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    Ausgewählte Publikationen

    Monografien

    • Röbe, Edeltraud/Aicher-Jakob, Marion/Seifert, Anja (2019): Lehrer werden – Lehrer sein – Lehrer bleiben. Paderborn: Schöningh.
    • Röbe, Edeltraud (2005): Neubearbeitung des Bandes: Lichtenstein-Rother, Ilse/Röbe, Edeltraud: Grundschule – Der pädagogische Raum für Grundlegung der Bildung. Weinheim – Basel: Beltz.
    • Röbe, Edeltraud (1988): Schule in der Verantwortung für Kinder. Perspektiven pädagogischen Denkens und Handelns. Langenau-Ulm: Vaas.
    • Röbe, Edeltraud (1979): Didaktik des Lesenlernens. Auswertung und kritische Erörterung der Unterrichtsdokumentation eines Leselehrgangs. Reihe: Forschungsbeiträge zur Grundschulreform. Band 2. Arbeitskreis Grundschule e.V. Frankfurt a./M.: Arbeitskreis Grundschule.

     

    Herausgeberbände

    • Röbe, Edeltraud (mit Griebel, Winfried/Heinisch, Renate/ Kieferle, Christa/Seifert, Anja (Hrsg.) (2015): Übergänge in pädagogischen Institutionen. In: Griebel, Winfried/Heinisch, Renate/ Kieferle, Christa/Röbe, Edeltraud/Seifert, Anja (Hrsg.) (2013): Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit. Ein Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte. Hamburg, S. 193-233.
    • Röbe, Edeltraud (mit Bellenberg, Gabriele/Höhmann, Katrin (Hrsg.)(2011): Übergänge. Friedrich Jahresheft XXIX. Seelze: Friedrich.
    • Röbe, Edeltraud (mit Feindt, Andreas/Klaffke, Thomas/ Rothland, Martin/Terhart, Ewald/Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrsg.)(2010): Lehrerarbeit – Lehrer sein. Friedrich Jahresheft XXVIII. Seelze: Friedrich.
    • Röbe, Edeltraud (2005)(Hrsg.): Klassengemeinschaft. Themenheft „Die Grundschulzeitschrift“. 19. Jahrgang, Heft 190, Seelze: Friedrich.
    • Röbe, Edeltraud (Hrsg.)(2004): Lernbaustelle Diktat. Themenheft „Die Grundschulzeitschrift“. 18. Jahrgang, Heft 180. Seelze: Friedrich.
    • Röbe, Edeltraud (Hrsg.)(2003): Ordnung. Themenheft „Die Grundschulzeitschrift“. 17. Jahrgang, Heft 161. Seelze: Friedrich.
    • Röbe, Edeltraud (mit Garlichs, Ariane) (Hrsg.)(2000): Leistungen fördern und bewerten. Themenheft „Die Grundschulzeitschrift“. 14. Jahrgang, Heft.
    • Röbe, Edeltraud (Hrsg.)(1998): Pädagogische Zauberformeln. Themenheft „Die Grundschulzeitschrift“. 12. Jahrgang, Heft 120.
    • Röbe, Edeltraud (mit Ramseger, Jörg (Hrsg.)(1996): Grundschule als Schule der Demokratie. Themenheft der Die Grundschulzeitschrift. 10. Jahrgang, Heft 100.
    • Röbe, Edeltraud (Hrsg.)(1995): Blickpunkt Schulanfang. Themenheft „Die Grundschulzeitschrift“. 9. Jahrgang, Heft 85.
    • Röbe, Edeltraud (mit Hiltrud Priebe) (1992): Blickpunkt Grundschule. Bilder einer zukunftsoffenen Schullandschaft. Donauwörth: Auer.
    • Röbe, Edeltraud (Hrsg.)(1990): Schulanfang. Rituale, Regeln, Räume. Themenheft der Die Grundschulzeitschrift. 4. Jahrgang, Heft 33.
    • Röbe, Edeltraud (Hrsg.)(1988): Schule in der Verantwortung für Kinder. Perspektiven pädagogischen Denkens und Handelns. Langenau – Ulm: Vaas.
    • Röbe, Edeltraud (Hrsg.)(1987): Rechtschreiben. Themenheft der Zeitschrift: Die Grundschule,19. Jahrgang, Heft 3.

