, J. C. et al. (1995). Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press.
- Bailey, Kathleen (1998). Learning about Language Assessment: Dilemmas, Decisions and Directions. Pacific Grove: Heinle & Heinle.
- Davies, Alan (1993). Principles of Language Testing. Oxford: Blackwell.
- Doyé, Peter (1990). Typologie der Testaufgaben für den Englischunterricht. München: Langenscheidt-Longman.
- Edge, J. (1989). Mistakes and Correction. New York: Longman.
- Genesee, Fred / Upshur, John A. (1996). Classroom-Based Evaluation in Second Language Education. Cambridge: Cambridge University Press.
- Heaton, J. B. (1990). Classroom Testing. London/New York: Longman.
- Norrisch, J. (1983). Language Learners and their Errors. Macmillan.
- James, Carl (1998). Errors in language learning and use. Exploring error analysis. London: Longman.
- Katsikas, Sergios (1995). Fehler im Fremdspracherwerb: Vorschläge für eine Typologie von Fehlerursachen. In: Moderne Sprachen 39 (1-2). S. 19-34.
- Kleppin, Katrin / Königs, Frank G. (1991). Der Korrektur auf der Spur – Untersuchungen zum mündlichen Korrekturverhalten von Fremdsprachenlernern. Bochum: Universitätenverlag Brockmeyer (Manuskripte zur Sprachlehrforschung 34).
- McNamara, Tim (2000). Language Testing Oxord Introductions to Language Study. Oxford University Press.
- Weir, C. / Roberts, J. (1990). Communicative Language Testing. New York: Prentice Hall.
7. Language Skills
7.1 Listening
- Anderson, Anne / Lynch, Tony (1995). Listening. Oxford: Oxford University Press. 5th impr.
- Rost, Michael (1994). Introducing Listening. Harmondsworth: Penguin.
- Rost, Michael (1993). Listening in Language. London Longman.
- Underwood, Mary ( 1994). Teaching Listening. London: Longman.
- Ur, Penny (1984). Teaching Listening Comprehension. Cambridge: Cambridge University Press.
7.2 Reading
- Day, Richard R. / Bamford, Julian (1998). Extensive Reading in the Second Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
- Grellet, Francoise (1981). Developing Reading Skills. A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. Cambridge: Cambridge University Press.
- Krashen, Stephan (1993). The Power of Reading. Insights from the Research. Colorado: Libraries Unlimited.
- Nuttall, Christine (1995). Teaching Reading Skills in a Foreign Language. London: Heinemann.
- Silberstein, S. (1994). Techniques and Resources in Teaching Reading. Oxford: Oxford University Press.
- Thompson, George Brian (Hrsg.) (1993). Reading Acquisition Processes. Clevedon: Multilingual Matters.
- Wallace, Catherine (1992). Reading. Oxford: Oxford University Press.
- Westhoff, Gerard J. (1987). Didaktik des Leseverstehens. Ismaning: Hueber.
- Yopp, Hallie K. / Yopp, Ruth H. (1996). Literature-Based Reading Activities. Boston/London: Allynaud Bacon.
7.3 Writing
- Börner, Wolfgang / Vogel, Klaus (Hrsg.) (1992). Schreiben in der Fremdsprache. Bochum: AKS-Verlag.
- Grellet, F. (1996). Writing for Advanced Learners of English. Cambridge: Cambridge Universits Press.
- Harris, John (1993). Introducing Writing. Harmondsworth: Penguin.
- Hedge, T. (1988). Writing. Oxford: Oxford University Press.
- Kroll, Barbara (ed.) (1990). Second Language Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
- Portmann, Paul R. (1991). Schreiben und Lernen. Grundlagen der fremdsprachlichen Schreibdidaktik. Tübingen: Niemeyer.
- Protherough, Robert (1983). Encouraging Writing. New York: Methuen Inc.
- Raimes, Ann (1983). Techniques in Teaching Writing. Oxford: Oxford University Press.
7.4Speaking
- Bruns, Anne / Joyce, Helen (1997). Focus on Speaking. Sidney: Macquarie University.
