Fit4Kita - SEMINARE ZUR VERTIEFUNG GRUNDLEGENDER FÜHRUNGSKOMPETENZEN IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN

Seminar I: Führung bewusst gestalten – Rolle, Haltung und Selbstführung in der Kita

Als pädagogische Leitung in einer Kindertageseinrichtung bewegen Sie sich täglich zwischen Teamführung, Organisation und pädagogischer Verantwortung. Ein reflektiertes Führungsverständnis sowie ein sicherer Umgang mit der eigenen Rolle gewinnen dabei zunehmend an Bedeutung.

Das eintägige Seminar richtet sich in erster Linie an Fachkräfte mit bestehender Funktion als Leitung oder stellvertretende Leitung.

Im Mittelpunkt stehen die Reflexion Ihrer eigenen Führungsrolle, das situative Führungsmodell sowie die Bedeutung von Selbstführung im beruflichen Alltag. Sie setzen sich mit Ihrer Haltung als Führungskraft auseinander und entwickeln Ihre Handlungssicherheit anhand wissenschaftlicher Modelle und praxisnaher Beispiele weiter.

Ein besonderes Merkmal der Weiterbildung ist die anschließende Transferphase: Nach dem Seminartag finden vier digitale Sitzungen zur kollegialen Beratung im Abstand von jeweils etwa zwei Wochen statt. In den 90-minütigen Online-Terminen reflektieren und bearbeiten Sie gemeinsam konkrete Praxisfragen aus Ihrem Berufsalltag.

Seminar II: Kommunikation nach Innen und Außen

Als Leitung oder stellvertretende Leitung in einer Kindertageseinrichtung gestalten Sie Kommunikation in unterschiedlichen Rollen und mit vielfältigen Anspruchsgruppen. Ob im Team, im Austausch mit Eltern oder in herausfordernden Gesprächssituationen – professionelle Kommunikation ist eine zentrale Grundlage für gelingende Zusammenarbeit und souveränes Leitungshandeln.

Das eintägige Seminar unterstützt Sie dabei, Ihre Kommunikationskompetenz im beruflichen Alltag gezielt weiterzuentwickeln. Im Mittelpunkt stehen Kommunikationsprozesse innerhalb des Teams, die professionelle Gestaltung von Elterngesprächen sowie der Umgang mit kritischen oder konfliktbehafteten Gesprächssituationen.

Sie reflektieren Ihr eigenes Kommunikationsverhalten und erweitern Ihre Handlungsmöglichkeiten anhand praxisnaher Beispiele und konkreter Gesprächssituationen aus dem Arbeitsalltag. Ziel ist es, auch in anspruchsvollen Situationen klar, wertschätzend und lösungsorientiert kommunizieren zu können.

Das Seminar bietet Raum für fachlichen Austausch, Reflexion und die Entwicklung einer professionellen Gesprächsführung im Kontext von Leitung in Kindertageseinrichtungen.

Seminar III: Erfolgreiche Steuerung von Veränderungsprozessen

Kindertageseinrichtungen stehen zunehmend vor Veränderungsprozessen, die aktiv gestaltet und professionell begleitet werden müssen – sei es durch gesellschaftliche Entwicklungen, organisatorische Veränderungen oder neue Anforderungen im Sozialraum. Führungskräfte sind dabei gefordert, Orientierung zu geben, Veränderung transparent zu gestalten und Beteiligte sicher durch Prozesse des Wandels zu führen.

Das eintägige Seminar richtet sich an Leitungen und stellvertretende Leitungen von Kindertageseinrichtungen sowie an Trägervertretungen und Fachberatungen.

Im Mittelpunkt stehen grundlegende Ansätze des Veränderungsmanagements in Kita und Sozialraum. Sie lernen die verschiedenen Phasen des Change-Managements kennen und setzen sich mit geeigneten Maßnahmen zur erfolgreichen Gestaltung von Veränderungsprozessen auseinander. Darüber hinaus wird der professionelle Umgang mit Widerständen thematisiert, um Veränderung konstruktiv begleiten und Konflikten angemessen begegnen zu können.

Ein besonderer Schwerpunkt des Seminars liegt auf der praxisnahen Methodik: Mithilfe eines systemgestützten Planspiels erleben die Teilnehmenden Dynamiken von Veränderungsprozessen unmittelbar und reflektieren unterschiedliche Handlungsstrategien im geschützten Rahmen. Dadurch werden theoretische Inhalte anschaulich erfahrbar und praxisorientiert vertieft.

Das Seminar verbindet fachlichen Input, Reflexion und interaktive Lernformate und unterstützt Sie dabei, Veränderungsprozesse in Ihrem beruflichen Kontext souverän und wirksam zu gestalten.

Seminar IV: Herausforderndes Verhalten verstehen und professionell begleiten

Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen begegnen zunehmend Kindern, deren Verhalten als herausfordernd erlebt wird. Leitungskräfte stehen dabei vor der Aufgabe, Teams professionell zu begleiten, Orientierung zu geben und Handlungssicherheit im Umgang mit belastenden Situationen zu fördern.

Das eintägige Seminar richtet sich an Leitungen und stellvertretende Leitungen in Kindertageseinrichtungen, die ihre Mitarbeitenden im Umgang mit herausforderndem Verhalten fachlich unterstützen und ihre Rolle als Coach und Multiplikator stärken möchten.

Im Mittelpunkt steht die Frage, ab wann Verhalten als auffällig wahrgenommen wird und welche pädagogischen sowie systemischen Perspektiven dabei berücksichtigt werden sollten. Darüber hinaus werden Konflikte im pädagogischen Alltag als Herausforderung, aber auch als Entwicklungschance betrachtet.

Weitere Schwerpunkte bilden Aspekte des Kinderschutzes sowie die besondere Situation von Kindern, deren Eltern suchtbelastet oder psychisch erkrankt sind. Die Teilnehmenden reflektieren Handlungsmöglichkeiten im Leitungshandeln und entwickeln Ansätze, um Teams in belastenden Situationen professionell zu begleiten und zu stärken.

Das Seminar verbindet fachliche Grundlagen mit praxisnaher Reflexion und unterstützt Sie dabei, Ihre Leitungskompetenz im Umgang mit herausfordernden Situationen im Kita-Alltag weiterzuentwickeln.

Kombinations- und Zertifizierungsmöglichkeit als Microcredential

Die Seminare sind thematisch eigenständig konzipiert und können sowohl einzeln als auch als Gesamtpaket gebucht werden.

Optional besteht die Möglichkeit einer gemeinsamen Zertifizierung als Microcredential im Umfang von 3 Credit Points (CP). Voraussetzung hierfür ist die Teilnahme am Seminar „Führung bewusst gestalten – Rolle, Haltung und Selbstführung in der Kita“ als verpflichtender Grundlagenbaustein sowie die Teilnahme an mindestens einem weiteren der oben genannten Seminare.

Darüber hinaus ist eine Prüfungsleistung in Form eines Reflexionsberichts bzw. Lerntagebuchs zu erbringen.