Veranstaltungsarchiv

Forschungsdatenmanagement

30.4.2026, 9:30 -16:00 Uhr, Raum 1a.301

Referentin: Hannah Hassinger, Forschungsdaten Bildung

Ein effizientes Forschungsdatenmanagement (FDM) ist essenziell für die nachhaltige Organisation und Nutzung wissenschaftlicher Daten. In einem kompakten Rundumschlag werden Grundlagen des FDM, der Umgang mit Metadaten und Dokumentation, Fragen zu Ethik, Anonymisierung und Datenschutz, Aspekte der Datenadministration und -speicherung sowie Urheberrecht, Lizenzierung, Datenweitergabe und Nachnutzung behandelt.

Die Veranstaltung richtet sich prioritär an Projektmitarbeitende aus dem Projekt ProKID-F, führt jedoch allgemein in die Themen ein und steht daher auch allen wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der PH Ludwigsburg offen.

Wichtige Hinweise zur Teilnahme:

Der Workshop beinhaltet interaktive Gruppenarbeitsphasen, für die wir digitale Whiteboards nutzen werden. Bitte bringen Sie daher unbedingt einen eigenen Laptop oder ein Tablet mit.

Zur besseren Planung bitten wir um eine kurze Anmeldung bis zum 23. April 2026 per E-Mail an Steffen Haag (steffen.haag(at)ph-ludwigsburg.de).

Wir freuen uns auf einen spannenden Austausch und einen interaktiven Workshop!

Workshop "Reflexion individueller Kompetenzen und Motivation – Ihre wissenschaftliche Biografie verstehen und nutzen"

Datum: Mo. 04.05.2026, 12:45-17:15 Uhr

Zielgruppe: Postdocs und Promovierende 

Leitung: Irina Kohlrautz

Beschreibung:

In diesem Workshop nimmst du dir Zeit für deine eigene wissenschaftliche Biografie. Du reflektierst deine bisherigen Erfahrungen, machst deine Kompetenzen sichtbar und schärfst dein Profil für die nächsten Karriereschritte.

Gerade in der Promotions- und Postdoc-Phase stellen sich viele Fragen: Wo stehe ich? Was bringe ich mit? Und wohin soll es gehen? Der Workshop unterstützt dich dabei, Klarheit zu gewinnen und deine individuelle Entwicklung bewusst zu gestalten.

Das erwartet dich:

• Reflexion deiner bisherigen akademischen und beruflichen Stationen
• Sichtbarmachen deiner fachlichen und überfachlichen Kompetenzen
• Klärung deiner Motivation, Werte und Ziele
• Ableitung konkreter Entwicklungsperspektiven

Das nimmst du mit:

• Ein klareres Bild deiner Stärken und Potenziale
• Orientierung für deine nächsten Schritte in oder außerhalb der Wissenschaft
• Mehr Sicherheit in deiner eigenen Positionierung

Zielgruppe: Promovierende (fortgeschrittene, aber auch frühe Phase bei Interesse) und Postdocs aller Fachrichtungen
Format: Online-Workshop

Anmeldung bis 30.04.26 per E-Mail an wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de 

Für Promovierende der PH Ludwigsburg kann die Teilnahme auf das Zertifikat der Graduiertenakademie angerechnet werden. Kompetenzbereich: Sozial- und Personalkompetenz
Bei Postdocs zielt der Workshop auf den Erwerb der Kompetenzen im Bereich Management und Führung.

Zeitlicher Umfang: 225 Min. (ca. 5 Arbeitseinheiten à 45 min)

Eine Promotion reizt Sie und Sie könnten sich vorstellen an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Ihre Doktorarbeit zu schreiben?

Wahrscheinlich haben Sie aber so viele Fragen im Kopf: Was sind die formalen Anforderungen, Prozesse, um die Promotion an der PH Ludwigsburg zu beginnen? Bringe ich eigentlich die notwendigen Kompetenzen für eine Promotion mit? Welche verschiedenen Promotionsformen gibt es? Wie kann man die Promotionszeit finanziell gestalten? Was sind die möglichen Karrierewege nach der Promotion? usw.

• Datum: Montag, 04.05.26, 18:00 - 19:30  Uhr
• Ort: Online; den Webex-Link erhalten Sie nach der Anmeldung
• Leitung: Irina Kohlrautz (Forschungsförderungsstelle)
• Zielgruppe: Promotionsinteressierte

Max. Teilnehmerzahl: 20

Weitere Voraussetzungen: keine

Anmeldung bis zum 03.05.2026 per E-Mail an wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de 

Den Webex-Link erhalten Sie nach der Anmeldung. Senden Sie bitte uns Themen, Fragen, die Sie dabei interessieren. Wir sammeln Ihre Fragen, um diese Zeit effektiv zu nutzen und Ihnen gut weiterzuhelfen.

Wie machst du dein Profil sichtbar – und passend für konkrete Stellen?

In diesem Workshop arbeitest du an deinem individuellen Qualifikationsplan und entwickelst einen überzeugenden wissenschaftlichen Lebenslauf. Grundlage sind reale Stellenausschreibungen, die du selbst auswählst.

Du lernst, Anforderungen aus Ausschreibungen gezielt zu analysieren und dein Profil strategisch darauf auszurichten. So kannst du deine Erfahrungen klar, strukturiert und überzeugend darstellen.