     

    Beiträge in Sammelbänden

    • Röbe, Edeltraud (2026): Aufmerksamkeit der Kinder – Aufmerksamkeit für Kinder. Hürden für einen Perspektivwechsel im Spannungsfeld von Natur und Kultur. In: Hübner, Edwin E. F. (Hrsg.): Aufmerksamkeit. Perspektiven auf die Gefährdung der Welt- und Selbstbeziehung. Opladen, Berlin & Toronto: Budrich, S. 17-60.
    • Röbe, Edeltraud (2025): „Endlich ein ISP an unserer Hochschule!“ – Das ISP, ein Möglichkeitsraum zur Stärkung pädagogischer Professionalität im Lehramtsstudium. In: Aicher-Jakob, Marion/Brack, Lydia (Hrsg.): Das Integrierte Semesterpraktikum. Erfahrungen, Erkenntnisse, Perspektiven. Ludwigsburger Hochschulschriften TRANSFER 24. Bielefeld: Schneider, S. 59-79.
    • Röbe, Edeltraud (2025): Endlich im Beruf! „Doing Transitions“ in pädagogische Kontexte nach dem Studium. In: Karcher, Stephanie & Vomhof, Beate (Hrsg.): Netzwerke knüpfen in der Kindheitspädagogik. Beiträge zum Tag der Vernetzung in Ludwigsburg. Band 1. Ludwigsburg: PH – University of Education, S. 13-31.
    • Röbe, Edeltraud (2024): Schule nach der Pandemie – Kindliche Weltbeziehung zwischen Ordnung und Unordnung. In. Damberger, Thomas/Hübner, Edwin (Hrsg.): Kinder stärken in Zeiten der Digitalisierung.  Opladen, Berlin & Toronto: Budrich, S. 37-74.
    • Röbe, Edeltraud/Horak, Renate Elli (2022): Kooperation von Hochschulen als Entwicklungschance – Das Beispiel des Kooperationsstudiengangs Frühkindliche Bildung und Erziehung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg. In: Dietzsch, Andrea (Hrsg.) Sozial.Evangelisch.Innovativ. 50 Jahre Evangelische Hochschule Ludwigsburg. Münster-New York, Waxmann, S. 202-213.
    • Röbe, Edeltraud (2020): Frühe Kindheit im Sog der Digitalisierung. In: Hübner, Edwin/Weiß (Hrsg.): Resonanz und Lebensqualität. Weltbeziehungen in Zeiten der Digitalisierung. Pädagogische Perspektiven. Mit einem Geleitwort von Hartmut Rosa. Opladen, Berlin & Toronto:  Budrich, S. 177-232.
    • Röbe, Edeltraud (2017): Die Aufgabe als Brücke zur Welt. In: Krautz, Jochen (Hrsg.)(2017): BEZIEHUNGSWEISEN UND BEZOGENHEITEN. RELATIONALITÄT IN PÄDAGOGIK, KUNST UND KUNSTPÄDAGOGIK. München: kopaed, S. 257-273.
    • Röbe, Edeltraud (2017): „Kleinen Kindern das bisschen Lesen und Schreiben beibringen“ – Die Einführung in die Schriftkultur als kulturell-anthropologischer Handlungs- und Verantwortungsbereich der ersten Lehrperson. In: Hübner, Edwin/Weiss, Leonhard (Hrsg.): Personalität in Schule und Lehrerbildung. Perspektiven in Zeiten der Ökonomisierung und Digitalisierung. Leverkusen, S. 289-328.
    • Röbe, Edeltraud (2016): Warte doch, ich kann es auch!“ – Schulische Bildung im Spannungsfeld zwischen Individuation und Kulturaneignung. In: Schiefele, Christoph/Menz, Mathias (Hrsg.) Der Blick auf einzelne Kinder und Jugendliche – handlungsorientierte Perspektiven des Förderschwerpunktes Sprache. Hohengehren: Schneider, S. 11-22.
    • Röbe, Edeltraud (2015): Die spirituelle Dimension im frühkindlichen Entwicklungs- und Bildungsprozess – Eine pädagogische Spurensuche. In: Loebell, Peter/Buck, Peter (Hrsg.): Spiritualität in Lebensbereichen der Pädagogik. Opladen-Berlin-Toronto: Budrich, S. 151-174.
    • Röbe, Edeltraud (2012): Kindgemäße Leistungserziehung in der Grundschule. In: Wolf, Willi/ Freund, Josef/Boyer, Ludwig (Hrsg.): Beiträge zur Pädagogik und Didaktik der Grundschule. Wien: S. 285-294.
    • Röbe, Edeltraud (2013): Grundschulkinder im schulischen Spannungsfeld von Nähe und Distanz. In: Strobel-Eisele, Gabriele/Roth, Gabriele (Hrsg.): Grenzen beim Erziehen. Nähe und Distanz in pädagogischen Beziehungen. Stuttgart: Kohlhammer, S. 147-165.
    • Röbe, Edeltraud (2012): Übergänge in Pädagogischen Institutionen. In: Griebel, W./Heinisch, R./ Kieferle, Ch./ Röbe, E./Seifert, A. (Hrsg.) (2012): Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit – Ein Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte/ Transition to School and Multilingualism - A Curriculum for Educational Professionals. Hamburg: Verlag Dr. Kovac, S. 193-233.
    • Röbe, Edeltraud (2012): Transitions in Pedagogic Institutions In: Griebel, W./Heinisch, R./ Kieferle, Ch./ Röbe, E./Seifert, A. (Hrsg.) (2012): Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit – Ein Curriculum für pädagogische Fach- und Lehrkräfte/Transition to School and Multilingualism - A Curriculum for Educational Professionals. Hamburg: Verlag Dr. Kovac, S. 415-451.
    • Röbe, Edeltraud (2012): Die Kinderperspektive als Dimension elementarpädagogischer Forschung. In: Kägi, Sylvia/Stenger, Ursula (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. Hohengehren: Schneider, S. 13-35.
    • Röbe, Edeltraud (2012): Mit Eltern kooperieren. Gelingensbedingungen für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit. In: Feindt, Andreas/Klaffke, Thomas/Röbe, Edeltraud/ Rothland, Martin/Terhart, Ewald/Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrsg.): Lehrerarbeit – Lehrer sein. Friedrich Jahresheft XXVIII. Seelze: Friedrich, S. 100-104.
    • Röbe, Edeltraud (2012): Pädagogischer Leistungsbegriff und Kompetenzerwerb. In: Erziehung und Unterricht. Österreichische Pädagogische Zeitschrift. Themenheft: Wie Kinder lernen.
    • Röbe, Edeltraud (2011): Kindergarten und Grundschule unter dem Anspruch der Anspruch der Anschlussfähigkeit denken. In: Bleher, W. (Hrsg.): Übergänge im Bildungssystem: biografisch – institutionell – thematisch. Hohengehren: Schneider, S. 21-42.
    • Röbe, Edeltraud (2011): Lassen sich Übergänge vorüben? Oder: Von der Problematik, deren Komplexität zu reduzieren. In: Röbe, Edeltraud (mit Bellenberg, Gabriele/Höhmann, Katrin (Hrsg.)(2011): Übergänge. Friedrich Jahresheft XXIX. Seelze: Friedrich, S. 46-48.
    • Röbe, Edeltraud (2011): Die Neuen aufnehmen. Drei Gestaltungstypen von Übergängen. In: Röbe, Edeltraud (mit Bellenberg, Gabriele/Höhmann, Katrin (Hrsg.)(2011): Übergänge. Friedrich Jahresheft XXIX. Seelze: Friedrich, S. 91-93.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Die gesellschaftliche Funktion der Schule. Selegieren oder integrieren? In: Esslinger-Hinz, Ilona/Fischer, Hans-Joachim (Hrsg.): Spannungsfelder der Erziehung und Bildung. Hohengehren: Schneider, S. 132-147.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Hausaufgaben! Hausaufgaben? Hausaufgaben. In: Diskowski, Detlef/Pesch, Ludger (Hrsg.): Familien stützen – Kinder schützen. Was Kitas beitragen können. Weimar – Berlin: verlag das netz, S. 119-134.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Bildung in der frühen Kindheit – Ein Orientierungsplan für die Kindertagesstätten. In: Collmar, Norbert/Hess, Gerhard (Hrsg.): Bildung im Umbruch – Bildung im Aufbruch. Schriftenreihe der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg. Band 5. Stuttgart: Verlag der Evangelischen Gesellschaft GmbH, S. 86-100.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Die gesellschaftliche Funktion der Schule. Selegieren oder integrieren? In: Esslinger-Hinz, Ilona/Fischer, Hans-Joachim (Hrsg.): Spannungsfelder der Erziehung und Bildung. Hohengehren: Schneider, S. 132-147.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Hausaufgaben! Hausaufgaben? Hausaufgaben. In: Diskowski, Detlef/Pesch, Ludger (Hrsg.): Familien stützen – Kinder schützen: Was Kitas beitragen können. Weimar – Berlin: verlag das netz, S. 119-134.
    • Röbe, Edeltraud (2005): Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr. Sprachbildung im Elementar- und Primarbereich. In: Dokumentation Deutscher Lehrertag 2005. Verband Bildung und Erziehung VBE. Berlin 2005, S. 129-177
    • Röbe, Edeltraud (2004): Leistung in den frühen Kindheitsjahren: Was heißt das für Kinder- ErzieherInnen, GrundschullehrerInnen? In: Diskowski, Detlef/Hammes-Di Bernardo, Eva (Hrsg.): Lernkulturen und Bildungsstandards. Kindergarten und Grundschule zwischen Vielfalt und Verbindlichkeit. Jahrbuch 9 (in Fortführung der Sozialpädagogischen Blätter im Auftrag des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes). Hohengehren, S. 12-27.
    • Röbe, Edeltraud (2004): Übergänge von der ‚situativen‘ zur bildungsorientierten Kindergartenarbeit. In: Denner, Liselotte/Schumacher, Eva (Hrsg.): Übergänge im Elementar- und Primarbereich reflektieren und gestalten. Beiträge zur grundlegenden Bildung. Bad Heilbrunn, 208-228.
    • Röbe, Edeltraud (2002): Lehramt Grundschule – Reformperspektiven für das Studium eines pädagogischen Berufs. In: Melenk, Hartmut/Fingerhut, Karlheinz/Rath, Mathias/Schweizer, Gerd (Hrsg.): Perspektiven der Lehrerbildung – das Modell Baden-Württemberg. 40 Jahre Pädagogische Hochschulen. Freiburg i.B.: Fillibach, S 199-210.
    • Röbe, Edeltraud (1996): Grundschule ist mehr als Unterricht. In: Lompscher, J. u.a. (Hrsg.): Leben, Lehren und Lernen in der Grundschule – ein Studienbuch. Neuwied: Luchterhand, S. 134-164.
    • Röbe, Edeltraud (1994): „Dazu ist die Schule da, damit das Kind die anderen finde …“. In: Schäfer, Gerd E. (Hrsg.): Soziale Erziehung in der Grundschule. München: Juventa, S. 169-193.
    • Röbe, Edeltraud (1992): Leistung in der Grundschule. Argumentationslinien von Ilse Lichtenstein-Rother. In: Bartnitzky, Horst/Portmann, Rosemarie (Hrsg.): Leistung der Schule – Leistung der Kinder. Beiträge zur Reform der Grundschule. Bd. 87. Frankfurt a.M.: Arbeitskreis Grundschule- Der Grundschulverband e.V., S. 29-45.
    • Röbe, Edeltraud (1986): Ilse Lichtenstein-Rother – eine Erziehungswissenschaftlerin, die auch Pädagogin blieb. In: Kaiser, Astrid/Qubaid, Monika (Hrsg.): Deutsche Pädagoginnen der Gegenwart. Köln-Wien: Böhlau, S. 67-74.
    • Röbe, Edeltraud (1980): Förderung bewussten Lernens und Leistens in Freinet-Klassen. In: Lichtenstein-Rother, Ilse: Jedem Kind seine Chance. Freiburg i.B.: Herder, S. 76-98.

