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Unterricht und Förderung von Kindern und Jugendlichen, die Deutsch als Zweitsprache lernen, ist eines der wichtigsten Felder schulischer Bildung. Es geht dabei vor allem um Fragen der Bildungspartizipation und der Sprachkompetenzen in der Zweitsprache Deutsch. In dem Erweiterungsfach „Deutsch als Zweitsprache“ werden die in den Lehramtsstudiengängen gelegten Grundlagen vertieft und ausgebaut. Ziel des Studiums sind grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten in Interkultureller Bildung, zum Zweitspracherwerb sowie zur Sprachförderung und Sprachdiagnostik in schulischen Kontexten.

Im Grundlagenmodul geht es um politikwissenschaftliche, soziologische oder erziehungswissenschaftliche Grundlagen, aus diesen Bereichen wählen die Studierenden zwei Kurse. Außerdem werden zwei Kurse zu sprachdidaktischen und sprachwissenschaftlichen Grundlagen besucht (Einführung Deutsch as Zweitsprache in der Schule, Interkulturelle Kommunikation). Im Aufbaumodul werden die sprachlichen, sprachwissenschaftlichen und sprachdidaktischen Kenntnisse vertieft. In zwei Fremdsprachenkursen (wahlweise je einen Kurs in zwei Sprachen oder zwei Kurse in einer Sprache) erhalten die Studierenden Einblicke in die Herkunftssprachen mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler.
Im Vertiefungsmodul werden die Themen „Individuelle Diagnose und Förderung“ und „Interkulturelle Literaturdidaktik“ studiert; außerdem werden zwei Kurse nach freier Wahl  (PO 2015) z.B. zum Förderunterricht oder zu einem Arbeitsbereich des Deutschunterrichts belegt Ein weiterer Bestandteil des Vertiefungsmoduls ist eine Einzelfallstudie (Dokumentation der sprachlichen Förderung einer Schülerin oder eines Schülers). Diese Einzelfallstudie wird in enger Absprache mit einer Dozentin oder einem Dozenten angefertigt, sie umfasst 3 CP.
Den Studienplan sowie die ECTS Punkte für die Kurse und Module entnehmen Sie bitte den entsprechenden Modulhandbüchern.

Einen Studienführer finden Sie hier.

Das Modulhandbuch finden Sie hier.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Stefan Jeuk.

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