Sinja Trotter | PH Ludwigsburg

Akademischer und beruflicher Werdegang

Seit 03/2025 Akademische Mitarbeiterin in der Abteilung Psychomotorik, Motologie und Bewegungspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
Seit 03/2025 Tanz- und Bewegungstherapeutin/ Körpertherapeutin in klinischer Praxis
2024-2025 Tätigkeit im Bereich Internat und Ganztagsgymnasium
2023 M.A. Tanz- und Bewegungstherapie an der SRH Hochschule Heidelberg mit Ausbildungsstationen an der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Klinik für Forensische Psychiatrie und Psychotherapie sowie im Kinderheim
2013-2024 Studienrätin für Deutsch und Sport im Landesdienst Baden-Württemberg, zeitweise Tätigkeit am Gymnasium in Baden-Württemberg
2013 2. Staatsexamen in Deutsch und Sport für die Laufbahn des höheren Schuldienstes an Gymnasien am Seminar Tübingen
2011 1. Staatsexamen in Germanistik und Sportwissenschaft an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen für das Lehramt an Gymnasien

Weitere Tätigkeiten

2016-2019 Lehrerin für DaF/ DaZ, Sport und Leichtathletikschülertrainerin an der Deutschen Schule in Chile
Seit 2005 Tätigkeiten in den Bereichen ganzheitliche Gesundheit, Bewegung und Sport, Prävention und Öffentlichkeitsarbeit

Projekt „Bewegungsgetragene Interventionen in Zeiten von Krieg und Krise“ der Abteilung Psychomotorik, Motologie und Bewegungspädagogik
- spiel- und bewegungsgetragener Ansatz
- nonverbale Ausdrucksweisen, u.a. als Chance zur Integration in Bildungsprozesse, gesellschaftlicher und kultureller Teilhabe
- Weiterentwicklung qualitativer und partizipativer Forschungszugänge
Sozial-emotionale Förderung und Resilienzförderung von Kindern durch Bewegungsangebote und Psychomotorik
Integration von Tanz- und Bewegungstherapie/ Künstlerischen Therapien in das schulische Setting, u.a. zur Weiterentwicklung von (therapeutischen) Unterstützungsangeboten im Bildungsbereich
Entstigmatisierung psychischer Belastungen und Erkrankungen
Embodiment
Körper(bild)therapie

Trotter, S. (2024). Tanz und Emotionen. Mit Spiegeltechniken und Bewegungsritualen das Wir-Gefühl stärken. Grundschule Sport (42), S. 23-25. https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.5555/gssp-42-2024_07
Trotter, S. (2024, 22. Mai). “Expressing, empathizing and connecting within the body“ – integration of dance/movement therapy into the school curriculum for children. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House. https://dx.doi.org/10.3205/23wfkt13

Abschlussarbeiten

07/2023 Masterarbeit: „Sich im Körper ausdrücken, einfühlen und verbinden“ – Integration von tanz- und bewegungstherapeutischen Elementen in das Schulcurriculum von Kindern (Fakultät für Therapiewissenschaften an der SRH Hochschule Heidelberg; Betreuer: Prof. Dr. Fabian Chyle-Silvestri)
01/2013 2. Zulassungsarbeit: „Mobbing oder Miteinander?“ – Eine themenorientierte, auf Binnendifferenzierung und kooperativen Lernformen basierende Jugendbucheinheit zur Leseförderung in Klasse 7 (Fachbereich Deutsch am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen)
01/2011 1. Zulassungsarbeit: Determinanten der körperlichen Aktivität von Kindern und Jugendlichen. Eine Aufarbeitung des Forschungsstandes (Arbeitsbereich Sportpsychologie, Sportpädagogik und Methodenlehre an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen)