Arbeitsschwerpunkte und Forschung

• Theorie der geistigen Behinderung und Entwicklung
• Leibphänomenologische Perspektiven für die Heil- und Sonderpädagogik
• Vulnerabilität als pädagogische Reflexionskategorie
• Anthropologische und ethische Fragestellungen im Kontext geistiger Entwicklung
• Wissenschaftstheoretische Fragen der Heil- und Sonderpädagogik

Dissertationsprojekt:  „Leib, Geist und Entwicklung – Leibphänomenologische und verkörperungstheoretische Perspektiven für eine Pädagogik der geistigen Entwicklung“

mit Stinkes, Ursula; Falkenstörfer, Sophia: „Bildende Lernerfahrungen durch den Körper – Körperdialoge mit Menschen mit Komplexer Behinderung“ (Projektdetails)