Simon Jersak

• ab August 2022: abgeordneter Lehrer und Doktorand am Institut für Ökonomische Bildung, Abteilung Wirtschaftswissenschaften - Schwerpunkte: Koordination experimentelles Lernen und verhaltensökonomische Bildung, Verbraucherbildung und der Plattform wbs-unterrichten.de
• 2015 - 2016: Teilnahme am internetgestützten Kontaktstudium Wirtschaft am Gymnasium online
• seit 2013: Lehrer am Max-Born-Gymnasium in Backnang mit den Fächern WBS/Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Geschichte und Latein. Tätigkeiten u.a. als Ausbildungslehrer und Rektoratassistent
• 2012 - 2013: Referendariat am Carlo-Schmid-Gymnasium Tübingen (zweites Staatsexamen)
• 2005 - 2011: Studium der Fächer Politikwissenschaft, Geschichte und Latein an der Eberhard Karls Universität Tübingen (erstes Staatsexamen)

• Koordination experimentelles Lernen und verhaltensökonomische Bildung
• Koordination Verbraucherbildung
• Koordination der Plattform wbs-unterrichten.de

Jersak, S. & Weyland, M. (2026). Warum Menschen häufig gute Entscheidungen treffen. In: MINT Zirkel 3/2026, S. 3.
Online: https://mint-zirkel.de/2026/03/06/menschen-entscheidungen/

Jersak, S. & Weyland, M. (2026). Wirtschaftsunterricht als Entscheidungslehre – Das Ludwigsburger Entscheidungsmodell (LUE). In: D. Loerwald & N. Goldschmidt (Hrsg.). Ökonomische Bildung und Transformation. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (S. 207-220), Wiesbaden: Springer Fachmedien
Online: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-50476-2_16

Jersak, S., & Weyland, M. (2025). Homo heuristicus: Menschliche Rationalität aus verhaltenswissenschaftlicher Perspektive. In: D. Loerwald & N. Goldschmidt (Hrsg.), Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht: Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2024 (S. 177–192). Wiesbaden: Springer Fachmedien.
Online: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-47286-3_12

Jersak, S. (2014). Rüstungsforschung hinter Stacheldraht: Intellektuelle Zwangsarbeit im Stalinismus. In: K. von Lingen & K. Gestwa, (Hrsg.), Zwangsarbeit als Kriegsressource in Europa und Asien (S. 171-188). Paderborn: Ferdinand Schöningh.

„Entwicklung evidenzbasierter Interventionen zur Förderung von Entscheidungskompetenz im Ökonomieunterricht“ – Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums des Instituts für Ökonomische Bildung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Januar 2023

„Entwicklung von „Boosts“ zur Förderung von Entscheidungskompetenz im Ökonomieunterricht“ – Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquium am Center for Adaptive Rationality des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung in Berlin, Juni 2023

„Stärkung von Verbraucherinnen und Verbrauchern durch „Boosting“ – Posterbeitrag bei der Jahreskonferenz des Bundesnetzwerks Verbraucherforschung in Berlin, November 2023

„Stärkung von Verbraucherinnen und Verbrauchern durch Boosting“ – Posterbeitrag im Rahmen des Workshops für Nachwuchsforschende der Verbraucherforschung an der Deutschen Hochschule für Gesundheit & Sport in Berlin, November 2023

„Gutes Entscheiden in unsicheren Entscheidungsumgebungen – Entwicklung evidenzbasierter Interventionen zur Stärkung von Entscheidungskompetenz“ – Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB) in Essen, Februar 2024

„Homo heuristicus – Verhaltensökonomik im Studium zukünftiger Wirtschaftslehrkräfte - Herbsttagung der DeGÖB Arbeitsgruppe Lehrerbildung und Curriculum, September 2024
(online)

"Wie gestalten wir Lernaufgaben der ökonomischen Bildung für die Zukunft?“ - Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB) in Frankfurt, Februar 2025 (gemeinsam mit Manuel Froitzheim)

„Wirtschaftsunterricht als Entscheidungslehre“ – Vortrag im Rahmen einer Multiplikatorentagung des ZSL zur Verbraucherbildung, Bad Wildbad, Januar 2026

„Teilhabe und Befähigung durch Entscheidungskompetenz: Das Ludwigsburger Entscheidungsmodell (LUE)“ – Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB) in Köln, Februar 2026