Das erwartet dich:

• Stellenausschreibungen systematisch lesen und verstehen
• Anforderungen erkennen und auf dein Profil übertragen
• Entwicklung eines individuellen Qualifikationsplans
• Aufbau und Optimierung deines wissenschaftlichen Lebenslaufs

Das nimmst du mit:

• Einen klar strukturierten, adressatengerechten CV
• Strategien für eine überzeugende Selbstpräsentation
• Mehr Sicherheit im Bewerbungsprozess

Zielgruppe: Promovierende (fortgeschrittene, aber auch frühe Phase bei Interesse) und Postdocs aller Fachrichtungen

Format: Online-Workshop

Anmeldung bis zum 12.06.2026 per E-Mail an wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de 

Dialograum Promotion: Begleitete Peer-Beratung für Promovierende

Der Dialograum Promotion bietet Promovierenden die Möglichkeit, eigene Fragen und Anliegen aus ihrem Promotionsalltag in einer kleinen Gruppe zu reflektieren und gemeinsam Lösungsansätze zu entwickeln. Im Zentrum steht die strukturierte kollegiale Beratung: Eine Person bringt ein konkretes Thema oder eine Fragestellung ein, die Gruppe unterstützt durch Perspektiven, Ideen und Erfahrungen.

Das Format ist fachübergreifend angelegt und wird moderiert sowie methodisch durch die Referentin für wissenschaftliche Karriereentwicklung aus dem Team der Forschungsförderungsstelle, Irina Kohlrautz, begleitet.

Anmeldung bis zum 17.06.26 per Mail an wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de 

Es können sowohl ausgearbeitete Fälle als auch kurze Fragen oder Unsicherheiten eingebracht werden. Auch ohne eigenen Fall profitieren Sie an der Teilnahme: Sie trainieren Perspektivwechsel, strukturierte Problemanalyse und den Umgang mit typischen Herausforderungen der Promotion und stärken ihre Beratungskompetenzen.

Dauer: 90 Minuten
Format: moderierte Peer-Beratung in der Kleingruppe | Online | max. Gruppengröße: 7 Personen
Zielgruppe: Promovierende aller Fachrichtungen

Ansprechperson: Irina Kohlrautz

Am 3. und 4. Juli 2026 findet die Sommerakademie der Graduiertenakademie der Pädagogischen Hochschulen Baden-Württemberg (graPH) an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg statt.

Die Sommerakademie richtet sich an Promovierende und Postdocs aller Pädagogischen Hochschulen Baden-Württembergs und bietet Gelegenheit zum wissenschaftlichen Austausch, zur hochschulübergreifenden Vernetzung sowie zur Weiterqualifizierung in unterschiedlichen Phasen der wissenschaftlichen Laufbahn.

Das diesjährige Programm umfasst Workshops zu qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden sowie zu wissenschaftsrelevanten Soft Skills. Aus folgenden fünf Workshops können Teilnehmende wählen:

1. Getting it done: Zeit- und Selbstmanagement für Promovierende und Postdocs (Dr. Carrie Dohe)
2. Empirisch forschen mit Kindern und Jugendlichen (Dr. Johanna Wilmes)
3. Modellierung hierarchischer Daten: Mehrebenenanalyse & Co (Prof. Dr. Samuel Merk)
4. Aus Daten Geschichten machen: Von der qualitativen Analyse zur überzeugenden Darstellung (Dr. Sarah Weber)
5. Disputationstraining: Vorbereitung auf Vortrag und Verteidigung (Dr. Malte Engel)

Darüber hinaus bietet die Sommerakademie vielfältige Möglichkeiten, Kolleg*innen anderer Hochschulen kennenzulernen, Forschungsinteressen auszutauschen und wissenschaftliche Netzwerke aufzubauen.

Weitere Informationen zum Ablauf der Sommerakademie: https://www.graduiertenakademie.de/veranstaltungen/sommerakademie/ablauf

Details zu den einzelnen Workshops: https://www.graduiertenakademie.de/veranstaltungen/sommerakademie/workshops

Anmeldung bis zum 06.06.2026 unter dem Link: https://www.graduiertenakademie.de/veranstaltungen/sommerakademie/anmeldung-teilnahmebedingungen
 

Kontakt: wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de und graph(at)ph-karlsruhe.de

Eine Promotion reizt Sie und Sie könnten sich vorstellen an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Ihre Doktorarbeit zu schreiben?

Wahrscheinlich haben Sie aber so viele Fragen im Kopf: Was sind die formalen Anforderungen, Prozesse, um die Promotion an der PH Ludwigsburg zu beginnen? Bringe ich eigentlich die notwendigen Kompetenzen für eine Promotion mit? Welche verschiedenen Promotionsformen gibt es? Wie kann man die Promotionszeit finanziell gestalten? Was sind die möglichen Karrierewege nach der Promotion? usw.

• Datum: Montag, 06.07.26, 17:00 - 18:30  Uhr
• Ort: Online; den Webex-Link erhalten Sie nach der Anmeldung
• Leitung: Irina Kohlrautz (Forschungsförderungsstelle)
• Zielgruppe: Promotionsinteressierte

Max. Teilnehmerzahl: 20

Weitere Voraussetzungen: keine

Anmeldung: bis zum 05.07.2025 per Mail an wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de.
Den Webex-Link erhalten Sie nach der Anmeldung. Senden Sie bitte uns Themen, Fragen, die Sie dabei interessieren. Wir sammeln Ihre Fragen, um diese Zeit effektiv zu nutzen und Ihnen gut weiterzuhelfen.

