Silke Müller-Lehmann

• Forschung zur Kultur der Lernbegleitung und Schulentwicklung
• Lerncoaching und Lernentwicklungsgespräche als pädagogische Handlungskonzepte
• Lehrkräfteprofessionalisierung in heterogenen Lerngruppen
• Partizipative Praxisforschung im Dienste der Schulentwicklung
• Lehre im Bereich Diagnose, Beratung und Förderung in heterogenen Lerngruppen

Herausgeberbände und Monografien

• Feuser, I.; Müller-Lehmann, S.; Öhmichen, N. (Hrsg.) (2024): Zukunft gestalten. Lehrer:in sein in Zeiten existentieller Krisen. Frankfurt a.M.: Raabe.
• Müller-Lehmann, Silke (2019): Lerncoach sein! Lehrkräfte begleiten Schülerinnen und Schüler in heterogenen Lerngruppen, Weinheim und Basel: Beltz

Beiträge in Sammelbänden

• Müller-Lehmann, Silke (2022): Lerncoaching als pädagogisches Handlungskonzept - Professionalisierungschance für Lehrkräfte im Transformationsprozess zu einer Schule des 21. Jahrhunderts. In: Arnold, R.; Schön, M. (Hrsg.): Lernbegleitung. Anmerkung zu einem Modus pädagogischer Professionalität. Bad 21 systemia - Systemische Pädagogik, S. 53-67.

• Müller-Lehmann, Silke (2018): Lerncoaching von Schülerinnen und Schülern – Chance und Herausforderung für den professionellen Umgang mit Heterogenität und Inklusion. In: Kleinbub, Iris; Müller, Kathrin; Müller, Ulrike, B. (Hrsg.): Individuelles und gemeinsames schulisches Lernen. Forschungsbeiträge zu einer strukturierten Unterrichtsgestaltung bei heterogenen Lernvoraussetzungen, Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 152-165.
• Aicher-Jakob, Marion; Lehmann, Silke (1995): Möglichkeiten und Grenzen der Umsetzung historischer Frauenforschung im gegenwärtigen Geschichtsunterricht. In: Frauen & Geschichte Baden-Württemberg (Hrsg.): Geschlecht. Macht. Arbeit., Tübingen: Silberburg-Verlag.

Beiträge in Fachzeitschriften

• Müller-Lehmann, Silke (2026): Arbeitsteilige Teamstrukturen. In: Pädagogik, 78. Jg/Heft 1, S. 10-13.

• Müller-Lehmann, Silke (2020):  Lerncoaching als innovatives pädagogisches Handlungskonzept - Professionalisierungsaufgabe für Lehrkräfte in heterogenen Lerngruppen. In: Lehren und Lernen 6 – 2020, S. 11-15.
• Müller-Lehmann, Silke (2020): Lerncoaching: Eine herausfordernde Bereicherung – auch für Lehrkräfte. In: b&w – bildung und wissenschaft 1-2/2020, S. 34-37.
• Lieneweg, Sascha; Müller-Lehmann, Silke (2019): Teamarbeit und Unterrichtsqualität. Das Entwicklungsprogramm „Innovative Unterrichtsentwicklung in Baden-Württemberg“ als Möglichkeit zur Stärkung der Kooperation von Lehrkräften. In: Lehren und Lernen 12 – 2019, S. 18-22.

Autorenschaft in Handreichungen

• Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.) (2019): Coaching an Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg, Stuttgart.

2024

10. Zukunftsforum Bildungsforschung zum Thema Transformation(en) in Schule und Unterricht – Wandel reflektieren, gestalten und evaluieren, PH Karlsruhe: „Rekonstruktion personalisierter Lernbegleitung als Schulentwicklungsaufgabe“ (14.11. 2024)

2023

Fachgespräch Diagnose und Förderung, PH Ludwigsburg: „Wirksames Fördern in der Schule: Testkaskaden vs. Lerncoaching“ (21.11.23

2021

4. IGSP-Kongress – Lernen in der Praxis, Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung, Universität Osnabrück, gemeinsam mit Jun. Prof. Kathrin Müller: „Forschend Professionalität entwickeln - ein Praxismodell für mehr Kohärenz zwischen Wissenschaft und Praxis in der Professionalisierung von Lehrkräften“ (23.03. 2021)

2020

Stuttgarter Nachwuchstagung – Gesellschaftliche Transformationen und professionelle Herausforderungen: Lehrkräftebildung im Wandel gemeinsam mit Jun. Prof. Kathrin Müller: „Professionalisierung durch partizipative Schulentwicklungsforschung“ (08.05.2020)

2018

Forschungstag der PH Ludwigsburg Posterpräsentation gemeinsam mit Jun. Prof. Kathrin Müller: „Gelingensbedingungen der Partizipativen Schulbegleitforschung im Dienste der Schulentwicklung“ (07.02.2018)

2017               

GFD-KOFADIS – Tagung Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung, Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD e.V.) und Konferenz Fachdidaktiken Schweiz (KOFADIS), Pädagogische Hochschule Freiburg i.Br.: „Lerncoaching von SchülerInnen durch Lehrkräfte – Chance für die Professionalisierung von Lehrkräften in heterogenen Lerngruppen“ (28.09. 2017)

2016               

3. Zukunftsforum Bildungsforschung zum Thema Heterogenität – Diversität – Inklusion, PH Ludwigsburg: „Lerncoaching von SchülerInnen durch Lehrkräfte an Gemeinschaftsschulen – Chance für die Professionalisierung der Lehrkräfte" (26.11. 2016)