     

    Beiträge in Fachzeitschriften

    • Röbe, Edeltraud (2023): Kindergartenkinder werden Schulkinder. In: engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule. 41. Jag., Heft 2, S. 100-110.
    • Röbe, Edeltraud (2019): Sprachbildung als gemeinsame Aufgabe von Kindergarten und Grundschule. Worüber sich Kindergarten und Grundschule verständigen sollten. www.utb-shop.de/9783825251130
    • Röbe, Edeltraud (2015): Auf die Haltung kommt es an. In: Rauterberg, Marcus (Hrsg.): Resonanzen im Elementar- und Primarbereich. In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Beiheft 10, S. 15-32.
    • Röbe, Edeltraud (2012): Pädagogischer Leistungsbegriff und Kompetenzerwerb. In: Erziehung – Unterricht. Österreichische Pädagogische Zeitschrift. 162. Jg., Heft 3-4, S. 342-351.
    • Röbe, Edeltraud (2010): Abschlussbericht: Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation zur Implementierung des Orientierungsplans für Erziehung und Bildung in baden-württembergischen Kindergärten. (www.kindergarten-bw.de).
    • Röbe, Edeltraud (2008): Frühe Bildung zwischen Medienkontakt und Medienkonflikt. www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/1b-mpxx-t-01/user/Online-Magazin/Ausgabe11/Inhalt11pdf.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Frühpädagogische Förderung als grundlegende Bildung. In: Lehren und Lernen. 34. Jg., Heft 10, S. 9-14.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Die „Aufgabe“ als Brücke zur Leistung. Lernprozesse anregen. In: Unterricht konkret. Heft 9, S. 14-17.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Frühpädagogische Förderung als grundlegende Bildung. In: Lehren und Lernen. 34. Jg., Heft 10, S. 9-14.
    • Röbe, Edeltraud (2008): Lernprozesse über Aufgaben anregen. In: Unterricht konkret. Heft 9, S. 14-17.
    • Röbe, Edeltraud (2007): Anschlussfähigkeit wagen. Bildungspläne in Kindergarten und Schule. In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 209 (21), S. 12-15.
    • Röbe, Edeltraud (2005): Klassengemeinschaft. In: Die Grundschulzeitschrift. 19. Jahrgang, Heft 190, S. 8-17.
    • Röbe, Edeltraud (2003): „Von Anfang an das Chaos bannen …“ Ordnung als grundlegende Erfahrung der ersten Schultage. In: „Die Grundschulzeitschrift“. 17. Jahrgang, Heft 161, S. 16-25.
    • Röbe, Edeltraud (2001): Einschulungsfeiern – eine schöner als die andere! In: Die Grundschulzeitschrift. 15. Jahrgang, Heft 143, S. 32-34.
    • Röbe, Edeltraud (2000): Die Aufgabe als Brücke zur Leistung. In. Die Grundschulzeitschrift. 14. Jahrgang, Heft 135/136, S. 12-17.
    • Röbe, Edeltraud (1998): Vom Lernfrust zur Lernlust. Ein anderer Unterricht mit NLP, Edukinestetik oder Suggestopädie? In: Die Grundschulzeitschrift. 12. Jahrgang, Heft 120, S. 6-17.
    • Röbe, Edeltraud (1998): Warnung vor Psychotechniken im Klassenzimmer. Stellungsnahmen aus den Kultusministerien der Bundesländer. In: Die Grundschulzeitschrift. 12. Jahrgang, Heft 120, S. 68-71..
    • Röbe, Edeltraud (1996): „Lernen ist für mich manchmal wie Fliegen …“. Aspekte sinn(en)haften Lernens in der Erfahrung von Grundschulkindern. Eine Schülerbefragung. In: Pädagogische Welt, 50. Jahrgang, Heft 2, S. 84-91.
    • Röbe, Edeltraud (1995): So sind SchulanfängerInnen (auch)! In: Röbe, Edeltraud (Hrsg.): Blickpunkt Schulanfang. Die Grundschulzeitschrift, 9. Jahrgang, Heft 85, S. 8-15.
    • Röbe, Edeltraud (1995): Gestaltungstypen erster Schultage. In: Die Grundschulzeitschrift, 9. Jahrgang, Heft 85, S. 16-17.
    • Röbe, Edeltraud (1994): Mit Fremden leben lernen. Aspekte interkultureller Erziehung in der Grundschule. In: Pädagogische Welt. 48. Jahrgang, Heft 11, S. 513-518.
    • Röbe, Edeltraud (1990): Rituale – Schule, wie sie wirklich ist. In. Die Grundschulzeitschrift. 4. Jahrgang, Heft 33, S. 4-6.
    • Röbe, Edeltraud (1990): Rituale –ein ABC sozialer Formensprache in der Schule. In. Die Grundschulzeitschrift. 4. Jahrgang, Heft 33, S. 7-11
    • Röbe, Edeltraud (1990): Die Kinder in einer inneren und äußeren Ordnung bergen …“- Fragen an Ilse Lichtenstein-Rother. In. Die Grundschulzeitschrift. 4. Jahrgang, Heft 33, S. 31-33.
    • Röbe, Edeltraud (1989): Schulalltag – Lesealltag. Leseerfahrungen von Viertklässlern während einer Schulwoche. In: Die Grundschulzeitschrift. 3. Jahrgang, Heft 22, S. 26-30 sowie 65-69.
    • Röbe, Edeltraud (1987): Grundaufgaben im Leselernprozess – Kontinuität des Lernens trotz Klassen- und Fibelwechsel. In: Die Grundschulzeitschrift, Jahrgang 1, Heft 9, S. 62-72 (Wiederabdruck in Sonderheft 91: Schulanfang, S. 27-30.
    • Röbe, Edeltraud (1986): Graphische Spuren entdecken und gestalten. In: Die Grundschule, Jahrgang 18, Heft 6, S. 34-35.

     

    Schulbücher/Lernmaterialien

    • Die Auer Fibel. Mein Lernlesebuch. Lernwerk für das 1. Schuljahr​​​ (einschließlich Arbeitsheft, Druckschriftlehrgang, Schreiblehrgang, Lehrerhandbuch mit digitalem Unterrichtsassistenten, Inklusionsausgabe und Leseheften). Verfasst von Röbe, Edeltraud mit K. Berktold, S. Hoyer, B. Illmann, H. Röbe, Stuttgart, Erstauflage 2014. Verlag: Ernst Klett, Programmbereich Klett-Auer, Stuttgart. www.Klett.de
    • Das Auer Sprachbuch für das 2., 3. und 4. Schuljahr (einschließlich Übungsheft, Lehrerhandbuch mit digitalem Unterrichtsassistenten und Inklusionsausgabe). Verfasst von Röbe, Edeltraud mit R. Dolenc-Petz, B. Illmann, H. Röbe). Stuttgart, Erstauflage 2014. Neubearbeitung 2022. Verlag: Ernst Klett, Programmbereich Klett-Auer, Stuttgart. www.Klett.de
    • Das Auer Lesebuch für das 2., 3. und 4. Schuljahr (einschließlich Hör-CD, Lehrerhandbuch mit digitalem Unterrichtsassistenten und Inklusionsausgabe). Verfasst von Röbe, Edeltraud mit R. Dolenc-Petz, B. Illmann, H. Röbe. Stuttgart, Erstauflage 2014. (2025: 10. unveränderter Nachdruck.) Verlag: Ernst Klett, Programmbereich Klett-Auer, Stuttgart. www.Klett.de
    • Mein Rechtschreibheft (Klasse 1 bis 4) (einschließlich diagnostischen Tests), verfasst von Röbe, Edeltraud mit R. Dolenc-Petz und H. Röbe. Erstauflage 2016.(2025: 8. unveränderter Nachdruck.) Verlag: Ernst Klett, Programmbereich Klett-Auer, Stuttgart. www.Klett.de
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