Workshop „Methoden als Problemlöser“ mit PD Dr. Stephanie Bethmann

Termin: Freitag, 10. Juli 2026 (11 – 15 Uhr)

Der Workshop „Methoden als Problemlöser“ mit PD Dr. Stephanie Bethmann richtet sich an (qualitativ) Forschende in allen Phasen der Promotion und ist mit starkem Werkstatt-Charakter angelegt: Die Teilnehmenden können eigene Impulse (Forschungsfragen, Datensequenzen, aktuelle Denkbaustellen, …) einbringen, an denen dann in Begleitung von Stephanie Bethmann gemeinsam gearbeitet und weitergedacht wird. Denkbar ist alles Mögliche: von Leitfadenentwicklung, über Datenanalyse, bis hin zu Gedankenexperimenten oder einem gemeinsamen Reflektieren des Forschungsprozesses. Einen Vorgeschmack gibt das gleichnamige, von Stephanie Bethmann veröffentlichte Buch: Bethmann, S. (2019). Methoden als Problemlöser. Wegweiser für die qualitative Forschungspraxis. Beltz Juventa.

Anmeldung bis zum 15. Juni 2025 an promovierendenkonvent(at)ph-ludwigsburg.de. Dabei bitte mit angeben, …

• … ob ihr etwas aus eurem eigenen Projekt einbringen möchtet.
• … ob ihr am „Promovierendenkolloquium der Pädagogischen Hochschulen Ludwigsburg und Schwäbisch Gmünd (ebenfalls am 10. Juli 2026, 14 – 16 Uhr) teilnehmt, in diesem Fall planen wir euch entsprechend priorisiert ein, sodass ihr auf 14 Uhr problemlos in den digitalen Raum des Promovierendenkolloquiums wechseln könnt.

Der Workshop findet in Präsenz statt, Raum 1.006.  

Ansprechpersonen bei Rückfragen: Magdalena Bausch (magdalena.bausch(at)prom.ph-ludwigsburg.de) & Paula Fromm (paula.fromm(at)ph-ludwigsburg.de)

52. Promovierendenkolloquium der Pädagogischen
Hochschulen Ludwigsburg und Schwäbisch Gmünd

am Freitag, 10. Juli 2026, Beginn: 14:00 Uhr

Online-Veranstaltung per Webex

Bei Interesse melden Sie sich bitte bis Dienstag, den 07.07.2026 bei der Forschungsförderungsstelle der PH Ludwigsburg unter wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de an. Nach der Anmeldung wird Ihnen der Link zur Online-Veranstaltung rechtzeitig vor dem Promovierendenkolloquium zugeschickt.

Programm

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen!

Design Thinking in der Entwicklung von EU-Projekten, 13.07.2026, 10-15 Uhr

Referentin: Iris Schmidberger, HPI School of Design Thinking

Raum: 1.222

In diesem Workshop lernen Sie, wie Sie mithilfe kreativer, nutzerzentrierter Methoden überzeugende Projektideen entwickeln und diese zielgerichtet in EU-Anträge übersetzen können. Anhand praktischer Übungen werden zentrale Phasen des Design Thinking – von der Problemdefinition über die Ideengenerierung bis hin zur skizzierten Ausgestaltung – auf konkrete Projektkontexte angewendet. Der Workshop richtet sich an alle, die EU-Anträge vorbereiten oder ihre bestehenden Konzepte weiter schärfen möchten. Die Methode ist auch auf die Projektentwicklung anderer Drittmittelanträge übertragbar.

Die Fortbildung richtet sich primär an Professor:innen, Postdocs und weitere erfahrene Wissenschaftler:innen, die

• kurz- oder mittelfristig EU-Anträge stellen möchten, um ihre Forschung mit internationalen Kooperationspartner:innen zu vertiefen,
• sich aktuell oder perspektivisch in der Antragsvorbereitung befinden und bereits eine Projektidee entwickelt haben,
• generell an transnationaler Zusammenarbeit und Forschung interessiert sind.

Wir laden Sie herzlich ein, teilzunehmen, neue Werkzeuge kennenzulernen und sich mit anderen Antragstellenden auszutauschen. Bringen Sie bitte erste Antragstexte oder auch konkrete Probleme mit, die Ihnen in der Schreibphase begegnet sind. Teams sind ausdrücklich eingeladen, gemeinsam teilzunehmen, um an ihrer Projektidee zu arbeiten.

Die Teilnahme am Workshop ist für Angehörige der Pädagogischen Hochschulen kostenfrei. Wir bitten um Verbindlichkeit der Anmeldungen sowie um rechtzeitige Abmeldungen im Verhinderungsfall.

Bitte senden Sie Ihre verbindliche Anmeldung an euref(at)ph-bw.de.

Forschungsfrühstück, 16.07.2026, 8:30-9:30h, mit Professorin Bianca Roters

KI-gestützte Unterrichtsvorbereitung – Curriculare Innovation und erste Einblicke in KI-gestützte Lehrkräftebildung an der PH Ludwigsburg

Wie kann KI die Planung von Unterricht, Seminaren und Lernprozessen kreativer, effizienter und zukunftsorientierter machen? Wie entwickeln Studierende einen kritisch-reflexiven Blick auf aktuelle Entwicklungen und KI-Outputs bei der Unterrichtsplanung?

Beim Forschungsfrühstück sprechen wir in entspannter Atmosphäre über aktuelle Entwicklungen rund um Bildung im Zeitalter von AI. Neben kurzen Praxisimpulsen und Beispielen aus unserem Seminarkonzept steht der gemeinsame Austausch über Chancen, Herausforderungen und neue Ideen für Lehre, Curriculum und professionelle Bildung im Mittelpunkt.

In einem kurzen Impuls von 15 Minuten gibt Prof. Bianca Roters Einblick in ihre aktuelle Forschung. Anschließend ist Raum für offene Diskussion, Fragen und Ideen für Kooperationen – in lockerer Frühstücksatmosphäre. Für den Start in den Tag gibt es Brezeln, Kaffee und Tee.

Damit wir planen können, freuen wir uns über eine kurze Anmeldung.

Referenzen

Roters, Bianca, & Ade-Thurow, Benjamin. Professional Vision and AI-augmented Lesson Planning in EFL Pre-service Teacher Education. Zenodo, 29 Apr. 2026, https://doi.org/10.5281/zenodo.19885301

Ade-Thurow, Benjamin & Roters, Bianca (2025). Augmented Lesson Planning als Professionalisierungsmoment für die agency angehender Englischlehrkräfte. k:ON -Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 9, S. 1-21. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2025.1

Schreibretreat für Promovierende der PH Ludwigsburg im Herbst

Wie es bei akademischen Schreibretreats Tradition ist, ist auch unser Tagesablauf klar strukturiert. In den Planungs-, Schreib- und Reflexionsphasen widmen wir uns ganz der Arbeit an unseren Projekten. Wertvollen Input und neue Ideen bekommt ihr im Workshop "Das Schreiben von Anfang und Ende" mit Susanne Klug (Schreibwerkstatt der Universität Stuttgart). In den Pausen sammeln wir neue Energie. Vernetzung und Austausch dürfen natürlich auch nicht fehlen – sie bilden den Rahmen unseres Retreats.

Räume: 1.222 (Senatssaal) – 1.225 (Hochschulratsraum) – 1.210 (Seminarraum)

Leitung: Promovierendenkonvent der PH Ludwigsburg

Anmeldungsfrist: 30.09.2025 per E-Mail an promovierendenkonvent(at)ph-ludwigsburg.de

Maximale Teilnahmezahl: 15 Personen

TAG 1 - Montag, 13.10.2025

TAG 2 - Dienstag, 14.10.2025

TAG 3 - Mittwoch, 15.10.2025

Im Workshop "Das Schreiben von Anfang bis Ende" geht es ums wissenschaftliche Schreiben, konkret um das Schreiben von Einleitungs- und Schlusskapiteln.

Er richtet sich damit an alle Promovierenden, unabhängig von der angestrebten Publikationsform der Dissertation. 

Datum: Dienstag, 14.10.2025, 14:00 - 16:00 Uhr 

Referentin: Susanne Klug, Schreibwerkstatt, Universität Stuttgart

Raum: 1.210

Maximale Teilnahmezahl: 20 Personen

Anmeldung bis zum 30.09.2025 per E-Mail an promovierendenkonvent(at)ph-ludwigsburg.de

Eine Promotion reizt Sie und Sie könnten sich vorstellen an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Ihre Doktorarbeit zu schreiben?

Wahrscheinlich haben Sie aber so viele Fragen im Kopf: Was sind die formalen Anforderungen, Prozesse, um die Promotion an der PH Ludwigsburg zu beginnen? Bringe ich eigentlich die notwendigen Kompetenzen für eine Promotion mit? Welche verschiedenen Promotionsformen gibt es? Wie kann man die Promotionszeit finanziell gestalten? Was sind die möglichen Karrierewege nach der Promotion? usw.

• Datum: Montag, 17:30 - 19:00  Uhr
• Ort: Online; den Webex-Link erhalten Sie nach der Anmeldung
• Leitung: Irina Kohlrautz (Forschungsförderungsstelle)
• Zielgruppe: Promotionsinteressierte

Max. Teilnehmerzahl: 20

Weitere Voraussetzungen: keine

Anmeldung: bis zum 15.10.2025 per Mail an wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de. Den Webex-Link erhalten Sie nach der Anmeldung. Senden Sie bitte uns Themen, Fragen, die Sie dabei interessieren. Wir sammeln Ihre Fragen, um diese Zeit effektiv zu nutzen und Ihnen gut weiterzuhelfen.

Wir freuen uns sehr, dass Thorsten Dresing zugesagt hat. Als Mitentwickler von f4transkript und audiotranskription.de gehört er zu den prägenden Stimmen, wenn es um KI in der qualitativen Forschung geht.

Inhaltlich erwartet Sie ein kompakter, praxisnaher Überblick: von automatischer Transkription über typische Fallstricke beim Einsatz großer Sprachmodelle bis zu aktuellen Lösungsansätzen und Transformationsthemen. Statt langer Selbstarbeitsphasen steht der Input im Fokus, mit konkreten Demonstrationen unterschiedlicher KI-Integrationsansätze.

Themen und Tools im Überblick:

              •            KI-Funktionen in MAXQDA: Einblicke in AI Assist und die neuen Tailwind-Funktionen | maxqda.com/de/produkte/maxqda-tailwind | sowie der methodische Vorschlag von Kuckartz/Rädiker zur Integration von KI in die qualitative Inhaltsanalyse | Leseprobe (Kuckartz/Rädiker 2024)

              •            Dokumentarische Methode mit KI-Unterstützung: Ansatz von Schäffer/Lieder (Reconstructive Social Research Prompting) | Paper | Tool: dokumet.de

              •            Hybrides Interpretieren: Praktische Durchführung mit ChatGPT, Claude und Gemini | Paper (Ssoar) | Anleitung (Audiotranskription)

Im Anschluss bleibt Zeit für Fragen. Die Folien werden im Nachgang zur Verfügung gestellt.

Bitte melden Sie sich bis spätestens 31. Oktober 2025 per Mail an: lift(at)ph-ludwigsburg.de

Mit freundlichen Grüßen

Das LIFT-Team der PH Ludwigsburg

Zukunftsforum Bildungsforschung 2025

Die diesjährige Nachwuchstagung der Graduiertenakademie der Pädagogischen Hochschulen graPH wird unter dem Titel "Lern- und Forschungsarchitekturen für die Entwicklung und Gestaltung von Bildungsperspektiven”am 7. und 8. November 2025 an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd stattfinden.

Wir laden alle interessierten (Nachwuchs-)Wissenschaftler:innen von inner- und außerhalb der Pädagogischen Hochschulen herzlich ein, ihre Forschungsarbeiten vorzustellen und aktiv an unserem interdisziplinären Zukunftsforum Bildungsforschung teilzunehmen!

Als Keynotespeaker konnte Prof. Dr. Björn Maurer (Pädagogische Hochschule Thurgau) gewonnen werden. 

Weitere Details zum Programm werden nach Zusammenstellung der Beiträge auf den Seiten der Graduiertenakademie graPH veröffentlicht.

Hybrid-Workshop "Konzeptionelles Denken in der Forschung sichtbar machen – wissenschaftliche Qualität in der Dissertation zeigen" 

Referentin: Professorin Dr. Shosh Leshem ist Mitautorin des Buches „Stepping Stones to Achieving your Doctorate“ (OUP). Sie arbeitet mit Doktorandinnen und Doktoranden sowie Betreuerinnen und Betreuern aus verschiedenen Ländern zum Thema „The Nature of Doctorateness“ zusammen. Ihre Forschungsinteressen und Veröffentlichungen umfassen Promotionsausbildung, Betreuung, Lehrerbildung und Educational Leadership.

Der Workshop findet in englischer Sprache im Raum 1.222 sowie im Webex statt. Link (Meeting-Nummer: 842 886 255): https://ph-ludwigsburg.webex.com/meet/goetz.schwab

Zielgruppe: Promovierende, (potentielle) Promotionsbetreuer*innen und alle Interessierte

Die Qualität einer jeden Forschungsarbeit sollte aufgrund ihrer konzeptuellen Tiefe und des hohen Reflexionsniveaus anerkannt und gewürdigt werden. Dieses wissenschaftliche Denken muss jedoch im Text der Dissertation deutlich erkennbar sein, damit erfahrene Forschende, Betreuende und Prüfende die wissenschaftliche Qualität der Arbeit nachvollziehen und einschätzen können. Die Konzeptualisierung einer Dissertation umfasst vielfältige intellektuelle Prozesse – Lesen, Denken, Analysieren, Reflektieren, Schreiben sowie das Entwickeln von Modellen oder textuellen Darstellungen zentraler Konzepte. Ein tiefes Verständnis dafür, in welchem Maß die Qualität einer Dissertation von einer durchdachten Konzeptualisierung abhängt, unterstützt Promovierende dabei, die wissenschaftliche Kohärenz zwischen Literatur, Forschungsdesign, Datenanalyse und Schlussfolgerungen zu erkennen und herzustellen. Für manche Promovierende stellt dieser Aspekt ihrer Doktorand:innenlaufbahn eine intellektuell anregende und lohnende Herausforderung dar; für andere hingegen kann er technisch anspruchsvoll und mitunter frustrierend sein. Wie lässt sich also sicherstellen, dass Promovierende das für eine Dissertation erforderliche konzeptuelle Niveau erreichen – und dieses sowohl in ihrer schriftlichen Arbeit als auch in der Verteidigung überzeugend zum Ausdruck bringen?

Der 2-stündige Workshop zeigt, wie Forschung auf wissenschaftliche Weise überzeugend gestaltet werden kann, indem man den Schritt von der reinen Beschreibung zur konzeptionellen Durchdringung vollzieht. Dabei werden zentrale Faktoren herausgearbeitet, die die hohe Qualität einer Dissertation bestimmen. Die Teilnehmenden lernen, ihr wissenschaftliches Denkvermögen gezielt zu schärfen und in ihrer Dissertation sichtbar zu machen, dass sie „wie Forschende denken“.

Wir danken Professor Dr. Götz Schwab für die Initiative und Einladung!

Quality in research is to be recognized and applauded for its conceptualization and high-level thinking. This thinking must be visible in the text of the thesis so that experienced researchers, supervisors and examiners can acknowledge the scholarship of the thesis. Conceptualizing involves many processes - reading, thinking, analysing, reflecting, drafting text, and designing models or textual accounts of the concepts. Appreciating how high-quality doctoral research depends upon high quality conceptualization, helps candidates understand scholarship and linkages between literature, research design, data analysis and conclusions in doctoral research. For some candidates, this aspect of their doctoral journey is intellectually exciting and rewarding, while for others it is technically difficult and often frustrating. So, how can candidates be assisted to reach the level of conceptualization which is expected from a doctoral thesis and make it visible in their writing and defense event?

The workshop will illustrate how to approach research in a scholarly manner moving from the descriptive to the conceptual by considering critical factors that represent the high quality that doctoral research should demonstrate. It will show how candidates can raise their level of thinking and exhibit in their thesis that they are ‘thinking like researchers’.

Prof. Dr. Shosh Leshem is the co-author of the book ‘Stepping Stones to Achieving your Doctorate, OUP. She has been working with doctoral candidates and supervisors from different countries, on The Nature of Doctorateness. Her research interests and publications include doctoral education, supervision, teacher education and educational leadership.   

The workshop will take place in English in room 1.222 and via Webex: https://ph-ludwigsburg.webex.com/meet/goetz.schwab 

We thank Professor Dr. Götz Schwab for the initiative and invitation! 

Online-Vortrag: Hybrides Interpretieren und Serendipity-Prompting in der qualitativen Forschung mit KI

Referent: Thorsten Pehl, audiotranskription.de

Wann: Freitag, 21.11.2025; 09:00- 10:00

Die qualitative Forschung lebt vom Austausch und der Reflexion unterschiedlicher Deutungen. Mit der zunehmenden Verbreitung generativer KI ergeben sich neue Möglichkeiten, diesen Prozess mit Large Language Models (LLMs) methodisch reflektiert zu erweitern. Während KI häufig mit der Vorstellung verbunden ist, Analyseprozesse vollständig zu automatisieren, zeigt dieser Vortrag alternative Wege auf: LLMs können als unterstützende Werkzeuge – als digitale Interpretationspartner:innen – in der qualitativen Forschung eingesetzt werden, ohne die interpretative Hoheit der Forschenden zu gefährden.

Der Vortrag stellt zwei innovative Verfahren vor:

1. Das hybride Interpretieren: Ein strukturiertes Verfahren, bei dem mehrere LLMs gezielt in einen dialogischen Interpretationsprozess eingebunden werden. Anhand eines Beispiels wird demonstriert, wie verschiedene KI-Modelle unterschiedliche Deutungsperspektiven generieren können und wie diese methodisch reflektiert in die eigene Analyse integriert werden.

2. Das Serendipity-Prinzip: Eine Methode zur explorativen Materialerkundung, die gezielt unerwartete Entdeckungen und neue Blickwinkel in qualitativen Daten fördert. 

Der Vortrag schließt mit einer kritischen Reflexion zu Fragen der Agency und Datenschutzaspekten beim Einsatz von KI in der qualitativen Forschung.

Bitte melden Sie sich bis zum 17.11 per E-Mail an LIFT(at)ph-ludwigsburg.de an.

Zum Vortrag gelangen Sie am Freitag, 21. November 2025, um 9:00 über: https://www.audiotranskription.de/meeting

Die Installation eines Browser-Plugins ist erforderlich (bitte planen Sie hierfür kurz Zeit ein).

Aktivieren Sie bitte Ihre Kamera für eine bessere Interaktion.

Wir freuen uns auf den Austausch.

Viele Grüße
Das LIFT-Team und Thorsten Pehl

Citavi ist ein Literaturverwaltungsprogramm, das Sie beim wissenschaftlichen Arbeiten und Schreiben unterstützt.
Mit dem Programm können Sie Zitate und Quellen verwalten, Literaturverzeichnisse erstellen und vieles mehr.

In dieser Veranstaltung erhalten Sie eine Einführung in das Programm, seine Anwendungsbereiche und Funktionen.

Referentin: Jasmin Pfaff, Hochschulbibliothek der PH Ludwigsburg

Wir bitten Sie um Ihre Anmeldung bis zum 28.11.2025 an Promovierendenkonvent(at)ph-ludwigsburg.de

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen! 

Am Freitag, 5. Dezember 2025, 16-18 Uhr wird wieder eine Kollegiale Fallberatung für Promovierende mit dem Promovierendenkonvent und der Referentin für wissenschaftliche Karriereentwicklung der Forschungsförderungsstelle in Präsenz im Raum 1.212 stattfinden.

Wir haben insgesamt 120 Minuten Zeit, um uns kennenzulernen und gemeinsam über zwei bis drei Fälle in einer Vertrauensatmosphäre zu sprechen.

Bringe gern deinen Fall mit (gern kannst du bereits bei der Anmeldung deinen Fall sehr grob beschreiben oder einfach das Thema oder deine Frage kurz angeben) oder komme auch ohne einen Fall als beratende Person dazu. 

Kollegiale Beratung ist ein methodenbasiertes, lösungsorientiertes Format, das allen daran beteiligten hilft neues Wissen, Perspektivenwechsel zu schaffen, eigene Kompetenzen zu reflektieren, Entwicklungsfelder zu identifizieren sowie Maßnahmen zu entwickeln, aber auch Beratungskompetenzen auf- und auszubauen. Gemeinsam wählen wir dann eine passende Methode aus, um strukturiert über das Anliegen zu sprechen und euch damit weiterzuhelfen. Dabei profitieren wir alle davon – es ist super wertvoll, miteinander und voneinander zu lernen!

In der jeweiligen Promotionsphase können unterschiedliche Themen im Fokus liegen, wie zum Beispiel:

• in der Einstiegphase: Ziel- und Strategieentwicklung sowie Zeitplan der Forschungsarbeit, Betreuungsvereinbarung, Exposé, Entscheidungen zu Sprache und Form der Dissertation...
• in der Forschungsphase: Schreibprozess, Networking und Auftreten in wissenschaftlichen Gesellschaften, Zeit- und Projektmanagement, Karriereentwicklung, mündliche und schriftliche wissenschaftliche Kommunikation, Auslandsaufenthalte, Hochschuldidaktik...
• in der Abschlussphase: Vorbereitung auf Disputation, Bewerbungen, Sichtbarkeit, Karriereoptionen, Drittmittelanträge, Publikation...

Wir bitten dich um deine Anmeldung bis 28.11.2025 per Mail an promovierendenkonvent(at)ph-ludwigsburg.de.

Die Kollegiale Fallberatung findet regelmäßig, ein Mal pro Semester statt. 

Datum: Dienstag, 16.12.2025, 13:30-16:30 Uhr
Ort: online

KI-basierte Schreibtools spielen heute für das wissenschaftliche Schreiben eine wichtige Rolle. Sie werden (offen oder heimlich) für das Generieren von neuem Text sowie für das Umschreiben und Überarbeiten selbstgeschriebener Texte verwendet. In diesem Workshop beschäftigen wir uns deshalb mit KI-basierten Schreibtools, und zwar indem wir nach unserer eigenen, ganz menschlichen Schreibkompetenz fragen: Worin besteht kompetente Autor*innenschaft in der akademischen Welt? Zudem beschäftigen wir uns mit der Frage, welche Regeln für die Verwendung von KI-Tools beim wissenschaftlichen Schreiben gelten.

In diesem Sinne ist der Workshop keine detaillierte Einführung in die Funktionsweise einzelner KI-Schreibtools, sondern verfolgt die Idee, unser Gespräch über »AI literacy« mit den Fragen nach unseren menschlichen Schreibfähigkeiten und unserem Selbstverständnis als Wissenschaftsautor*innen zu verbinden. 

Leitung: Dr. Anselm Spindler (Train of Thought)

Max. Teilnehmerzahl: 20

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen!

Anmeldung: bis 11.12.2025 per Mail an promovierendenkonvent(at)ph-ludwigsburg.de

Liebe Kolleg*innen,

wir laden Sie herzlich zum Vortrag „Sorgen in der Wissenschaft. Befunde zu Sorgearbeit und Sorgebedarfen im hochschulischen Alltag“ mit Prof. Dr. Julia Reuter (Universität zu Köln) ein.

Datum: 16.12.2025

Zeit: 18.00–19.30 Uhr

Raum: 1A.108

Mehrere Studien der letzten Jahre zeigen, wie stark Ungleichheiten und Prekarisierung wissenschaftliche Laufbahnen prägen. Sie machen sichtbar, wie schwer sich Wissenschaft und Careaufgaben verbinden lassen, wie wenig Wertschätzung ältere Mitarbeiter*innen erfahren und wie oft Beziehungsarbeit im Verwaltungsbereich übersehen wird. Kurz gesagt: Die Hochschule gibt Anlass zur Sorge.

Der Vortrag nimmt ausgewählte Befunde dieser Studien zum Ausgangspunkt und fragt, welche Rolle Sorge im akademischen Alltag spielt, welche Sorgebedarfe existieren, wer Sorgearbeit trägt und wie. Außerdem wird diskutiert, ob sich mit Sorge als analytischer Kategorie eine kapitalismuskritische Gegenerzählung zur Idee der unternehmerischen Universität eröffnen lässt.

Wir freuen uns über Ihr Interesse und Ihr Kommen.

Mit freundlichen Grüßen

Ihr LIFT-Team und die Abteilung Soziologie

51. Promovierendenkolloquium der Pädagogischen Hochschulen Ludwigsburg und Schwäbisch Gmünd

Termin: Freitag, 16.01.2026, 14:00 Uhr - 16.00 Uhr

Online-Veranstaltung per Zoom

Bei Interesse melden Sie sich bitte bis Dienstag, den 13.01.2026 bei der Forschungsreferentin der PH Schwäbisch Gmünd unter martina.schmette(at)ph-gmuend.de an. Nach der Anmeldung wird Ihnen der Link zur Online-Veranstaltung rechtzeitig vor dem Promovierendenkolloquium zugeschickt.

Programm

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen!

Termin: Freitag, 23.01.2026, 09:00-15:45 Uhr
Format: Präsenzveranstaltung im Raum 1.250  - mit Vorträgen, Vernetzung und Workshops

Die regelmäßig einmal pro Jahr stattfindende fächerübergreifende Veranstaltung bietet allen Promovierenden und Promotionsinteressierten die Gelegenheit zum Erfahrungs- und Informationsaustausch mit anderen Nachwuchswissenschaftlern*innen. Der Promotionstag wird durch den Vorstand des Promovierendenkonvents geplant und organisiert.

Alle Promovierende der PHL und auch Promotionsinteressierte sind vom Vorstand des Promovierendenkonvents - Alicia Hückmann, Maxi Ritter und Simeon Jäkh - herzlich eingeladen!

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an promovierendenkonvent(at)ph-ludwigsburg.de

Das Programm

9:00 Uhr Ankommen

9:30-10:00 Uhr Beginn und Begrüßung (Vorstand, Prof. Dr. Elke Grundler, Prorektorin für Forschung)

10:00-10:45 Uhr Promotion als Qualifikations- und Karrierephase (Irina Kohlrautz, FFS, und Anni Lenz)

10:45-11:00 Uhr Kaffeepause

11:00-11:30 Uhr Vernetzen (Alicia)

11:30-13:00 Uhr gemeinsame Mittagspause + optional Spaziergang

13:00 – 13:45 Uhr Promovierendenkonvent (10 min Vorstellung und Recap, 5 min Wahl, 30 Min Anliegen und Austausch)

13:45-14:00 Uhr Kaffeepause

14:00-15:30 Uhr Erzähltische (qualitativ, quantitativ, wiss. Schreiben)

15:30 – 15:45 Uhr Abschluss

Termin: Mittwoch, 28.01.26, 12.30 – 14.00 Uhr
Ort: Der Start des Rundgangs ist vor den Dekanaten in Gebäude 1.

Wir laden Sie alle herzlich ein zum Forschungsfenster an der PH Ludwigsburg am 28. Januar 2026. Über Posterpräsentationen erhalten Sie Einblick in aktuelle Forschung an der PH Ludwigsburg und können darüber mit Kolleg*innen ins Gespräch kommen.

Wir laden Sie herzlich ein, Ihr Forschungsvorhaben – gleich ob Drittmittel- oder PH-intern gefördertes Projekt, ein Vorhaben, das im Rahmen eines Forschungssemesters angegangen wurde, Promotions- und Post Doc-Vorhaben – mit einem Poster beim Forschungsfenster vorzustellen. Wir freuen uns auf eine bunte Mischung aus Postern zu Ihren Forschungsvorhaben.

Die Poster werden nach der Veranstaltung in Absprache mit den Präsentierenden in Gebäude 1 (vor dem Hör- und dem Senatsaal im 2. Stock) ausgestellt bleiben. So sind die Poster und damit die Forschungsvorhaben auch über die Veranstaltung hinaus hochschulöffentlich sichtbar und zugänglich.

Wie läuft die Posterpräsentation am Forschungsfenster ab?

Forschende der PH präsentieren ihre Vorhaben innerhalb von 2 Minuten anhand eines Posters. Anschließend bleibt noch Zeit, damit die Anwesenden über die vorgestellten Forschungsarbeiten miteinander ins Gespräch kommen können. Projekte, die bereits abgeschlossen sind, können hier ebenso präsentiert werden wie sich noch in Arbeit befindliche Vorhaben.

Die Posteranmeldung ist abgeschlossen.

Das Programm finden Sie hier.

Alle Hochschulangehörigen sind herzlich zum Forschungsfenster eingeladen. Wir freuen uns über Ihre Teilnahme!

Liebe Promovierende, liebe Promotionsbetreuer*innen, 

wir freuen uns, das 2. Virtual Research University of North Carolina in Charlotte und der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg im Zeitraum 20.-29. April 2026 anzukündigen!

Unter dem Leitmotto „Building Transatlantic Bridges“ bietet das Symposium eine wertvolle Gelegenheit, internationale Netzwerke aufzubauen und zentrale Forschungsthemen aus deutscher und amerikanischer Perspektive gemeinsam zu vertiefen. Der Austausch zwischen Promovierenden und ihren Betreuer*innen fördert das Verständnis unterschiedlicher wissenschaftlicher Ansätze, Forschungskulturen und eröffnet neue Impulse für die eigene Forschung.

Forschungsprojekte können niederschwellig in Form digitaler Poster mit Kurzvideo präsentiert werden. Das Symposium findet - umrahmt von einer virtuellen Kick-Off Session (20.04.2025) und einem Follow-Up Meeting (29.04.2025) - asynchron im Zeitraum vom 21.-24. April 2026 statt.

Wir laden Sie herzlich ein, mit Ihrer Forschung und Ihren Fragestellungen aktiv zum Gelingen dieser transatlantischen Veranstaltung beizutragen.

Besonders wichtig: In der Informationsveranstaltung am 10. Februar 2026, 18–19 Uhr erläutern wir alle organisatorischen Details und beantworten Ihre Fragen. Den Link erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung per E-Mail an wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de bis zum 21.01.2026. 

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Prof. Dr. Bianca Roters und Anni Lenz

Institut für Englisch

Eine Promotion reizt Sie und Sie könnten sich vorstellen an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Ihre Doktorarbeit zu schreiben?

Wahrscheinlich haben Sie aber so viele Fragen im Kopf: Was sind die formalen Anforderungen, Prozesse, um die Promotion an der PH Ludwigsburg zu beginnen? Bringe ich eigentlich die notwendigen Kompetenzen für eine Promotion mit? Welche verschiedenen Promotionsformen gibt es? Wie kann man die Promotionszeit finanziell gestalten? Was sind die möglichen Karrierewege nach der Promotion? usw.

• Datum: Montag, 23.02.2026, 17:30 - 19:00  Uhr
• Ort: Online; den Webex-Link erhalten Sie nach der Anmeldung
• Leitung: Irina Kohlrautz (Forschungsförderungsstelle)
• Zielgruppe: Promotionsinteressierte

Max. Teilnehmerzahl: 20

Weitere Voraussetzungen: keine

Anmeldung: bis zum 18.02.2026 per Mail an wiss.qualifikation(at)ph-ludwigsburg.de. Den Webex-Link erhalten Sie nach der Anmeldung. Senden Sie bitte uns Themen, Fragen, die Sie dabei interessieren. Wir sammeln Ihre Fragen, um diese Zeit effektiv zu nutzen und Ihnen gut weiterzuhelfen.