Vorträge und Workshops zur Lehrkräftebildung und Schulentwicklung (Auswahl)

2026

Vernetzungs- und Drehscheibentag des ZSL im Realschul-Projekt „Talent? - Bring dich ein!“, Heilbronn: "Peer-Mentoring - Befunde aus der Wissenschaft" (19.03.26)

2025

Tagung der Schulleitungen der Gemeinschaftsschulen im RP Tübingen, Bad Wildbad:  „Lerncoaching in der Gemeinschaftsschule Bedeutung von Lerncoaching für die individuelle Lern-und Leistungsentwicklung“ (17.01. 25)

Workshop bei der Bundesweite Konferenz der Preisträgerschulen des Deutschen Schulpreises, Heilbronn (gemeinsam mit Nora Öhmichen) „Diensteid verpflichtet - Aufstehen für die Demokratie“  (27.03.25)                                          

FreshEd Online Meeting, PH Ludwigsburg: „Kommunikation und Beziehungsarbeit in Beratungsprozessen - Lerncoaching mit Schüler*innen“ (27.06.25)

ZSL Herbsttagung Schulartbegleitung Sekundarstufe I 2025, Bad Wildbad: „Lernförderliche Gespräche mit Schülerinnen und Schülern führen – Perspektiven aus der Wissenschaft“ (05.11. 25)

2018

Vortrag an der PH-Ludwigsburg im Rahmen der Ringvorlesung „Gemeinschaftsschule – eine schulpolitische Antwort auf die Forderung nach mehr Demokratie und Bildungsgerechtigkeit" Zum Thema "Beratung und Coaching: Basis für eine erfolgreiche Bildungs- und Erziehungsarbeit" gemeinsam mit den SchulleiterInnen R. Broghammer, S. Benner, R. Opiolla, S. Vöhringer (16.05. 2018)

Vorträge: Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Ludwigsburg „Lerncoaching in Theorie und Praxis“ (11.07.2018, 28.11.2018)

Vortrag gemeinsam mit Jun. Prof. Kathrin Müller an der Glemstalschule Schwieberdingen, Gesamtlehrerkonferenz: „Coaching von SchülerInnen als Herausforderung für Prozesse der Schulentwicklung. Ein partizipatives Sozialforschungsprojekt als Methode des Forschenden Studierens“ (05.07.2018)

2017

Vortrag: Schule im Sand Bietigheim-Bissingen „Coaching an der Gemeinschaftsschule – Hilfe für Lehrkräfte zur Professionalisierung" (17.03. 2017)

Vortrag mit Workshop: Studienseminar Heilbronn für Gymnasien „Gemeinschaftsschule und Lerncoaching" (21.06.2017)

Workshop: Forschendes Lernen – lernendes Forschen. Partizipative Bildungsforschung trifft partizipative Bildungsmethoden, Frauenakademie München „Gelingensbedingungen der partizipativen          (Schulbegleit-)forschung im Dienste der Schulentwicklung" (09.11.2017)

Vortrag PH Ludwigsburg im Rahmen eines   Kooperationsprojekts der PH Ludwigsburg (gemeinsam mit Jun. Prof. Dr. Kathrin Müller) und der Glemstalschule Schwieberdingen   - Schulleistungsschwache SchülerInnen mittels Lerncoaching begleiten: „Gemeinschaftsschule und Lerncoaching an der Glemstalschule Schwieberdingen" (24.11. 2017)

2016

Vortrag: Vernetzungstreffen der Gemeinschaftsschulen des Schulamtsbezirkes Ludwigsburg „Coaching an der Gemeinschaftsschule – Ergebnisse eines Forschungsprojekts an einer Gemeinschaftsschule" (14.12. 2016)

Berufliche Tätigkeit

seit 08. 2023

Akademische Mitarbeiterin an der PH Ludwigsburg, Institut Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik zu 87,5%, Promovendin zum Thema „Rekonstruktion personalisierter Lernentwicklungsbegleitung in komplexen Schularten als Schulentwicklungsaufgabe“ und Lehre im Bereich „Diagnose und Förderung“

seit 04. 2020

Akademische Mitarbeiterin an der PH Ludwigsburg, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik zu 25%

seit 06. 2019

Referentin am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL), Referat für Schulentwicklung, Qualitätsentwicklung, Gesundheitsförderung und Prävention, Mitglied der Steuergruppe Ganztag am Kultusministerium Baden-Württemberg

2018 - 2019

regelmäßige Erteilung eines Lehrauftrages an der PH Ludwigsburg in der Abteilung Schulpädagogik

2016 – 2019

Referentin am Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg (LS), Referat für Qualitätsentwicklung und Evaluation

2011 – 2020

Mitglied im Schulleitungsteam einer Realschule und Leitung der Steuergruppe einer Gemeinschaftsschule

1996 - 2020

Realschullehrerin an einer Hauptschule, an Realschulen und an einer Gemeinschaftsschule

1987 – 1988

Freiwilliges Soziales Jahr an der Sozialstation Ludwigsburg

Berufliche Qualifikation

2017

Abschluss zum Master of Arts (M.A.) Bildungsforschung mit Schwerpunktbereich Schulpädagogik an der PH Ludwigsburg mit Auszeichnung

1995 – 1996

Referendariat am Staatlichen Seminar für schulpraktische Ausbildung an Realschulen Ludwigsburg und der Mater-Feuerbacher-Realschule Großbottwar mit zweiter Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen, mit Auszeichnung

1989 – 1994

Pädagogikstudium an der PH Ludwigsburg mit erster Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen, mit Auszeichnung