Newsletter Oktober 2026

Wir setzen unsere Reihe "Bildungsmanagement.Impuls" fort. In der offenen Online-Reihe geben wir Einblicke in Projekte und widmen uns aktuellen Themen im Bildungsmanagement.

Montag, 2. November 2026, 17.00-18.00 Uhr:
Aus der Leitungsperspektive: Diskriminierungskritische Organisationsentwicklung als Führungsaufgabe
mit Ulrika Engler

Bildungsorganisationen stehen für Demokratie, Menschenrechte und gleichberechtigte Teilhabe. Glaubwürdig wird dieser Anspruch jedoch nur dann, wenn sich diese Werte widerspiegeln: in der Konzeption von Angeboten, in Auswahl- und Personalprozessen, in Kommunikations- und Entscheidungswegen - und in der Frage, wie Diskriminierungskritik im Alltag konkret bearbeitet wird. 

Dieser Bildungsmanagement.Impuls zeigt an Beispielen aus Schule, beruflicher Weiterbildung und nonformaler Bildung, wie sich diskriminierungskritische Perspektiven jeweils passend in Leitungshandeln übersetzen lassen, bei unterschiedlichen Rahmenbedingungen, Zuständigkeiten und Kulturen. 

Impuls-Geberin: Ulrika Engler hat 2006 den Masterstudiengang Bildungsmanagement abgeschlossen und war rund 20 Jahre Führungskraft in verschiedenen Bildungsorganisationen, zuletzt als Direktorin der Niedersächsischen Landeszentrale für politische Bildung. Als freiberufliche Coachin begleitet sie heute Frauen in Führungspositionen.

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Die Veranstaltung ist kostenfrei und eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Weitere Infos und Link zur Videokonferenz: t1p.de/bildungsmanagement-impuls

Machen Sie gerne auf diese und die weiteren Veranstaltungen in Ihren Netzwerken aufmerksam.

Im vergangenen Juli durften wir das „ZukunftsFest MACHEN 2.0“ des Bildungswerks der Baden-Württembergischen Wirtschaft und der Plattform SÜDWISSEN in Stuttgart mit einer Keynote eröffnen. Prof.’in Dr. Maria Kondratjuk, Dr. Ulrich Iberer und Absolvent Simon Salzer zeigten, wie wissenschaftliche Weiterbildung und Unternehmenspraxis gemeinsam Antworten auf aktuelle Bildungsfragen entwickeln können. Wie das konkret aussieht, zeigte Simon Salzer. Als Ingenieur analysierte er in seinem berufsbegleitendem Masterstudium Bildungsmanagement Strategien für didaktische Innovationen und entwickelte daraus einee digitale Kundenschulung mit Augmented Reality.

„Das berufsbegleitende Studium hat mir und meiner Abteilung maßgeblich geholfen, innovative Lehr- und Lernformate zu etablieren, wirksame Programme auf den Weg zu bringen und unser Unternehmen angesichts des heutigen dynamischen Marktumfelds erfolgreich zu positionieren.“
    Simon Salzer, Absolvent 2024, Technical Training Coordinator, Bitzer Kühlmaschinenbau GmbH

Wissen allein verändert noch keine Organisation. Wirksam wird es erst, wenn wissenschaftliche Reflexion und praktische Erprobung zusammenkommen. So fließt Innovation in beide Richtungen: von der Hochschule in die Praxis und wieder zurück.

Mehr:

https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-bildungsmanagement/aktuell/transfer-der-traegt-co-creation-als-schluessel-wissenschaftlicher-weiterbildung ;