In der von Prof. Dr. Michael Weyland und einem Team von acht Kolleg:innen herausgegebenen Zeitschrift für ökonomische Bildung (ZföB) sind sieben neue Artikel erschienen, die wir allen Wirtschaftsdidaktiker:innen sehr ans Herz legen möchten:
Ausgabe 15
Jana Franke, Franziska Birke
Lernendenvorstellungen zum Bruttoinlandsprodukt als Wohlstandsmaß
Ausgabe 15
Steffen Spitzner, Thomas Retzmann, Katharina Nohner
Unternehmerisches Wissen, Denken und Handeln in entrepreneurialen Wettbewerben für Schüler*innen: Qualitative Inhaltsanalyse der Lehr-Lernmaterialien
Ausgabe 15
Stephan Friebel-Piechotta, Dirk Loerwald
OeBiX: Ein Index für die ökonomische Bildung in Schule und Lehrkräftebildung. Methodische Grundlagen und zentrale Ergebnisse
Ausgabe 15
Anselm Gross, Hannah Speer, Michael Weyland
Problemlösen in der Sekundarstufe I – (wie) kann das gelingen?
Ausgabe 15
Marie Tuchscherer-Schad
Digitale Kompetenzen in der Beruflichen Orientierung: Entwicklung eines Kompetenzrahmens für das Lehramtsstudium
Ausgabe 15
Katharina Schild
Entrepreneurship Education aus Sicht der Lehrpersonen
Evidenz und Implikationen auf Basis des MTEE aus Schleswig-Holstein
Ausgabe 15
Markus Reimann, Marc Thielen
Zwischen Potenzialen und Förderbedarfen
Pädagogische Ordnungen in Rückmeldegesprächen schulinterner Kompetenzanalysen zur Beruflichen Orientierung
Die von der PH Ludwigsburg und der Universität Siegen getragene ZföB ist ein referiertes Online-Journal für wissenschaftliche Arbeiten im Bereich der ökonomischen Bildung. Sie richtet sich an Forschende und Lehrende aus allen Bereichen der ökonomischen Bildung, der Wirtschaftsdidaktik, der Wirtschaftspädagogik, der sozialwissenschaftlichen Didaktik und angrenzender Disziplinen. Die ZföB veröffentlicht ausschließlich doppelt-blind begutachtete, wissenschaftliche Originalbeiträge. Als Open-Access-Journal gewährleistet sie freien Zugang zu ihren Beiträgen und ist publikationsgebührenfrei (keine Article Processing Charges). Mehr Informationen finden Sie hier.
Die ZföB heißt theoretische und empirische (qualitative und quantitative) Arbeiten, Literaturanalysen sowie praxisnahe Beiträge mit dem Fokus auf ökonomische Bildung willkommen. Dabei umfasst ökonomische Bildung nach unserem breiten Verständnis alle Schwerpunktthemen (z.B. Ökonomische Bildung für nachhaltige Entwicklung, Digitalisierung in der Wirtschaftsbildung, Inklusive Wirtschaftsbildung).
