Kensuke Akao

Didaktiker, Informatiker und Volkstänzer aus Kyoto (Deutsch mit japanischem Hintergrund).
Studium der Ingenieurwissenschaft im Bereich Informationstechnologie und Elektronik.
Promotion der Erziehungswissenschaft im Bereich Didaktik der Informatik in Fachkombination mit Kommunikationswissenschaft.
Seit 2024 akademischer Mitarbeiter an der PH Ludwigsburg im Rahmen des Postdoc-Kollegs „PostdocTEIFUN".

SoSe 2026

• Modul 6: Seminar „Informatik und Gesellschaft”
• Modul MA1: Seminar „Inklusiver Informatikunterricht” (ehemalig „Softwaregestützte Diagnose")

WiSe 2025/26

• Modul 5: Seminar „Softwaretechnik”

SoSe 2025:

• Modul 6: Seminar „Informatik und Gesellschaft”

WiSe 2024/25:

• Modul MA1: Seminar „Fächerübergreifende Lernsoftware”

SoSe 2024:

• Modul 6: Seminar „Informatik und Gesellschaft”

(nur über Projekte in Deutschland)

* mit Peer-Review

• Kensuke Akao; Mohammad Nehal Hasnine; Mirai Yamada; Hiroshi Ueda: „Human Perceptions on AI-Generated Image and AI-assistive Sentence Corrections: Analyzing Learners Contextual Vocabulary Learning Behaviours with an AI Chatbot“, The 22nd International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2025), Porto (Portugal), S. 103-110, 2025.*
• Mohammad Nehal Hasnine; Mirai Yamada; Hiroshi Ueda; Kensuke Akao: „Understanding learners’ perceptions on a generative ai-enable system in personalized contextual vocabulary learning“, International Conferences e-Learning and Digital Learning 2025 (EL DL Learning 2025), Lisbon (Portugal), S. 137-144, 2025.*
• Kensuke Akao: „KI-basierte Unterstützung zum Abbau sprachlicher Barrieren für Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache“, Die 22. Fachtagung Bildungstechnologien der GI Fachgruppe Bildungstechnologien (DELFI) 2024, Fulda, S. 467-472, 2024.
• Kensuke Akao: „Multimodales kooperatives Lernen mit einem digitalen Stift im inklusiven Unterricht“, Die 21. Fachtagung Bildungstechnologien der GI Fachgruppe Bildungstechnologien (DELFI) 2023, Aachen, S. 277-278, 2023.*
• Kiyoji Koreeda; Jinko Tomiyama; Moeko Kikuchi; Maiha Ichihashi; Hiromi Ohshima; Yuu Takagaki; Chihiro Fujii; Norihisa Moriya; Tomoko Saotome; Asae Kamata; Kensuke Akao; Shigeru Ikuta: „Communication support, using a speaking pen, for children with disabilities”, Journal of Human Life Design, No. 18, S. 273-294, 2023.
• Kensuke Akao: 'LIVE-Interaktion statt Videomaterial bei der Sensibilisierung für Inklusion und Computerzugänglichkeit! - Im E-Lecture fragen Studierende einen blinden Betroffenen', Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der GI Fachgruppe Bildungstechnologien (DELFI 2022), Karlsruhe, S. 189-194, 2022.*
• Kensuke Akao; Johannes Fischer: 'Code-Puzzle für inklusiven Informatikunterricht - Alle Kinder lernen mit der für Förderschulen entwickelten Idee interaktiv!', 10. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik (MWS 2022), Münster, 2022.
• Kensuke Akao; Johannes Fischer: 'Wie können wir Lehramtsstudierende auf einen inklusiven Informatikunterricht vorbereiten?', Die 9. Fachtagung Hochschuldidaktik Informatik (HDI 2021), Dortmund, S.75-84, 2021.*
• Kensuke Akao; Johannes Fischer: 'Zum Stand der Lehramtsausbildung für einen inklusiven Informatikunterricht', 19. Fachtagung des Fachausschusses Informatische Bildung in Schulen der Gesellschaft für Informatik (INFOS 2021), Wuppertal (Online), S. 291-294, 2021.*
• Kensuke Akao: 'Harmonisierung der Stärken von E-Learning und Präsenzveranstaltungen im Kontext von Lehrerfortbildungen zur Informatik' Dissertation, WWU Münster.
• Shigeru Ikuta; Hisayo Sakamoto; Yoshie Tatsuma; Rina Shinjyo; Masumi Mashita; Norihisa Moriya; Nao Miyahara; Noriko Kugimaru; Kyoko Yamaguchi; Satoko Ichihara; Minako Hama; Hanako Matsuura; Harumi Sakashita; Jinko Tomiyama; Shoko Hoshi; Masanori Kimishima; Junko Endo; Mieko Yoshida; Namiki Nakayama; Kensuke Akao: 'Self-made teaching materials with multimedia-enabled dot codes and school activities', International Journal of Human Culture Studies, No. 30, 2020.
• Kensuke Akao: 'Bearbeiten Informatiklehrkräfte außerhalb der Dienstzeit ein Blended-Learning-Modul für eine Lehrerfortbildung?', Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. Educational Realities (DELFI 2020), Heidelberg (Online), S.367-368, 2020.*
• Kensuke Akao; Johannes Fischer: 'Wie läuft die Umsetzung inklusiven Informatikunterrichts tatsächlich? - Eine Lehrerumfrage zum inklusionsorientierten Unterricht', 9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik (MWS 2020), Münster (Online), 2020.
• Kensuke Akao: 'Ergebnis einer Blended-Learning-Informatiklehrerfortbildung mit dem Einsatz des Video-Text-Hybridlehrmaterials', Konferenz elektronisches Schulbuch (ESK 2020), Siegen, 2020.
• Kensuke Akao: 'Video-Text-Hybridlehrmaterial in Blended-Learning-Phasen am Beispiel einer Lehrerfortbildung zum Informatikunterricht - Welches digitale Lernmaterial ist bei Informatiklehrkräften beliebt?', Konferenz elektronisches Schulbuch (ESK 2019), Siegen, 2019.
• Kensuke Akao: 'Blended-Learning-Module für ein Lehrerfortbildungskonzept zum Informatikunterricht', 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS 2017), Oldenburg, S.405-406, 2017.
• Kensuke Akao: 'Vision einer Lehrerfortbildung zum Informatikunterricht via Blended-Learning - Analyse einer Lehrerumfrage zur Fortbildungsplanung', Präsentiert auf: 7. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Münster 2016.

