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Iris Schmidberger, M.A.
M.A.

Iris Schmidberger

Funktion:
  • Abteilung Bildungsmanagement - Mitglied
Dienstzimmer:
11.108
Telefon:
07141-140744

Arbeitsschwerpunkte

Lehre in den Themenbereichen Kommunikation und Kooperation, Bildungsprozessmanagement, Wissens- und Innovationsmanagement, Personalmanagement und Organisationsmanagement.

Forschung (s.u.)

Organisation des  Marketings am Institut für Bildungsmanagement

Akademische Selbstverwaltung (aktuell):

  • Ansprechpartnerin für das Handlungsfeld Bildungsmanagement im Studiengang Frühkindliche Bildung und Erziehung.

Forschung

Forschungsschwerpunkte

  • Design Thinking,
  • Innovationsmanagement,
  • Bildungsprozessmanagement,
  • Erwachsenenbildung.

Mitgliedschaften

  • Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Bildungsmanagement e.V.
  • Ordentliches Mitglied der Systemischen Gesellschaft (SG)

Publikationen

Zuletzt erschienen:

  • Stricker, Tobias; Schmidberger, Iris; Wippermann, Sven (2020): Auf der Suche nach der Haltung. Haltung als Ausdruck pädagogischer Professionalität. In: klein&groß. Heft 11/2020, S. 6-10.

  • Stricker, Tobias; Wippermann, Sven; Schmidberger, Iris (2020): "Luftnummer" oder vielversprechender Trend? Agilität in der Schulentwicklung. In: Lernende Schule. Heft 02/2020, S. 46-47.

  • Heitz, Markus; Stricker, Tobias; Schmidberger, Iris; Wippermann, Sven (2020): Management und Leadership in den Handlungsfeldern digitalen Schulmanagements. In: Huber, Stephan Gerhard Huber (Hrsg.): Jahrbuch Schulleitung 2020. Impulse aus Wissenschaft und Praxis. Köln: Carl Link, S. 252-268.

  • Wippermann, Sven; Schmidberger, Iris; Stricker, Tobias (2020): Schule agil mit Design Thinking entwickeln. In: Regenthal, Gerhard (Hrsg.): Schulmanagement der Zukunft. Schule innovativ gestalten. Stuttgart: Dr. Josef Raabe-Verlags-GmbH, S. 156-169.

  • Stricker, Tobias; Wippermann, Sven; Schmidberger, Iris; Heitz, Markus (2020): Digitales Schulmanagement: Den schulischen Transformationsprozess erfolgreich gestalten. In: Regenthal, Gerhard (Hrsg.): Schulmanagement der Zukunft. Schule innovativ gestalten. Stuttgart: Dr. Josef Raabe-Verlags-GmbH, S. ...

  • Wippermann, Sven; Stricker, Tobias; Schmidberger, Iris (2020): Agiles Mindset - agile Schulentwicklung. Konsequenzen für die Schulleitung. In: ASD (Hrsg.): b:sl. Beruf:Schulleitung. 15. Jahrgang 2020, S. 27-29.

Alle Publikationen von Iris Schmidberger.

 

Wissenschaftlicher Werdegang

  • 2021 Abschluss des Zertifikats "Science of Well-Being", an online course authorized by Yale University.
  • seit 2020 Zertifizierter Design Thinking Coach, HPI School of Design Thinking (D-School Potsdam/Standford).
  • seit 2019 Doktorandin am Institut für Bildungsmanagement, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. Forschungsthema: Design Thinking im Bildungsmanagement.
  • seit 2018 Akademische Mitarbeiterin am Institut für Bildungsmanagement, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg.
  • seit 2018 Zertifizierter Systemischer Coach (SG), Ev. Hochschule Ludwigsburg/Systemisches Institut Tübingen.
  • seit 2017 Lehrbeauftragte an der Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg.
  • seit 2017 Bildungsmanagerin, ecadia GmbH.
  • seit 2017 Freiberuflicher Design Thinking Coach.
  • 2017 Masterabschluss "Bildungsmanagement" , Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Masterthesis: "Design Thinking im Kontext eines innovationsorientierten Bildungsmanagements".
  • seit 2016 Multiplikatorin für Chancen-gleich! des Zentrums für Kinder- und Jugendforschung FIVE, ev. Hochschule Freiburg e.V.
  • 2015 Bachelorabschluss „Frühpädagogik“, Diploma Hochschule Nordhessen (Staatlich anerkannte Kindheitspädagogin, B.A.).
  • seit 2014 Freiberufliche Dozentin in der Erwachsenenbildung (Aus- und Weiterbildung von Fach- und Führungskräften im Bildungsbereich).
  • seit 2009 Zertifizierte Theaterpädagogin, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg.
  • seit 2000 Leitung von kunst- und theaterpädagogischen Projekten in unterschiedlichen Bildungsreinrichtungen (Kitas, Grundschulen, Gemeinschaftsschulen, Realschulen und Gymnasien).
  • bis 2000 Leitung eines integrativen Kinderhauses.