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Reflexive Unterrichtspraxis

Wissensbestände aus dem Lehramtsstudium werden von angehenden Lehrkräften oft nicht genutzt und ein wirksamer Theorie-Praxis-Bezug stellt eine Herausforderung dar. Dies kann durch Lerngelegenheiten unterstützt werden, bei denen in einem komplexitätsreduzierten Erfahrungsraum eigenständige Lehre umgesetzt und kriteriengeleitet reflektiert wird.<br /> Zusammen mit dem LaboraTRI-Projekt wurde eine Seminarkonzeption entwickelt, bei der durch eine strukturelle Rahmung für die Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtssequenz ein Theorie-Praxis-Bezug hergestellt wird.<br /> Unterstützt wird dies durch die BeoReflekt-App, welche die Unterrichtsbeobachtung unterstützt.[tbc]