Person

Dr. Annika Endres ist Tenure-Track-Professorin für Interdisziplinäre Frühförderung an der Fakultät für Teilhabewissenschaften der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Ihre aktuelle Forschung konzentriert sich auf Kinder im Kontext von Behinderung, Benachteiligung und/oder Entwicklungsverzögerung bis zum Schuleintritt sowie ihre Bezugspersonen. Ihre Forschungs- und Arbeitsbereiche umfassen die Unterstützte Kommunikation in der Frühförderung, (vor-)symbolische Kommunikation, die Gestaltung von Bildungsräumen sowie die alltagsintegrierte Bildung. Sie ist besonders an partizipativer Inklusionsforschung mit/von jungen Kindern und ihren Bezugspersonen interessiert.

• Studium an der Universität Laval (Québec) und der Universität Koblenz-Landau
• Studienaufenthalt an der Universität Sorbonne Nouvelle (Paris)
• Promotion an der Universität Koblenz-Landau
• Forschungsaufenthalt an der Universität Stockholm
• 2. Staatsexamen am Studienseminar Heidelberg
• Tenure-Track-Professur an der PH Ludwigsburg

• Marte Meo (laufend)
• Fachkraft für Unterstützte Kommunikation, Fokus Kinder - Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation und frühe Hilfen  Frankfurt e.V. - Frankfurt a. M.
• Basale Stimulation - Heidelberg

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
• Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (DGS)
• Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation 
• Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung (DIFGB)
• Verband Interdisziplinäre Frühförderung (VIFF)

• Margarete von Wrangell-Tenure-Track-Professorin / Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg 
• Stipendium (Dissertation) / Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion Sonderpädagogik
• Förderpreis für innovative pädagogische Netzwerke und Schulentwicklung / Collegium Cusanum
• Posterpreis für herausragende Nachwuchswissenschaftler:innen / Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion Sonderpädagogik und Waxmann Verlag 
• Stipendium (Studium und Promotion) / Studienstiftung des deutschen Volkes und Cusanuswerk

• Journal for Augmentative and Alternative Communication 
• Journal of Speech, Language, and Hearing Research
• Journal of Developmental and Physical Disabilities 
• Sonderpädagogische Förderung heute