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Videovignetten zu Schülervorstellungen über geographische Phänomene

Projektbeschreibung

Schülervorstellungen sind Ausgangspunkt des Lernens. Häufig weichen die Vorstellungen der Lernenden allerdings von denen der Fachwissenschaft ab. Ein Merkmal von Schülervorstellungen ist deren Beständigkeit. Unterricht, der die Perspektive der Lernenden explizit berücksichtigt, verspricht erfolgreicher zu sein. Dazu müssen die Lehrenden die Perspektive der Lernenden verstehen. Zu diesem Zweck werden  Videovignetten erstellt, in denen Schülerinnen und Schüler Ihre Vorstellungen zu Themen wie Klimawandel, Plattentektonik oder Grundwasser erläutern. Die Videovignetten zeigen typische aus der Forschung bekannte Präkonzepte, geäußert werden diese allerdings von Schülerinnen und Schülern, bei denen die Behandlung der Themen bereits im Unterricht erfolgte. Auf diese Weise wird ersichtlich, dass viele Schülervorstellungen den Unterricht unbeschadet überstehen.

Einsatz der Videovignetten

  1. Einsatz in der  Geographielehrer*innenausbildung der Abteilung Geographie der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg:

    In Seminaren werden anhand der Videovignetten die Denkweisen der Schülerinnen theoriebasiert analysiert. Auf diese Weise lernen Studierende an konkreten Fallbeispielen, Lernschwierigkeiten zu diagnostizieren und die Perspektiven der Lernenden werden nachvollziehbarer. Gezielt können darauf aufbauend Unterrichtsangebote entwickelt werden.
  2. Einsatz in Fortbildungen für Lehrkräfte:

    In Lehrerfortbildungen werden die Fallbeispiele zu Schülervorstellungen zu geographischen Phänomenen theoriebasiert analysiert. Sie bilden den  Ausgangspunkt zur Entwicklung von Unterrichtsmaterialien auf Basis fachdidaktischer Theorien unter Einbezug geeigneter experimenteller Arbeitsweisen. 
  3. Einsatz an anderen deutschsprachigen Standorten der Lehrerbildung: 

    Zur Verwendung ausschließlich zu Lehrzwecken in der ersten Phase der Lehrerbildung können Videovignetten zu folgenden Beispielen von anderen universitären Standorten in Deutschland zu unten stehenden Themenbereichen per Email an Dr. Dominik Conrad angefordert werden.      
  • Grundwasser 
  • Treibhauseffekt
  • Vulkanismus
  • Plattentektonik
Projektverantwortlicher: