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Untersuchung des Gamification-Elements "Story" in Prosodiya

Die Landkarte von "Prosodiya", die Kinder im Verlauf des Lernspiels durchschreiten

In den von uns entwickelten Lernspielen "Prosodiya" oder "Prosodiya-Elementar" soll untersucht werden, welchen Einfluss eine Cover-Story auf die Kinder hat. Es kann z.B. betrachtet werden, wie die Cover-Story motivationale Aspekte beeinflusst oder inwiefern durch eine Cover-Story eine positive oder erhöhte Selbstwirksamkeit erreicht werden kann.

Hierzu soll die vorhandene Cover-Story analysiert, ggf. erweitert/angepasst und in (User-) Studien evaluiert werden.

Typ: Blockpraktikum, Bachelorarbeit, Masterarbeit

Holz, H., Ninaus, M., Schwerter, J., Parrisius, C., Beuttler, B., Brandelik, K., & Meurers, D. (2023). A digital game-based training improves spelling in German primary school children—A randomized controlled field trial. Learning and Instruction, 87(October 2023), 101771. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101771
Holz, H., Wendebourg, K., Pieronczyk, I., Bodnar, S., Meurers, D., & Parrisius, C. (2025). Design and User Preferences of Pedagogical Agents for an Intelligent Tutoring System for EFL. In B. K. Smith & M. Borge (Eds.), Learning and Collaboration Technologies (Vol. 15807, pp. 77–92). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93567-1_6