Im Oktober startete das Projekt „Pädagogisches Reflektieren in Bildungsräumen“ (PReBi). Es setzt sich zum Ziel, Theorie und Praxis im Lehramtsstudium neu und innovativ miteinander zu verknüpfen. Ausgehend von der Erkenntnis, dass ein bloßer Ausbau von Praxisanteilen im Studium nicht automatisch zu einer verbesserten professionsbezogenen Handlungskompetenz führt, verfolgt PReBi einen Ansatz, der die systematische Reflexion von Praxiserfahrungen in den Mittelpunkt rückt. Studierende sollen lernen, ihre Erfahrungen aus Schulpraktika und anderen Bildungskontexten theoriegeleitet zu analysieren und weiterzuentwickeln.
Für das Erlernen und die Förderung reflexiver Kompetenzen entwickelt das Projekt Lehr-Lern-Labore (LLL) und reflexive Bildungsräume (RBR) als methodische Instrumente, in denen Studierende gemeinsam mit Lernenden Bildungsangebote konzipieren, umsetzen und in einem geschützten Rahmen reflektieren. Diese Labore sind flexibel gestaltet und ermöglichen individuelle, fachspezifische Settings. Über die Hochschule hinaus wird mit der Komponente „Sozialraum-orientiertes Lernen“ (SoLe) ein innovatives Konzept erprobt, das Bildungsangebote und Reflexionsprozesse in den Sozialraum, also in Stadtteile und Quartiere, hineinträgt.
Ein weiterer Schwerpunkt von PReBi ist der Einsatz digitaler Technologien, insbesondere KI-gestützter Feedbacksysteme, die Studierende und Lehrende bei der Reflexion und Bewertung pädagogischer Handlungen unterstützen. Das Projekt ist partizipativ angelegt und bindet unterschiedliche Fachbereiche, Schulen, Kindergärten und regionale Partner aktiv ein. PReBi wird innerhalb der Förderlinie „Lehrarchitektur“ von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.
- Projektleitung: Prof. Dr. Elke Grundler
- Laufzeit: 01.10.2025 - 31.12.2029
- Mittelgeber: Stiftung Innovation in der Hochschullehre
- Projektteam: Prof. Dr. Anselm Böhmer, Marisa Caccavale, JunProf. Dr Annika Endres, Pauline Gwiasda, Katja Holdorf, JunProf. Dr. Heiko Holz, Prof. Dr. Stefan Jeuk, Prof. Dr. Iris Kleinbub, Prof. Dr. Christoph Knoblauch, Prof. Dr. Monika Miller, Prof. Dr. Steffen Schaal, Dr. Rebekka Siedler und Prof. Dr. Martin Vetter
- Erweitertes Projektteam: Prof. Dr. Birgit Hüpping, Prof. Dr. Charlotte Rechtsteiner, Prof. Dr. Isabel Rubner, Prof. Dr. Stephan Schuler, Prof. Dr. Ute Sprösser, Prof. Dr. Ingo Wagner,
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