- Ericsson, Eie (1998). "Speech – im Sinne von vorbereitetem Sprechen im Fremdsprachenunterricht." In: Hermann-Brennecke, Gisela / Geisler, Wilhelm (Hrsg.). Zur Theorie und Praxis des Fremdsprachenerwerbs. Münster: LIT.
- Herrmann, Theo / Grabowski, Joachim (1994). Sprechen – Psychologie der Sprachproduktion. Heidelberg u. a.: Akad. Verlag.
- Hohmann, Heinz-Otto (1998). "Entwicklung der Sprechfertigkeit im fortgeschrittenen Fremdsprachenunterricht." In: Jung, Udo O. H. (Hrsg.). Praktische Handreichungen für Fremdsprachenlehrer. Frankfurt a. M.: Peter Lang. 2. verbesserte und erweiterte Auflage.
- Mc Carthy, Michael (1998). Spoken Language & Applied Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.
7.5 Communicative Skills
7.6 Language Awareness
- Andrew, Stephen (2001). The Language Awareness of the L" Teacher: Its Impact upon Pedagogical Practice. In: Language Awareness 10(2-3), S. 75-90.
- Arndt, Valerie / Harvey, Paul / Nuttall, John (2000). Alive to language. Cambridge: Cambridge University Press.
- Brusch, Wilfried (1999). Sprachsensibilisierung / Language Awareness – dargestellt am Beispiel des Englischen als Fremdsprache. In; Decke-Cornill, Helene / Reichart-Wallrabenstein, Maike (Hrsg.) Sprache und Fremdverstehen. Frankfurt a. M.: Lang. S. 147-159.
- Van Lier, Leo (1995). Introducing language awareness. London: Penguin.
- Van Lier, Leo / Corson, David (1997). Encyclopedia of Language and Education. Vol. 6: Knowledge about language. Dordrecht / London: Kluwer Academic Publishers.
- White, Lana J. (Hrsg.) (2000). Language awareness: a history and implementations. Amsterdam: Amsterdam University Press.
8. Language
8.1 Pronunciation
- Brazil, David (1994). Pronunciation for Advanced Learners of English. Teacher`s Book and Student`s Book. Cambridge: Cambridge University Press.
- Celce-Murcia, Marianne / Brinton, Donna M. / Goodwin, Janet M. (1996). Teaching Pronunciation. A Reference for Teachers of English to Speakers of other Languages. Cambridge: Cambridge University Press.
- Davis, John F. (1998). Phonetics and Phonology. Stuttgart: Klett Verlag.
- Eckert, Hartwig / Barry, William (2002). The Phonetics and Phonology of English. A Coursebook with CD-ROM. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier.
- Leather, Jonathan (Hrsg.) (1999). Phonological issues in language learning. Oxford: Blackwell.
- Pennington, Martha C. (1996). Phonology in English Language Teaching: An International Approach. London: Longman.
- Roach, Peter (2000). English Phonetics and Phonology. A practical course. Cambridge: Cambridge University Press.
8.2 Lexis
- Gairns, Ruth / Redman, Stuart (1986). Working with Words. A Guide to Teaching and Learning Vocabulary. Cambridge: Cambridge University Press.
- Lewis, M. (1994). Implementing the Lexical Approach. The On-Going Debate. Hove: Language Teaching Publ.
- McCarthy, M. / Schmitt, N. (Eds.) (1997). Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy. Cambridge: Cambridge University Press.
- Nation, I. S. (1990). Teaching and learning vocabulary. New York: Newbury House.
8.3 Grammar
- Doughty, C. / Williams, J. (Hg.) (1998). Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.
- Gnutzmann, C. / Königs, F. (Hg.) (1995). Perspektiven des Grammatikunterrichts. Tübingen: Narr.
- Kieweg, Werner (1996). "Alternative Konzepte zur Vermittlung der Grammatik." In: Der Fremdsprachliche Unterricht 30, S. 4-17.
- Odlin, Terence (Hrsg.) (1994). Perspectives on Pedagogical Grammar. Cambridge: Cambridge University Press.
- Rinvolucri, Mario / Frank, Christine (1991). Grammar in Action Again. New York: Prentice Hall.
- Yule, George (1998). Explaining English Grammar. Oxford: Oxford University Press.
- Zimmermann, Günther (1985). Grammatik: lehren – lernen- selbstlernen: zur Optimierung grammatikalischer Texte im Fremdsprachenunterricht. München: Hueber.
8.4 Pragmatics
- Klages-Kubitzki, Monika (1997). "Aspekte des sprachbegleitenden Verhaltens im Fremdsprachenunterricht - Beispiel Englisch. In: Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis 50, 194-204.
- Neuner, Gerhard (Hg.) (1979). Pragmatische Didaktik des Englischunterrichts: Beiträge zur theoretischen Grundlegung und praktischen Unterrichtsgestaltung. Paderborn: Schöningh.
- Rose, Kenneth (Hg.) (2001). Pragmatics in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
- Zimmermann, Rainer (1984). Pragmalinguistik und kommunikativer Fremdsprachenunterricht: am Beispiel des englischen Anfangsunterrichts. Heidelberg: Groos.
8.5 Discourse
9. Teaching Literature
- Bassnett, Susan / Grundy, Peter (1993). Language through literature. Creative Language Teaching through Literature. Harlow: Pilgrims.
- Caspari, Daniela (1994). Kreativität im Umgang mit literarischen Texten im Fremdsprachenunterricht. Theoretische Studien und unterrichtspraktische Erfahrungen. Frankfurt a. M.: Lang.
- Delanoy, Werner (2002). Fremdsprachlicher Literaturunterricht. Theorie und Praxis als Dialog. Tübingen: Narr Verlag.
- Hellwig, Karlheinz (2000). Anfänge englischen Literaturunterrichts. Frankfurt a. M.: Peter Lang.
- Jarfe, G. (Hg.) (1997). Literaturdidaktik – konkret. Theorie und Praxis des fremdsprachlichen Literaturunterrichts. Heidelberg: Narr.
- Lazar, Gillian (1993). Literature and Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
- Maley, Alan / Duff, Alan (1990). The Inward Ear. Poetry in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
10. Use of Media
- Allan, M. (1985). Teaching English with Video. Harlow: Longman.
- Bufe, W. et al. (Hg.) (1984). Fernsehen und Fremdsprachenlernen. Untersuchungen zur audio-visuellen Informationsverarbeitung: Theorie und didaktische Anwendung. Tübingen.
- Baddock, Barry (1996). Using Films in the English Class. Hemel Hempstead: Phoenix ELT.
- Donath, R. (Hrsg.). (1998). Vernetztes Lernen - Hypertexte, Homepages &.... Stuttgart: Klett.
- Donath, R. (1997c). Internet und Englischunterricht. Stuttgart: Klett.
- Donath, R. (1996). E-Mail-Projekte im Englischunterricht. Stuttgart: Klett.
- Eck, A. / Legenhausen, L. / Wolff, D. (1995). Telekommunikation und Fremdsprachenunterricht: Informationen, Projekte, Ergebnisse. Bochum: AKS.
- Erdmenger, M. (1997). Medien im Fremdsprachenunterricht. Hardware, Software und Methodik. Braunschweig: TU Braunschweig.
- Fechner, J. (Hg.) (1994). Neue Wege im computergestützten Fremdsprachenunterricht. München: Langenscheidt.
- Fischer, G. (1998). E-Mail in Foreign Language Teaching. Toward the Creation of Virtual Classrooms. Tübingen: Stauffenburg.
- Kallenbach, Christiane / Ritter, Markus (Hrsg.) (2000). Computerideen für den Englischunterricht. Berlin: Cornelsen.
- Lonergan, J. (1984). Video in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
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11. Language Policies
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Bearbeitung: MR
letzte Aktualisierung: 17.12.2003
(typo3-Implementierung M. Gans 17.03.2005)