* als Invited Speech

• Kensuke Akao: „Modelleisenbahn-Arduino-Projekt mit analoger Steuerung“, Seminar Physical Computing, Üniversität Münster, Münster, 2026.*
• Kensuke Akao: „Partizipation der Betroffenen in der Diskussion zur Umsetzung der schulischen Inklusion”, Ringdiskussion: Sonderpädagogische Förderschwerpunkte auf dem Prüfstand, PH Ludwigsburg, Ludwigsburg, 2025.
• Kensuke Akao: „The Strengthening of inclusive education in Germany - A Japanese researcher’s challenge with I-KASA and IINA project for inclusive computer science in Schools“, the 2025 Symposium of Research Center for Computing and Multimedia Studies, Hosei University - International Symposium on ICT in Education: Beyond the Border (als Invited Speech), Tokio (Japan), 2025.*
• Kensuke Akao: „Sensibilisierungsaktivitäten für den Förderbedarf in der inklusionsorientierten Lehramtsausbildung”, 9. Zukunftsforum Bildungsforschung, Ludwigsburg, 2023.
• Kensuke Akao: „Kodierungstheorie im inklusiven Unterricht!? - Interaktives kollaboratives Lernen durch Scannen von Barcodes”, 18. Informatiktag NRW 2023, Essen, 2023.
• Kensuke Akao: „Datensicherheit im Unterricht!? - Hacking, Keylogger und sichere Passwörter“, 18. Informatiktag NRW 2019, Münster, 2019.
• Kensuke Akao: „Was ist bei Informatiklehrkräften beliebt? - Vergleich multimedialer Lernmaterialien zur Lehrerfortbildung“, Doktorandenkolloquium (DDI) Frühjahr 2018, Berlin, 2018.
• Kensuke Akao: „Backup für Daten und Systeme“, FILE 2017 - Fachtagung zur Informatik für Lehrkräfte aller Schulformen, Münster, 2017.