Wie können Schüler*innen und Eltern mit Migrationsgeschichte aus Risikolagen besser erreicht werden?
Und wie lassen sich Narrative und Storytelling gezielt in der Arbeit mit einer vielfältigen Schülerschaft einsetzen?
In ihrem Vortrag zeigt die Autorin, Sozialpädagogin und Orientalistin Mernoush Zaeri-Esfahani, welche Kraft Geschichten für Bildung, Teilhabe und Verständigung entfalten können. Auf einer Zeitreise vom Mittelalter bis in die heutige superdiverse Migrationsgesellschaft vermittelt sie anschaulich, wie Narrative wirken und warum Storytelling ein wirkungsvolles Instrument pädagogischer Praxis sein kann.
Adressaten: Studierende sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der PH Ludwigsburg
